GUÍA PARA LA ELABORACIÓN

DEL DOCUMENTO FINAL DE PROYECTO DE GRADO

ITSA 2019
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GUÍA BÁSICA DE REDACCIÓN DE LOS PUNTOS DEL DOCUMENTO FINAL

DEL PROYECTO DE GRADO

La presente guía tiene la finalidad de proporcionar a docentes y estudiantes del

ITSA Riberalta una orientación respecto al contenido base que debe tener el
documento final de Proyecto de Grado como modalidad de titulación.

DEFINICIÓN DE PROYECTO DE GRADO

Consiste en un trabajo aplicado a propuestas relativas a planes, programas,

modelos, prototipos, arquitecturas, dispositivos, códigos, instaladores y otros,
orientados a la solución práctica de un problema, aplicables a determinados
procesos, unidad, organización, grupo, producto o servicio para su mejor,
innovación, modernización para el desarrollo técnico o tecnológico, traducido en un
documento que resuma dicho proceso.

ESQUEMA DEL DOCUMENTO.

El esquema está determinado por la Resolución Ministerial 100/2017

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INTRODUCCIÓN

Una introducción es la presentación panorámica de los contenidos relevantes del

documento del proyecto, La introducción por regla se escribe al final, cuando todo
el proyecto ya está concluido.

Escriba según los siguientes puntos, por lo menos un párrafo por cada punto

• Antecedentes Generales del Tema elegido (cómo nace la idea, donde, en

qué circunstancia)

• Descripción de la problemática identificada en el ámbito social donde se

interviene.

• Aclarar la finalidad. Es la contribución que el trabajo aporta al campo del

conocimiento o al ámbito técnico. Es aclarar lo que se busca como propósito
más allá, de los objetivos propios del proyecto de investigación.

(Máximo 2 páginas).

CAPÍTULO I

1.1 Tema

Es un título que refleja lo que se quiere proponer, no debe pasar de 3 líneas.

Ejemplo: Propuesta de Procedimientos Contables para el

control de Recursos Económicos en el Instituto
Tecnológico Superior de la Amazonía Riberalta.

La cuestión esencial de un proyecto es la claridad en los aspectos que dan lugar a

su nacimiento y desarrollo. El tema surge del propósito de transformar una situación
de una realidad concreta (esta realidad puede ser una organización social, una
junta vecinal, una micro empresa, un oficina pública, una asociación de productores
de base). La elección del tema proviene del proceso de intervención, vivencia
observación en los ámbitos sociales donde se desarrolla la práctica laboral.

1.2 Diagnóstico y justificación (guía para redactar paso a paso)

El Diagnostico es un tipo de investigación con fines de tener elementos objetivos

de intervención o transformación sobre ese espacio social donde se lo realiza. Se
refiere a una descripción y análisis del conjunto de aspectos, situaciones o
elementos que conforman el ámbito social donde se ubica el problema técnico o
planteamiento a formularse. El diagnóstico es una fotografía de una realidad social.
No se trata de presentar todos los detalles que forman parte de esa realidad
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específica, sino aquellos aspectos más relevantes respecto al tema o problema del
proyecto a ser desarrollado.

El diagnóstico debe incluir información y análisis referido a:

• Describir la realidad donde se ubica el problema o las propuestas del

proyecto.
• Describir y presenta información en forma de análisis, con cuadros,
esquemas, etc, sobre los factores sociales, políticos, técnicos, financieros,
organizativos, que tiene que ver o ayudar a entender la situación del
problema concreto del proyecto.
• Identificar las diversas situaciones del lugar que se relacionan con el
problema: Económicas, Sociales, Culturales, Políticas, ambientales
• Describir su proceso histórico si es necesario (como se formó ese ámbito
social, quienes lo formaron, etc)
• Se puede utilizar el FODA como herramienta de diagnóstico y otros que
coadyuven a interpretar las debilidades, ventajas y desventajas.

Se aconseja redactar con la estrategia de los párrafos. Un párrafo es una unidad

de análisis o descripción de un tema, dentro la estructura de una redacción. El
párrafo en lo posible debe tener tres partes, una introducción, desarrollo y síntesis
o cierre. Es mejor construir un párrafo con tres oraciones separadas por punto
seguido.

