ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

CURSO GEOMETRIA PLANA

GRUPO: 551111A_614

EDERMAN LUNA HERMOSILLA

CODIGO 551121

TUTOR
CRISTIAN ALFONSO PACHECO

CEAD: CARTAGENA

SEPTIEMBRE 05 de 2019
a. Decir a quien se debe el descubrimiento y demostración, de la relación a2 + b2 = c 2
para cualquier triángulo rectángulo.
Pitágoras fue un filósofo y matemático griego que vivió hacia el año 500 antes de Cristo. Él
descubrió que la relación anterior es también cierta para todos los triángulos rectángulos.
Esto es, en un triángulo rectángulo cualquiera cuya hipotenusa mide a y los dos catetos
miden b y c, se verifica la relación:
a2=b2+c2

b. Señalar que aportaciones dio Euclides a la Geometría.

 En ella, el estudio de las propiedades de líneas y planos, círculos y esferas, triángulos
y conos, etc. Es decir, de las formas regulares.
 Euclides usó libros de texto anteriores cuando escribía los elementos ya que presenta
un gran número de definiciones que no son usadas, tales como la de un oblongo, un
rombo y un romboide.
 La suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°.
 En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de Pitágoras.
 En los libros VII, VIII y IX de los Elementos se estudia la teoría de la divisibilidad.
 Una superficie no tiene espesor, no tiene altura, por lo que tiene dimensión dos: ancho
y largo. Finalmente, un cuerpo sólido, como un cubo, tiene dimensión tres: largo,
ancho y alto. Aporto en la geometría plana, proporciones en general, propiedades de
los números, magnitudes inconmensurables y geometría del espacio.
 Una superficie no tiene espesor, no tiene altura, por lo que tiene dimensión dos: ancho
y largo. Finalmente, un cuerpo sólido, como un cubo, tiene dimensión tres: largo,
ancho y alto.
 Por el punto de un plano solo se puede trazar una paralela y una sola, a una recta, es
la base de la geometría Euclídea.
 Aporto en la geometría plana, proporciones en general, propiedades de los números,
magnitudes inconmensurables y geometría del espacio.
c. ¿Quién demostró la fórmula para hallar el área de un triángulo en función de sus
lados?
la fórmula de Herón, cuya invención se atribuye al matemático griego Herón de
Alejandría, da el área de un triángulo conociendo las longitudes de sus tres lados a, b y c:
Cualquier polígono simple puede ser separado en triángulos que a lo más tienen un lado
común o un vértice común, mediante diagonales que parten de un único vértice apropiado.
Esta subdivisión y la aplicación de la norma herodiana para el área triangular, facilita el
cálculo del área de la región plana encerrada por el polígono simple, con solo medir
longitudes, allí radica su importancia.

d. En dónde comienza a formarse la Geometría como ciencia deductiva?

En Grecia es donde la geometría se establece como ciencia educativa, partiendo de las tesis
realizadas por Aristóteles al crear la lógica. Euclides es el primero en proponer un sistema de
estudio, partiendo de la veracidad de la tesis antes expuesta, en la que los resultados eran
intuitivamente claros. Su sistema se observa en la obra Los elementos y explica su
modelo sistema axiomático-deductivo.

e. ¿En qué principios se basa la Geometría Euclidiana?

La geometría plana o geometría del plano euclídeo es una parte de la geometría que trata
de aquellos elementos cuyos puntos están contenidos en un plano euclídeo. La geometría
plana está considerada parte de la geometría euclídea, pues ésta estudia los elementos
geométricos a partir de dos dimensiones.
Desde un punto de vista más general, el plano euclídeo se caracteriza por ser una variedad
riemanniana de dimensión dos de curvatura nula y simplemente conexa.
Euclides planteó cinco postulados en su sistema:
1. Dados dos puntos se puede trazar una recta que los une.
2. Cualquier segmento puede prolongarse de manera continua en cualquier sentido.
3. Se puede trazar una circunferencia con centro en cualquier punto y de cualquier
radio.
4. Todos los ángulos rectos son congruentes.
5. Si una recta corta a otras dos formando, a un mismo lado de la secante, dos ángulos
internos agudos, esas dos rectas prolongadas indefinidamente se cortan del lado en
el que están dichos ángulos (ver quinto postulado de Euclides).
Aportes colaborativos
a. definir: método deductivo: manera concreta de corriente o juicio, que extrae conclusiones
lógicas y admitidas a partir de un contiguo transmitido de inferencias o propuestas. Es,
dicho de otra forma, un modo de pensamiento que va de lo más general como leyes y
principios a lo más específico (hechos concretos.

