Módulo: 1

Ambiente Windows
Para desarrollar este módulo se sugiere iniciar con organizadores previos, los cuales consisten en
proporcionar al participante información introductoria que le permita contextualizarse en la temática ha
abordar, y por consiguiente, generar un ambiente de expectación sobre el contenido, familiarizarse y
ofertar accesibilidad al mismo.

Aunado a lo anterior es conveniente que el coordinador remita de forma recurrente al material de

apoyo a los participantes en el curso, con el objeto de generar representaciones visuales de los
objetos.

Por otro lado, con el objeto de desarrollar habilidades de autoaprendizaje, transferencia y aplicación
práctica de los mismos, es importante favorecer el pensamiento analógico con el propósito de
potenciar la vinculación de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos y encontrar su
aplicación en el contexto. (Esto contribuye a mejorar las conexiones externas)

Orientación Didáctica:

Exploración de la información y del conocimiento de cada uno de los participantes.

Propósito:
Generalizar los conocimientos básicos de los participantes sobre el sistema operativo
Windows que incluya la terminología correcta, así como desarrollar habilidades para que
el participante por sí sólo, sea capaz de explorar las aplicaciones basadas en este
sistema y comprenda su filosofía de trabajo. Esto permitirá abordar el aprendizaje de las
aplicaciones de Microsoft Office con mayor facilidad.

Conocimientos de base: Ninguno.

Duración: 5 horas.

1.1. INTRODUCCIÓN.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender conceptos básicos utilizados en ambientes de cómputo así como la
importancia de su relación y dependencia.

Temas:
1.1.1. Hardware.
1.1.2. Software.
1.1.3. Hardware y Software.
1.1.4. Sistema operativo.

Desarrollo:
 Definir lo conceptos hardware, software y sistema operativo.
 Utilizando la computadora de cada participante, dar un ejemplo del hardware básico y
solicitarles que mencionen otros ejemplos. La conclusión será en el sentido de que todo
dispositivo que se conecta a una computadora (ya sea a través de cables o de forma
inalámbrica) es hardware.
 A través de analogías explicar la relación y dependencia que existe entre hardware y software.
 Módulo: 1
Evaluación:
 Que el participante exponga su conclusión del tema y presente una analogía que contenga los
elementos desarrollados en este capítulo.

1.2. INICIANDO UNA SESIÓN DE TRABAJO.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Propósito:
Conocer el concepto y uso de perfiles para personalizar aspectos decorativos y de funcionamiento
de una computadora.

Temas:
1.2.1. Inicio de sesión utilizando un perfil.
1.2.2. Inicio de sesión sin utilizar un perfil.

Desarrollo:
 A través de analogías, explicar el concepto Perfil utilizado en Windows
 Desarrollar una práctica en la que el participante inicie una sesión utilizando un perfil y
evidenciar que cuando no se encuentra activado el uso de perfiles en la PC aparecerá
directamente el escritorio de Windows.

Evaluación:
 El participante deberá mencionar situaciones en las cuales él haría uso de perfiles.

1.3. EL ESCRITORIO DE WINDOWS.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender el concepto Escritorio como el área de trabajo de Windows e identificar los
elementos que contiene.

Temas:
1.3.1. Iconos.
1.3.2. Barra de tareas.
1.3.3. Barra de herramientas Inicio rápido.
1.3.4. Botón Inicio.
1.3.5. Área de notificación.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos por medio de cuestionamientos.
 A través de analogías, explicar el concepto Escritorio de Windows.
 Mediante exposición práctica por seguimiento, los participantes identificarán cada uno de los
elementos del escritorio.
 Explicar de manera breve el propósito de cada elemento del escritorio de Windows.
 Pedir a los participantes que mencionen ejemplos de los diferentes elementos que contiene el
escritorio de su computadora.

Evaluación:
 Responda a la pregunta: ¿La pantalla es el escritorio de Windows? Explique su respuesta.
Mencione al menos tres elementos que contiene el escritorio.

1.4. EL MENU INICIO.

 Módulo: 1
Tiempo estimado: 15 minutos.

Propósito:
Identificar el menú Inicio y comprender su funcionamiento.

