FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE DIBUJO DE INGENIERÍA II

I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Código de la Asignatura : 0802-08211
1.2 Ciclo : IV
1.3 Créditos :3
1.4 Pre requisitos : Dibujo de Ingeniería I
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales : 06

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

00 06 06 00 00 00 06

II. SUMILLA

La asignatura de DIBUJO DE INGENIERIA II es de naturaleza Práctica,

pertenece al área de formación específica, tiene como propósito
brindar las bases para una representación tridimensional, usando
conceptos básicos de la geometría plana, geometría del espacio, y
usando un software como herramienta para la solución gráfica.

Su contenido está organizado en cuatro unidades didácticas

UNIDAD I: SISTEMA DE COORDENADAS PERSONALES:

CONFIGURACIÓN DE UCS, UCSICON, DDUCS, DDUCSP EN ESPACIO
3D
 UNIDAD II: PLANO DE POSICIÓN GENERAL, POSICIONES RELATIVAS
DE RECTA, OBJETOS SÓLIDOS, INTERSECCIONES DE PLANO
UNIDAD III: SÓLIDOS EXTRUIDOS Y REVOLUCIONADOS, DISTANCIA
ENTRE DOS PUNTOS, DISTANCIA ENTRE RECTAS, GIROS.
UNIDAD IV: COMANDOS DE EDICIÓN, ÁNGULOS ENTRE DOS RECTAS,
PLANO TANGENTE A UN CILINDRO, MODELADO DE DISEÑO

III. COMPETENCIA

Aplica diversos tipos de problemas tridimensionales y lo

sistematiza a través un software como herramienta para la
solución gráfica, obteniéndose resultados rápidos y con mayor
precisión, valora aportes de la ciencia y la tecnología como
instrumento para el desarrollo profesional.

3.1 CAPACIDADES

• Analiza conceptos básicos de la Geometría Descriptiva; así,

como, reconoce las proyecciones en perspectiva y los conceptos
fundamentales de la proyección ortográfica.
• Diseña e identifica la interfaz de usuario y el espacio de trabajo
en 3D, posibilitándole la comprensión y el correcto manejo de
los comandos de visualización.
• Plantea, organiza y desarrolla ordenadamente una
representación gráfica o proyectos, comprendiendo las ventajas
de la expresión gráfica por computadora en cuando a rapidez,
precisión y calidad.
• Valora y realiza impresiones de planos de dibujos a escala,
evaluando su rapidez, precisión y calidad del trabajo.

3.2CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Valora los resultados obtenidos de la práctica constante y la

eficiencia y calidad del programa estudiado.
• Desarrolla espíritu crítico, evalúa y valora las ventajas del
 programa.
• Identifica y desarrolla prácticas dirigidas modelando objetos en
3 dimensiones.
• Participa activamente, con responsabilidad y respeto.
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
SISTEMA DE COORDENADAS PERSONALES: CONFIGURACIÓN DE UCS, UCSICON, DDUCS, DDUCSP EN ESPACIO 3D
CAPACIDAD:
 Adquiere conceptos básicos de la Geometría Descriptiva
 Reconoce las proyecciones en perspectiva y los conceptos fundamentales de la proyección ortográfica
 Utiliza la representación ortográfica que utiliza en representación gráfica de un objeto en un plano.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Definición de un sistema de Trabajo de aplicación en clase:
coordenadas personales: Definición Practica demostrativa en diversos formatos
de un UCS en espacio 3D. Comandos de plano, Construyen rótulos, membretes y
UCSICON, UCS, DDUCS, DDUCSP.
01 marco 6 0
Visualización en 3D. Punto de vista.
Puntos de vista singulares. Orbita 3D.
Definición de una vista mediante la
brújula y el trípode.
Especificación de coordenadas 3D. Trabajo de aplicación en clase:
Regla de la mano derecha. Filtros para Desarrolla dibujos en los que identifica los
puntos XYZ. Planos principales de límites, unidades de dibujo y Manejo de los
proyección. El punto de posición
comandos de visualización.
02 general en el sistema XYZ. Puntos de 6 0
posición particular: contenido en dos Representa puntos en posición general y
planos cartesianos, contenido en uno especifica.
solo de los planos cartesianos.
Posición recíproca de dos puntos.
 Definición de una proyección paralela Trabajo de aplicación en clase:
y vista en perspectiva. Eliminación de Analiza y comprende la rapidez y eficiencia
líneas ocultas. Proyecciones de la del programa al generar las vistas en
recta en el sistema X-Y-Z. La recta de
perspectiva de proyecto en 3D.
posición general en el sistema de ejes
03 6 0
cartesianos. Rectas de posición
particular: paralela a dos planos
cartesianos, paralela a uno solo de los
planos cartesianos. Pendiente de la
recta.
Recta en vista de punta. Posiciones Trabajo de aplicación en clase:
relativas entre dos rectas: rectas que Desarrolla la representación e interpretación
se cortan, rectas paralelas, rectas grafica a través de conocimientos y técnicas
alabeadas, rectas perpendiculares. de objetos.
Problemas. Creación de objetos 3D: Visualiza y Analiza la Creación de objetos 3D
04 Creación de Modelos Alambrados Superficies, comprendiendo la diferencia con 6 0
(Comando 3D POLY). Creación de los sólidos 3D. Construye malla
Mallas mediante el comando 3D.
Comandos PEDIT, HIDE, SHADE fondos