Se abre otro párrafo cuando, se inicia el abordaje de otro tema, que si bien tienen
relación con el anterior

Mínimo de 3 hojas, máximo 5 hojas

Nota: Es necesario dar pautas sobre la estrategia metodológica para la realización

del Diagnóstico, es decir la planificación de realización del diagnóstico. Definición
de las técnicas y procedimientos para recoger la información pertinente.

Justificación

Aquí se trata de explicar para qué servirá el proyecto al ámbito social donde se
interviene en la práctica, qué importancia o qué valor tiene para un actor social.
Redacte según los siguientes puntos (un párrafo mínimo por cada punto):
• Para qué servirá la investigación, al ámbito donde se desarrolla el
trabajo. (Justificación Técnica)
Describir el interés práctico del proyecto. Por qué se ha elegido trabajar o
desarrollar este tema.
Mostrar el valor potencial de la investigación, la conveniencia o utilidad práctica
del estudio, que puede ser general o especifica.
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• Para qué servirá a los sujetos sociales, etc (Justificación Social,

Económica, Ambiental; las que correspondan al proyecto)
Mostrar o precisar la relevancia social, económica, política, ambiental u otras (si
el caso amerita) o institucional, al respecto de quiénes y cómo se beneficiarán del
proyecto.

Máximo 1 página a página y media.

1.3 Planteamiento o formulación del problema técnico/tecnológico

Se propone dividir ésta sección en dos partes:

1.3.1 Identificación del Problema

Un problema técnico es esa situación que se identifica en la realidad del

ámbito social y que requiere una propuesta de solución/acción.

• 1. Describa brevemente el tema que va a proponer, en función a los

resultados o información del diagnóstico.
• 2. Ubique el tema en el contexto social, institucional, organizativo, etc del
tema (redacte los componentes del contexto, puede hacer un mapa de
componentes del contexto.
• 3. Haga referencia a la situación que afecta a ese ámbito, Identifique que
provoca esa situación, que puede ser una ausencia, carencia, forma
inadecuada, método deficiente.

Nota. Se puede partir de construir un mapa de ubicación del problema.

Máximo 1 hoja.

1.3.2 Formulación de la pregunta de investigación

Se lo redacta siempre en modo de pregunta, usando palabras propias de pregunta

como ser:
• De qué manera….
• En qué medida…..
• Cómo influye….

Por ejemplo:

¿De qué manera se puede optimizar el control de los Recursos Económicos en el

Instituto Tecnológico Superior de la Amazonía?
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1.4 Objetivos: General y Específicos

1.4.1 Objetivo General

Un objetivo es una meta o los logro que el proyecto quiere alcanzar. La forma de
redacción de los objetivos también va tener relación con el tipo de proyecto.

Los objetivos deben reflejar metas de realización o concreción como ser: (verbos
que reflejan acción o transformación)
• Diseñar
• Desarrollar…
• Mejorar…
• Fortalecer…
El Objetivo General debe responder a la pregunta formulada en la formulación del
problema, respondiendo también a las siguientes cuestionantes:

 QUÉ (se va a hacer en el proyecto de grado, es un verbo)

 CÓMO (se lo va a hacer, ésta es opcional)
 PARA QUÉ (se va a hacer el proyecto de grado)
 DÓNDE (se va a aplicar el proyecto de grado, a veces es opcional)

Ejemplo:

Elaborar un Manual de Procedimientos Contables para la optimización del control

de Recursos Económicos en el Instituto Tecnológico Superior de la Amazonía
Riberalta.

Desarrollar un software integrando aplicación web y dispositivos móviles para

optimizar el control del desempeño docente en el Instituto Tecnológico Superior de
la Amazonía.
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1.4.2 Objetivos Específicos.

Los objetivos específicos. Se debe tomar en cuenta que para este punto es
necesario operativizar el objetivo general como base de estudio, es decir, hacer un
análisis parte por parte de lo que se está planteando en el objetivo general para
tener una idea clara y sólida de lo que se pretende desarrollar. Estos a su vez deben
redactarse de igual manera que un objetivo general. La diferencia radica
principalmente en que los objetivos específicos están orientados a cumplir con fases
específicas de tal manera que al desarrollarse todos lleguen a cumplir con el objetivo
general.

Deben tener un orden sistémico y responder esencialmente a dos interrogantes:

 QUÉ (se va a realizar)

 PARA QUÉ (se va a realizar)

Los objetivos específicos en el proyecto de grado no deberán ser menos de 3 ni

más de 5.