Temas:
1.4.1. Comandos de grupo.
1.4.2. Comandos de diálogo.
1.4.3. Comandos directos.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos mediante cuestionamientos.
 A través de analogías explicar el concepto Menú y Comando.
 Apoyándose en el menú Inicio, explicar e identificar cada tipo de comando.
 Mediante exposición y validación practica, explicar el uso de los comandos para ejecutar una
aplicación.

Evaluación:
 Responda a la pregunta: ¿Por qué es importante el menú Inicio?

1.5. TRABAJO BÁSICO CON PROGRAMAS.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender el concepto Multitarea.

Temas:
1.5.1. Ejecutar un programa.
1.5.2. Uso de la barra de tareas para cambiar de aplicación.
1.5.3. Cerrar un programa.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos a través de cuestionamientos.
 Solicitar al participante que ejecute 5 aplicaciones distintas.
 Mediante exposición práctica por seguimiento, mostrar al participante diferentes métodos para
cambiar de aplicación.
 A través de exposición y validación práctica, mostrar al participante métodos para cerrar una
aplicación.

Evaluación:
 Conteste la pregunta: ¿Cuáles considera que son los beneficios más importantes de un sistema
operativo multitarea como Windows?

1.6. FIN DE UNA SESIÓN DE TRABAJO.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender la importancia de cerrar una sesión de trabajo como medida se seguridad
contra el mal uso de la identidad del usuario y su información.

Temas:
1.6.1. Cerrar sesión.
1.6.2. Apagar el equipo.
 Módulo: 1
Desarrollo:
 Plantear y analizar diversos escenarios en los que un usuario pudiera hacer mal uso de una
sesión de trabajo que otro haya dejado abierta y la forma en que esto puede afectarle.
 Mediante exposición practica por seguimiento, explicar las opciones del cuadro de diálogo
Cerrar sesión de Windows y las opciones del cuadro de diálogo Apagar equipo.

Evaluación:
 Conteste la pregunta: ¿Por qué considera importante cerrar una sesión de trabajo?
 Mencione diferentes situaciones en las que se debe cerrar una sesión de trabajo sin tener que
apagar el equipo.

1.7. USO DEL MOUSE.

Tiempo estimado: 15 minutos

Propósito:
Conocer y utilizar la terminología correcta en el uso del Mouse.

Temas:
1.7.1. Apuntador.
1.7.2. Botón primario.
1.7.3. Botón secundario.
1.7.4. Botón de exploración o Scroll.
1.7.5. Apuntar.
1.7.6. Seleccionar.
1.7.7. Hacer clic.
1.7.8. Hacer doble clic.
1.7.9. Uso del botón secundario (Menú contextual)
1.7.10. Arrastrar.

Desarrollo:
 Guiar al participante para que identifique los elementos del Mouse.
 Mediante exposición y validación practica, explicar y mostrar el uso de cada una de las
acciones que se pueden realizar con el Mouse listadas en este contenido.

Evaluación sumativa.

1.8. TRABAJO CON VENTANAS.

Tiempo estimado: 30 minutos

Propósito:
Conocer y comprender el uso de ventanas como la interfase entre el usuario y el sistema operativo
Windows.

Temas:
1.8.1. Ventana Mi PC.
1.8.2. Iconos.
1.8.3. Barra de título.
1.8.4. Barra de menús.
1.8.5. Barra de herramientas estándar.
1.8.6. Barra de herramientas de direcciones.
1.8.7. Bordes.
1.8.8. Cambiar el tamaño de las ventanas.
1.8.8.1. Botón maximizar / Restaurar.
1.8.8.2. Botón minimizar.
1.8.8.3. Arrastrar los bordes.
1.8.9. Mover ventanas.
1.8.10. Mostrar y ocultar barras de herramientas.
1.8.11. Apariencia de los iconos.
 Módulo: 1
1.8.11.1. Iconos en miniatura.
1.8.11.2. Iconos en mosaico.
1.8.11.3. Iconos sencillos.
1.8.11.4. Iconos en Lista
1.8.11.5. Iconos con detalle.
1.8.12. Desplazamiento.
1.8.12.1. Barra de desplazamiento vertical.
1.8.12.2. Barra de desplazamiento horizontal.
1.8.12.3. Scroll del Mouse.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos mediante cuestionamientos.
 Explicar el concepto Ventana y su uso dentro del ambiente Windows.
 Mediante exposición y validación practica, el participante identificará y comprobará el
funcionamiento de cada uno de los elementos de una ventana.
 Inducir al participante para que descubra el funcionamiento de los elementos de una ventana
que no fueron explicados por el coordinador.

