Botizan (Stoian) Floare

Instrument de monitorizare şi autoevaluare utilizat de elevi în cadrul experienţelor de

învăţare centrate pe dezvoltarea gândirii critice
Grilă de evaluare criterială a rezolvării de
probleme
4 3 2 1

Identificarea Anticipez Anticipez Uneori, Îmi este greu să

problemelor diferite tipuri de probleme din anticipez anticipez
probleme din proiecte probleme din problemele
proiecte complicate şi proiecte înainte ca
complicate şi mă gândesc la complicate, dar acestea să
mă gândesc la cum le-aş putea de obicei nu mă apară.
modalităţi de a evita. gândesc la
preveni apariţia modalităţi de a
lor. le evita.

Identificarea Identific clar Separ Uneori, am Omit deseori

informaţiilor informaţiile informaţiile nevoie de ajutor informaţii
relevante importante importante de pentru a importante când
pentru a rezolva informaţiile identifica rezolv probleme.
probleme neimportante informaţiile
complexe. când rezolv importante când
probleme. rezolv
probleme.

Analizarea Analizez atent Mă gândesc Uneori, încep să De obicei încep

problemelor toate atent la o rezolv o să rezolv o
caracteristicile problemă problemă problemă fără a
unei probleme înainte de a înainte de a mă mă gândi la ea.
înainte de a încerca să o gândi bine la ea.
începe căutarea rezolv.
unei soluţii.

Folosirea de Folosesc Folosesc Dacă mi se Nu folosesc

strategii strategiile şi strategii, aduce aminte, strategii,
instrumentele instrumente şi folosesc instrumente şi
pe care le cunoştinţe strategii, cunoştinţe
cunosc şi specifice unei instrumente şi specifice unei
cunoştinţele discipline pentru cunoştinţe discipline pentru
specifice unei a rezolva specifice unei a rezolva
discipline pentru probleme. discipline pentru probleme.
a rezolva a rezolva
probleme, chiar probleme.
şi când nu este
vorba de teme
pentru şcoală.

Reflecţii Reflectez la Reflectez la Uneori, mă Rar mă opresc şi

procesele procesele opresc şi mă mă gândesc la
implicate în implicate în gândesc la cum cum am rezolvat
rezolvarea rezolvarea am rezolvat o o problemă
problemelor, problemelor problemă după după ce am
Botizan (Stoian) Floare
Instrument de monitorizare şi autoevaluare utilizat de elevi în cadrul experienţelor de
învăţare centrate pe dezvoltarea gândirii critice
4 3 2 1

evaluez felul gândindu-mă la ce am terminat. terminat.

cum decurg ceea ce am
acestea şi fac făcut bine şi
schimbări atunci ceea ce aş mai
când este putea
necesar. îmbunătăţi.

Comunicarea Comunic clar şi Comunic clar Dacă sunt Nu pot descrie

soluţiilor complet rezultatele şi ajutat, pot felul în care am
rezultatele şi felul în care am descrie felul în rezolvat
felul în care am rezolvat care am problemele.
rezolvat problemele. rezolvat
problemele. problemele.