Axioma: axioma es una propuesta que se considera «indiscutible» y se acepta sin requerir
justificación previa. En una técnica hipotético-deductiva es toda proposición no deducida
(de otras), sino que constituye una regla general de pensamiento lógico.
Postulado: es aquella expresión que presenta una verdad sin demostraciones ni evidencias,
pero que es admitida aún pese a la falta de pruebas. La aceptación del postulado está dada
por la inexistencia de otras expresiones a las que pueda referirse y por la necesidad de
emplearlo en un razonamiento posterior.
Teorema: consiste en una proposición que puede ser demostrada de manera lógica a partir de
un axioma o de otros teoremas que fueron demostrados con anticipación. Este proceso de
demostración se lleva a cabo mediante ciertas reglas de inferencia.
Color Ario: La sección áurea, así como otros criterios de organización reticular, sirven en
el ámbito del diseño para establecer una proporción, un orden y un equilibrio entre los
elementos de una composición, cualesquiera que estos sean.
La sección áurea de saca con un número que surge de la división en dos, de un segmento
guardando las siguientes proporciones: La longitud total a+b es al segmento más largo a
como a es al segmento más corto b. que es el valor del número áureo y es la relación o
proporción entre segmentos de rectas, equivalente a la relación a/b.
Teorema Recíproco: teorema reciproco: si un número es divisible por cinco (hipótesis), tiene que
terminar en cero o en cinco (tesis). No siempre los recíprocos son ciertos; para que sean ciertos
tienen que cumplir determinadas condiciones.

Lema: un lema es una proposición demostrada, utilizada para establecer un teorema menor o
una premisa auxiliar que forma parte de un teorema más general.
Escolio: Escolio es una advertencia o nota que se hace a fin de aclarar, ampliar o restringir
proposiciones anteriores.
Problema: Problema es una cuestión que se propone con la finalidad y ánimo de aclararla o
resolverla utilizando una metodología determinada.
b. Explicar en qué consiste el Método deductivo.
El método deductivo es una estrategia de razonamiento empleada para deducir conclusiones
lógicas a partir de una serie de premisas o principios. Según el método deductivo, la
conclusión se halla dentro de las propias premisas referidas o, dicho de otro modo, la
conclusión es consecuencia de estas.
c. todo teorema recíproco es verdadero. Dar un ejemplo de acuerdo a su respuesta.
La hipótesis y la tesis del recíproco son, respectivamente, la tesis y la hipótesis del otro
teorema (teorema directo). No siempre los teoremas recíprocos son verdaderos. Si un número
es divisible por cinco (hipótesis), tiene que terminar en cero o en cinco (tesis)

d. ¿Es posible que de un corolario se deduzca un teorema?

Dar razones. Si, ya que el corolario es una afirmación que sigue inmediatamente a un teorema
Un ejemplo concreto es la mejor forma de entender esta segunda referencia del término. Del
teorema que sentencia que la suma de las medidas de los ángulos interiores asociados a un
triángulo es de 180°, se desprende como corolario número uno que la suma de los ángulos
agudos del mismo es de 90°y como segundo corolario se desprende que un triángulo no puede
tener más de un ángulo recto ni más de uno obtuso.
e. De los siguientes enunciados, señalar cuál es teorema, axioma, postulado o problema:
Construir una circunferencia que pase por tres puntos dados.
R/ Problema
El todo es mayor a sus partes.
R/ Axioma
Hay infinitos puros.
R/ Postulado
La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a dos rectos.
R/ Corolario
f. Definir punto y línea, en sus palabras. Punto: es una figura geométrica que describe un
lugar en el espacio de acuerdo a unas coordenadas
Línea: es la sucesión de puntos que se extienden continua e indefinidamente en una
dimensión
g. ¿Cuál es la dimensión de un punto y una línea? El punto es adimensional, no tiene
longitud, área, volumen ni ángulo La línea es unidimensional, ya que posee longitud.
h. (En GeoGebra) Trazar dos puntos a 8 unidades de distancia uno del otro. Trazar un tercer punto
que diste 6 unidades de cada uno de los dos puntos anteriores.