Evaluación sumativa.

1.9. OPCIONES DE CARPETA.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender el uso del botón ¿Qué es esto? para investigar el propósito y
funcionamiento de las opciones de un cuadro de diálogo.

Temas:
1.9.1. Fichas.
1.9.2. Ficha General.
1.9.3. Opción Tareas.
1.9.4. Opción Examinar Carpetas.
1.9.5. Opción Hacer clic…

Desarrollo:
 Mediante exposición y validación práctica, explicar el uso del botón ¿Qué es esto?
 Utilizando exposición practica por seguimiento, explicar la forma de cambiar los valores de las
opciones de un cuadro de diálogo.
 Guiar al participante para que ingrese a distintos cuadros de diálogo en los cuales deberá
modificar algunos valores de las opciones ahí contenidas para comprobar cómo afectan al
funcionamiento de una aplicación o de la PC.

Evaluación:
 Utilizando estrategias de aprendizaje por descubrimiento, el participante deberá investigar el
funcionamiento de la opción Guardar información de auto recuperación dentro de la aplicación
Microsoft Word 2003.

1.10. EXPLORAR Mi PC.

Tiempo estimado: 30 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender la estructura de carpetas en Windows.

Temas:
1.10.1 Explorando con la ventana Mi PC.
 Módulo: 1
1.10.2 Uso del botón Arriba.
1.10.3 Estructura de Árbol.
1.10.4 Lista desplegable Dirección.
1.10.5 Botón Atrás.
1.10.6 Botón Adelante.
1.10.7 Botón Búsqueda.
1.10.8 Botón Carpetas.
1.10.9 Expandir y contraer niveles.

Orientaciones para el desarrollo:

 Apoyarse en la imagen de una estructura de árbol para que el participante comprenda el
concepto Navegación desarrollado en este contenido.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos mediante cuestionamientos intercalados.
 Explicar el concepto Explorar utilizado en el ambiente Windows.
 Explicar el concepto Ruta aplicado a la navegación en el ambiente Windows.
 Mediante exposición practica por seguimiento, explicar la forma de explorar las unidades de
disco duro y sus carpetas accediendo desde el icono Mi PC.
 A través de exposición y validación practica, el participante interpretará una ruta.

Evaluación sumativa.

1.11. TRABAJO CON ARCHIVOS Y CARPETAS.

Tiempo estimado: 50 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender la administración de información.

Temas:
1.11.1 Crear una carpeta o archivo.
1.11.2 Eliminar una carpeta o archivo.
1.11.3 Restaurar un archivo o carpeta desde la papelera.
1.11.4 Copiar una carpeta o archivo.
1.11.5 Mover una carpeta o archivo.

Orientaciones para el desarrollo:

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos mediante cuestionamientos contextuales
 Explicar el concepto Carpeta.
 Explicar el propósito de las carpetas.
 Explicar el concepto Estructura de carpetas utilizado en el ambiente Windows.
 Mediante exposición práctica por seguimiento, explicar la forma de crear una estructura de
carpetas. Incluye la creación de archivos de diferentes tipos ubicados en distintas carpetas de
la estructura.
 A través de exposición y validación práctica, explicar la forma de abrir un archivo, editarlo y
guardarlo mediante el comando Guardar.
 Explicar los conceptos Copiar y Mover utilizados en el ambiente Windows.
 Apoyándose en la estructura de carpetas creada en el apartado anterior, explicar la forma de
copiar y mover carpetas y/o archivos.
 Explicar el concepto Portapapeles de Windows.
 Explicar el concepto Eliminar utilizado en el ambiente Windows.
 Utilizar técnicas de exposición y validación practica para explicar la forma de eliminar un archivo
o carpeta.
 Explicar el concepto Papelera de reciclaje y Restaurar.
 Mediante exposición y validación práctica, explicar la forma de restaurar un archivo o carpeta.

Evaluación:
 Módulo: 1
 Evaluación sumativa

1.12. USO DE LA BARRA DE TAREAS.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender el concepto Objeto y su manejo dentro del ambiente Windows.