1.5 Enfoque metodológico

Comprende el diseño o estrategia metodológica (aquí se debe explicar cada

operación que comprende el proceso de investigación en cuanto a la recopilación
de información, su análisis y procesamiento). Los puntos que se deben desarrollar
son:

1.5.1 Tipo de proyecto:

Se debe indicar el tipo de proyecto que se está encarando en la investigación; esto

dependerá del enfoque desarrollado por el investigador.

Cuantitativo, descriptivo, trabajo de campo.

Ejemplo de una descripción:

El trabajo de campo abarcará dos meses, tiempo en el que visitaremos a

viviendas de varias zonas vecinales de la ciudad de Trinidad, con el objetivo
de aplicar las encuestas y realizar observaciones en el lugar. Para las
observaciones utilizaremos un cuaderno de registro y una cámara fotográfica.
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1.5.2 Técnicas e Instrumentos de recolección de información.

Las técnicas se refieren a las estrategias utilizadas para recolectar la información y

luego ser procesada por el investigador.

Un instrumento de recolección de datos es, en principio, cualquier recurso de que

pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos
información.

Ejemplo:

Las técnicas a usarse son:

La entrevista a los padres de familias y vendedores de las proveedoras

Observación participante en un conjunto de familias, donde haremos
seguimiento al uso de canales y los procedimientos de definición de la
compra de refrescos.

Se aplicarán los siguientes instrumentos:

Encuestas de tipo cerrado a padres, madres y niños de las familias

identificadas para el estudio
Grabación de las entrevistas (solo para un grupo reducido de personas,
padres, madres e hijos menores)
Cuadernos de campo para el momento de las observaciones

1.5.3 Delimitación Temporal

Delimitar significa poner límites a la investigación, es decir, situar nuestro objeto de

estudio en límites temporales y espaciales en un lugar y en un momento dado.

Se refiere a la definición precisa del año, periodo o época que abarcara el estudio,
pero con una justificación que dé cuenta del por qué se agarra ese lapso de tiempo.

Por ejemplo, puede ser que haya un estudio que proponga estudiar los cambios de
opinión política de las mujeres en el Beni, tomando como período 1980 – 2003, es
decir el tiempo que funciona la democracia en Bolivia. La delimitación sin embargo
tiene que justificarse, en el caso del ejemplo puede ser porque se trata de indagar
sobre la influencia de la democracia en las ideas políticas de las mujeres que son
jóvenes (18 –30 años).
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Ejemplo (Estudio para determinar las preferencias de las familias riberalteñas sobre
bebidas gaseosas):

Dado que el estudio pretende conocer las preferencias actuales de consumo

de las familias riberalteñas sobre las bebidas gaseosas, abarcará el período
actual.

Por otro lado, la duración total de la investigación será de 6 meses (Feb-2019

a Ago-2019) y la duración del trabajo de campo 2 meses (Mar-2019 a May-
2019).

1.5.4 Delimitación Espacial (o localización)

De igual manera, el punto se refiere a que el investigador debe definir en su perfil

el lugar, el área o espacio que abarcara su estudio.

Ejemplo

La investigación solamente se realizará en la ciudad de Riberalta porque

interesa conocer los efectos de la publicidad televisiva en las familias
residentes en esta ciudad.

1.5.5 Fuentes de Información

Existen dos tipos de información que se usan durante el proceso de investigación

académica, información primaria e información secundaria. El primer tipo
corresponde a datos brutos ya sea generados por el propio investigador mediante
encuestas o cuestionarios, o registrados en documentos legales, (por ejemplo, un
testimonio, un memorial, etc), de registro civil (un acta de nacimiento), en
documentos personales (cartas, diarios de vida). Son varias las posibilidades donde
encontrar información primaria, es decir aquella que no ha pasado por la
interpretación o análisis de ninguna persona.

La información secundaria, en cambio, es aquella que se encuentra ya procesada,

organizada en cuadros, reducida a un histograma, a resúmenes y conclusiones, etc,
lo que quiere decir que ha tenido la intervención de la “mano” de un investigador.
Por ejemplo, los datos que registra el INE son información primaria, pero un cuadro
elaborado por un autor y registrado en alguno documento personal o institucional
con dicha información ya corresponde al tipo de información secundaria. Este tipo
tiene relación con la parte del marco referencial o revisión bibliográfica.
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Ejemplo

Fuentes Secundarias

 Biblioteca de la UNIVERSIDAD
 Video tecas de TV Locales
 INE
 Empresas de bebidas

Fuentes Primarias

 Los registros de venta de refrescos en las empresas embotelladoras

 Las encuestas

CAPITULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Los marcos conceptuales son representaciones abstractas, conectadas con el

objetivo del proyecto de investigación que dirige la recopilación y el análisis de
datos.