Primera práctica calificada Desarrolla la primera práctica calificada

 UNIDAD II:
PLANO DE POSICIÓN GENERAL, POSICIONES RELATIVAS DE RECTA, OBJETOS SÓLIDOS, INTERSECCIONES DE PLANO
CAPACIDAD: Conoce e identifica la interfaz de usuario y el espacio de trabajo en 3D, posibilitándole la comprensión y el
correcto manejo de los comandos de visualización, de la rueda ratón, de los estilos visuales y de las vistas ortogonales,
estableciendo diferencias de los espacios de trabajo 2D y 3D.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
El plano de posición general en el Trabajo de aplicación en clase:
sistema de planos cartesianos. Reconoce la utilidad de los comandos Unión,
Posiciones particulares del plano: Intersección, substracción en sólidos 3D.
perpendicular a dos planos
cartesianos, perpendicular a uno
solo de los planos cartesianos.
Rectas notables del plano. El
punto y la recta en el plano.
05 6 0
Creación de mallas: Superficie
reglada. Superficie tabulada.
Superficie de revolución.
Superficies definidas por lados.
Variables de sistema SURFTAB1 y
SURFTAB2. Proyección lineal del
plano. Orientación y pendiente del
plano.
Posiciones relativas de recta y Trabajo de aplicación en clase:
plano: recta que interseca a un
plano; recta paralela a un plano; Mejora la edición de superficies con uso de
06 recta perpendicular a un plano. variables del sistema. 6 0
Problemas. Definición de una
elevación y una altura. Comandos:
CHANGE, CHPROP, MODIFY.
 Posiciones relativas entre dos Trabajo de aplicación en clase:
planos: intersección de dos
planos, planos paralelos, planos Prácticas dirigidas del curso, mediante la
perpendiculares. Problemas. aplicación de los procedimientos propios de
Creación de objetos sólidos: BOX, opciones de comandos de dibujo.
CONE, CYLINDER, SPHERE, TORUS,
07 6 0
WEDGE. Variables de sistema
ISOLINES, FACETRES.
Intersecciones de plano con
prisma; de recta con prisma; de
plano con pirámide; de recta con
pirámide.
Entrega de avance del trabajo de
investigación
Repaso
08 Repaso general de los temas incluidos en el 6 0
Examen parcial
examen.