i. (En GeoGebra) Ubicar dos puntos cualesquiera. Trazar una línea recta que pase por ellos. ¿Puede
trazarse otra línea recta que pase por dichos puntos, diferente a la anterior?
j. (En GeoGebra) Ubicar un punto. Trazar una línea recta que pase por el punto. ¿Cuántas líneas
rectas pueden pasar por el punto? R/ pueden pasar tantas rectas como sea posible, son infinitas

k. En sus palabras definir: semirrecta, segmento, plano, semiplano, intersección de

Plano y polígonos cóncavos y convexos.
Intersección de plano: es la recta que se traza al determinar dos de sus puntos
Plano: es una superficie lisa
Polígonos cóncavos: son los que al menos uno de sus ángulos interiores mide más de 180
grados
Polígonos convexos: en la que todos los ángulos interiores miden menos de 180 grados y
todas sus diagonales son interiores.
Segmento: es el fragmento de una recta delimitada por dos puntos
Semiplano: es la porción de un plano que está delimitado por una recta
Semirrecta: es cada uno de los fragmentos en los que podemos dividir la recta
l. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema métrico decimal y el sistema inglés?
El SMD (sistema métrico decimal) es el conjunto de medidas que se derivan del metro y
aumentan o disminuyen de acuerdo a la potencia 10. El SI (sistema inglés) es el conjunto de
medidas no métricas, estas medidas dependen del cuerpo humano y algunas son adoptados
desde roma.
m. (En GeoGebra) Trazar dos segmentos a y b cualesquiera. Luego dibujar: 2a,3b, a-
b, y 2a+b

n. Utilizando la figura, completar:

̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝐵𝐷 𝐷𝐸 + 𝐸𝐵
̅̅̅̅
𝐴𝐶 = ̅̅̅̅
𝐴𝐸 + 𝐸𝐶
̅̅̅̅
𝐸𝐵 = ̅̅̅̅
𝐵𝐷 − DE

o. ¿En cuántas partes podría dividir un segmento dado?

Un segmento se puede dividir en tantas partes iguales como sea posible
p. (En GeoGebra) Probar que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor
que el tercer grado.

q. Memorizar el concepto de Geometría.

R/ Parte de las matemáticas que estudia la extensión, la forma de medir, las relaciones
entre puntos, líneas, ángulos, planos y figuras, y la manera cómo se miden.
r. ¿Cómo se llama la Geometría que estudia cuerpos Geométricos?
R/ Geometría del espacio
s. Citar tres tipos de Geometrías.
Geometría riemanniana. Rama de la geometría basada en axiomas diferentes de los
Utilizados por Euclides en sus Elementos de geometría.
Geometría analítica. Es el estudio de ciertas líneas y figuras geométricas
Aplicando técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema
de coordenadas.
Geometría diferencial: Estudia de la geometría usando las herramientas del análisis
Matemático.
Geometría proyectiva: Es una rama de la geometría que estudia los objetos lineales
(Puntos, líneas, planos, hiperplanos, etcétera) y cómo se intersecan.
Geometría descriptiva: Estudia las formas tridimensionales en un plano bidimensional.
Geometría de incidencia: Es aquella estructura que carece de axiomas de
Congruencia. Entre otras cosas, la falta de estos axiomas nos impedirá comparar
Segmentos y establecer una métrica.
Geometría de dimensiones bajas: Estudia problemas geométricos, que surgen en el
Estudio de variedades de dimensiones menores que 5, espacios localmente
homeomorfos a los espacios euclídeos, desde dimensión cero hasta la cuarta.
t. (En GeoGebra) Trazar una poligonal señalando cuál es la envolvente y cuál la
envuelta

ABCDEF Envolvente

AGHF Envuelta

Referencias
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10360762&ppg=
7
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10433814&ppg=
4
https://sites.google.com/site/euclidesdealejandria/3-contenido/4-2-evaluacion-2/4-
evaluacion
https://brainly.lat/tarea/8032322
https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_de_Her%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_euclidiana