Hay que especificar que un marco conceptual normalmente se plasma en un mapa

explicativo o esquema en el que las ideas claves se relacionan entre sí. De esta
manera se ofrece una visión condensada de la propia investigación y de sus
elementos esenciales, el mismo que respalda la investigación del proyecto de grado.

Un marco conceptual es una herramienta teórica que permite al investigador diseñar

su estrategia de manera conjunta y coherente. Paralelamente, el marco conceptual
plasmado en un esquema permite que un observador tenga una concepción global
de un asunto.

Debe ser concreto y preciso, y referirse específicamente al problema en cuestión

partiendo de lo general a lo particular.

Debe centrarse en el problema de investigación y los objetivos propuestos y no

divagar en otros temas ajenos al estudio.

El marco teórico conceptual de la investigación considera:

 Conceptos explícitos e implícitos del problema

 Conceptualización especifica operacional.
 Relaciones de teorías y conceptos adoptados.
 Concluir las implicaciones de la teoría con los objetivos de la investigación
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Las partes o elementos que pueden conformar el marco teórico conceptual son:

 Antecedentes de la Investigación
 Reseña Institucional (si aplica)
 Bases Teóricas
 Bases Legales
 Sistema de Variables
 Definición de Términos Básicos

Pasos para elaborar el Marco Teórico Conceptual:

 Revisión de la literatura
 Diseño de un esquema del marco teórico conceptual
 Organización del material bibliográfico
 Construcción del marco teórico conceptual

CAPITULO III PROPUESTA DE INNOVACION O SOLUCION DEL PROBLEMA

Debe existir un claro entendimiento del problema que se pretende resolver, según
el diseño y al contexto social y económico en el que se encuentra inmerso el
problema. El proyecto debe buscar generar un alto potencial social que genere
cambios profundos y sostenibles en las condiciones de vida de la población objetivo.

La iniciativa debe buscar ser escalable, esto quiere decir, que al invertir recursos en
el proyecto éste brinde un aumento significativo de los productos o servicios que se
ofrece; y ser replicable, lo que significa que la iniciativa pueda ser implementada sin
mayor dificultad en distintos territorios.

El proyecto debe preferiblemente contar con un piloto o prueba experimental a

pequeña escala, y un producto o servicio terminado que pueda ser ofrecido al
segmento de beneficiarios o clientes a los que está dirigida la solución u oportunidad
de mercado.

El proyecto debe responder y contar o estar en la búsqueda de la conformación de

un equipo multidisciplinario que puedan trabajar desde las distintas áreas o
dimensiones y de algunas especialidades que se requiera en el posible proyecto
(área de producción, área de gestión, área financiera o comercial), etc. El proyecto
en algunos casos, debe tener una clara identificación del posible segmento de
clientes, definiendo ideas claras de qué es lo que los clientes quieren y como lo
quieren.
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El proyecto debe contar con estrategias claras sobre distintos mecanismos que
permitan llevar la propuesta de valor eficientemente a los segmentos de mercado
identificados como potenciales dentro de la dimensión comercial.

La propuesta de innovación o solución al problema debe responder esquemática y

sistemáticamente al cumplimiento de los objetivos específicos planteados en la
investigación. Comprende todos los recursos necesarios para cumplir los objetivos
del trabajo propuesto, es expresado en verbo pasado, debido a que la referencia se
hace a cómo se dio solución a los objetivos propuestos.

Las partes o elementos que pueden conformar éste capítulo son:

 Desarrollo del objetivo específico 1

 Desarrollo del objetivo específico 2
 …………………………………….....
 Desarrollo del objetivo específico n

En cada una se deben desarrollar las actividades y sus resultados, los cuales
llevaron al cumplimiento del objetivo específico indicado.