Desarrolla el examen parcial escrito

 UNIDAD III:
SÓLIDOS EXTRUIDOS Y REVOLUCIONADOS, DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS, DISTANCIA ENTRE RECTAS, GIROS.
CAPACIDAD: Conoce, organiza y desarrolla ordenadamente una representación gráfica o proyectos, trabajando para ello
en capas, utilizando comandos de dibujo, modificación y edición, texturas, colores y escalas, comprendiendo las ventajas
de la expresión gráfica por computadora en cuando a rapidez, precisión y calidad.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Creación de sólidos extruidos y Trabajo de aplicación en clase:
revolucionados. Comando
REGION. Creación de sólidos Visualiza y Analiza la Creación de objetos
compuestos. Comandos UNION, 3D Superficies, comprendiendo la
SUBTRACT, INTERSECT, diferencia con los sólidos 3D.
INTERFERE. Intersección de recta
09 con cilindro; de recta con cono; de Visualiza, comprende y realiza dibujos de 6 0
plano con esfera; de recta con objetos en 3D, edita sólidos, construye
esfera. Problemas. Espacio papel y sólidos compuestos por lo que utiliza
espacio modelo. Comandos: comandos extrude, revolve, prespull,
VPORTS, VPOINT, VPLAYER, sweep.
MVIEW, MVSETUP, REGENALL,
REDRAWALL.
Distancia entre dos puntos. Entre Trabajo de aplicación en clase:
un punto y una recta. Entre un
punto y un plano. Comandos de Identifican y usan con destreza los
10 6 0
edición en espacio 3D: diferentes instrumentos del dibujo técnico,
ROTATED3D, 3DARRAY, en un dibujo con dibujos de librerías.
MIRROR3D.
 Plano tangente a un cilindro: por Trabajo de aplicación en clase:
un punto de su superficie, por un
punto fuera de ella, paralela a una Presenta adecuadamente sus diseños
recta dada. Problemas. Plano acorde a los requerimientos de un modelo.
tangente a un cono: por un punto
11 de su superficie, por un punto 6 0
fuera de ella, paralelo a una recta
dada. Problemas. Plano tangente a
una esfera: por un punto de su
superficie, paralela a una recta
dada.
Modelado de diseños. Comandos Trabajo de aplicación en clase:
SHADE.
Comprende las características de las
transformaciones geométricas elementales
(giro, traslación, simetría y homotecia),
identificando sus invariantes y aplicándolas
12 para la resolución de problemas 6 0
geométricos y para la representación de
formas planas.

Entrega de avance del trabajo de

investigación

Segunda Práctica Calificada Desarrolla la Segunda Práctica Calificada

 UNIDAD IV:
COMANDOS DE EDICIÓN, ANGULOS ENTRE DOS RECTAS, PLANO TANGENTE A UN CILINDRO, MODELADO DE DISEÑO
CAPACIDAD: Comprende y realiza impresiones de planos de dibujos a escala, evaluando su rapidez, precisión y calidad del
trabajo.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Comandos de edición en espacio 3D: Trabajo de aplicación en clase: 4 0
CHAMFER, FILLET, SECTION, SLICE. Se organiza en función al tiempo al
Práctica dirigida. realizar diseños con el software
13
AutoCAD.
Visualiza, comprende y practica el
modelado de objetos.

Angulo entre dos rectas; entre recta y Trabajo de aplicación en clase: 4 0

plano; entre planos. Problemas.
14 Determina la orientación y pendiente de
un plano.

Plano tangente a un cilindro: por un Trabajo de aplicación en clase: 4 0

punto de su superficie, por un punto
fuera de ella, paralela a una recta dada.
Problemas. Plano tangente a un cono:
15 por un punto de su superficie, por un
punto fuera de ella, paralelo a una recta
dada. Problemas. Plano tangente a una
esfera: por un punto de su superficie,
paralela a una recta dada.
Identifica las relaciones existentes entre
puntos de tangencia, centros y radios de
circunferencias, analizando figuras
compuestas por enlaces entre líneas
rectas y arcos de circunferencia.
 Modelado de diseños. Comandos Forma habilidades en el uso de los 4 0
SHADE. instrumentos de diseño y su
16 presentación

Desarrolla el examen final escrito.

Examen final

*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas

relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 Louisa Holland Mastering AutoCAD Civil 3D 2014 Pete Gaughan 967

 Elise Moss AutoCAD 2014 FundamentalsSDC Publications 97

 Randy h Shih AutoCAD 2013 Second Level SDC Publications 427

 Ellen Finkelstein Bible AutoCAD 2013 Stepanie McComb 815

 Alberto Arranz AutoCAD práctico Vol. 3 Donostiarra 643

 Marcombo SA AutoCAD 2013 AlfaOmega 1156

 Autodesk Autodesk Civil 3D 2007 McInnisParkway 1278

Electrónicas
http://www.aulaclic.es/autocad-2012/
 http://formaciononline.eu/tutorial-autocad-gratis/
 http://www.urbanismo.com/arquitecturayurbanismo/videos-para-
aprender-autocad-gratis/
 http://www.genbeta.com/multimedia/11-webs-y-canales-de-youtube-
para-aprender-modelado-3d-desde-0-hasta-nivel-experto