RESULTADOS ESPERADOS

Actualmente es muy importante que un proyecto de investigación defina el tipo de

resultados al que aspira llegar en el orden no exclusivamente del saber o el
conocimiento sino también en términos de los efectos o impactos que pueden
generarse a nivel social, económico, medioambiental, en relación a las políticas
públicas, etc. Así pues, una investigación no sólo debe precisar sus objetivos en
relación con un tema de búsqueda y por conocer, sino también proponerse una serie
de resultados en la perspectiva de demostrar su utilidad para una determinada
comunidad o para una determinada formación sociocultural.

Los resultados esperados se redactan teniendo en cuenta los objetivos de

investigación, el problema que se quiere investigar, y las posibilidades reales de
producir los mismos reconociendo las condiciones en que puede operarse o
ejecutarse el proyecto de investigación.

PUNTOS CLAVES

 Los resultados esperados deben expresarse en logros terminados, en

términos de cantidad, calidad y tiempo. Son los productos que se deben
generar para alcanzar los objetivos.
 Para cada objetivo específico se definen los resultados concretos esperados
(uno o más de uno). Definiéndose también el plazo o fecha para la cual se
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espera haber alcanzado dichos resultados. Debe de haber más de un

resultado.
 Se deben especificar los resultados esperados en el orden y en el período de
tiempo en el cual se pretenden alcanzar.

CONCLUSIONES

Como su nombre lo indica, la conclusión de un proyecto es la parte final de

cualquier trabajo de investigación, en ésta el investigador sintetiza los resultados de
su investigación, producto del alcance de los objetivos específicos trazados
inicialmente que nos condujeron al logro del objetivo general. Se debe tomar en
cuenta que las mismas deben ser elaboradas tomando en cuenta que para cada
objetivo específico es una conclusión. Así como también serán de una forma más
resumidas y sintetizadas que el lector le permita entender de manera clara y directa.
.
 El investigador debe señalar lo más sobresaliente e importante que encontró
en el desarrollo de la investigación.

 No puede incorporarse elementos de discusión que no hayan sido tratados

en el proceso de investigación. A pesar de esto se pueden tomar en cuenta
nuevas ideas que surjan producto de la investigación e incorporarlas como
aporte.

 No deben pasar de tres hojas, se debe tener cuidado en su redacción se

debe hablar claro y preciso. Es recomendable que las conclusiones sean
sistematizadas en forma de lista identificadas por números o viñetas.

RECOMENDACIONES

Las recomendaciones se formulan, sobre lo que se evidenció como aspecto

susceptible de mejorar, es decir sobre aquellos elementos valorados como
deficientes en lo medido. Las recomendaciones se dan en función de las
conclusiones porque éstas son el origen fundamental para las mismas.

Deben direccionarse, atendiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué cosa se debe

hacer? ¿Quién lo hará? ¿Dónde se hará? ¿Cuándo se hará? ¿A quién beneficiará?

FUENTES DE INFORMACION Y BIBLIOGRAFIA

Debe contener una lista de documentos consultados por el investigador y utilizados

para dar autoridad, documentar sus escritos y remitir a las fuentes. Debe ser
redactado en orden alfabético, sin uso de viñetas y con una separación entre
documento consultado.
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También se debe incluir una lista de páginas de internet (URL), documentos

digitales extraídos de la WEB.

Elementos de la referencia bibliográfica

 Autor
 Título, Subtítulo, si lo hubiese
 Número de la edición si no se trata de la primera
 Pie de imprenta (Lugar de edición, editorial y fecha)
 Paginación
 Mención de serie, si la hubiese.
Ejemplo:

LAZO DE LA VEGA Javier. Manual de documentación; las técnicas para la

investigación y redacción de los trabajos científicos y de ingeniería. 6ed. México,
Pearson Educación, 2007. 300p

Referencias de Hipertexto.

Se considerará el mismo estilo de la bibliografía, considerando además la dirección

web.

Ejemplo:

ÁLVAREZ E. Leydy Laura, HENAO Ricardo, DUQUE Edison (2007). Análisis de

esquemas de filtrado análogo para señales ecg. Consultado en 29/09/2018 en
http://www.fceia.unr.edu.ar/ 20_v-2012.pdf.

ANEXOS.

Conjunto de documentos y adiciones que sirven de complemento al cuerpo del

trabajo para ampliar, explicar o aclarar el texto.
Los Anexos se numeran con letras Mayúsculas y comienzan con la letra A, y sus
Títulos se escribirán en letras mayúsculas y negrillas.

EJEMPLO

ANEXO A: RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

ANEXO B: ENSAYOS DE LABORATORIO
ANEXO C: ……