Temas:
1.12.1 Barras de herramientas.
1.12.2 Ajustar fecha y hora.
1.12.3 Mostrar el escritorio.
1.12.4 Organizar ventanas.
1.12.5 Propiedades.

Desarrollo:
 Usando analogías, activar conocimientos previos del participante sobre objetos y los atributos
(Propiedades) que definen su apariencia y su comportamiento.
 Definir el concepto Objeto utilizado en el ambiente Windows.
 Definir el término Propiedad aplicado a los objetos en el ambiente Windows.
 Mediante exposición y validación práctica, explicar cómo afectan a la apariencia y al
comportamiento de un objeto los cambios realizados en sus propiedades.
 Inducir al participante para que identifique propiedades de apariencia y de comportamiento
localizadas en el cuadro de diálogo Propiedades de la barra de tareas.
 Motivar al participante para que practique modificando los valores de las propiedades de la
barra de tareas para validar su comprensión de la temática expuesta en este contenido.

Evaluación sumativa.

1.13. ELEMENTOS BÁSICOS DEL TRABAJO EN RED.

Tiempo estimado: 20 minutos.

Propósito:
Conocer y comprender el proceso para compartir información y recursos.

Temas:
1.13.1 Nombre de mi equipo.
1.13.2 Grupos de trabajo.
1.13.3 Nombre del usuario actual.
1.13.4 Compartir información y recursos.

Desarrollo:
 Definir el concepto Red y su aplicación en ambientes de trabajo colaborativo.
 Explicar el término Recurso utilizado en ambientes de red.
 Explicar el concepto Recurso compartido utilizado en ambientes de red.
 Mediante exposición práctica por seguimiento y apoyándose en la computadora del
participante, explicar la forma de activar y desactivar el modo compartido de distintos recursos
de red.

Evaluación sumativa.

1.14. USO BÁSICO DEL ADMINISTRADOR DE TAREAS.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Propósito:
Aprender a usar el administrador de tareas para finalizar una aplicación que no responde.
 Módulo: 1
Temas:
1.14.1 ¿Qué hacer cuando un programa no responde?
 Módulo: 1
Desarrollo:
 Explicar al participante cómo puede determinar que una aplicación no responde.
 Mencionar posibles causas que ocasionan que un programa no responda.
 Explicar el concepto Administrador de tareas de Windows.
 A través de exposición y validación practica, explicar la forma de finalizar una tarea que no
responde.

Evaluación sumativa:

1.15. USO BÁSICO DEL ADMINISTRADOR DE IMPRESIÓN.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Propósito:
Aprender a usar el administrador de impresión para cancelar un trabajo de impresión.

Temas:
1.15.1 Vaciar la cola de impresión.

Orientaciones de desarrollo:
 Para el desarrollo de las prácticas de este contenido, utilizar la impresora virtual instalada en la
computadora del participante.

Desarrollo:
 Activación de conocimientos previos mediante un debate sobre la experiencia de los
participantes en cuanto a los problemas vividos cuando se imprimen documentos.
 Explicar el concepto Cola de impresión utilizada en el ambiente Windows.
 Explicar el concepto Administrador de impresión de Windows.
 Explicar la funcionalidad del administrador de impresión en ambientes de red.
 Mediante exposición y validación practica, explicar la forma de cancelar un trabajo de
impresión.

Evaluación:
 Mencione situaciones en las cuales es necesario cancelar una impresión.

1.16. ELEMENTOS DE UN CUADRO DE DIÁLOGO.

Tiempo estimado: 20 minutos.

Propósito:
Identificar los tipos de elementos de un cuadro de diálogo.
Temas:
1.16.1 Cuadros de texto.
1.16.2 Botones de comando.
1.16.3 Fichas.
1.16.4 Listas desplegables.
1.16.5 Cuadros combinados.
1.16.6 Casillas de selección o de verificación.
1.16.7 Botones de opción.
1.16.8 Grupo de opciones.
1.16.9 Cuadro combinado numérico.
1.16.10 Cuadros de lista.
1.16.11 Etiquetas.
1.16.12 Botón de comando predeterminado.
 Módulo: 1
Orientaciones para el desarrollo:

Desarrollo:
 Definir el concepto Cuadro de diálogo.
 Mediante exposición practica por seguimiento, mencionar el nombre y explicar el
funcionamiento de cada uno de los elementos de un cuadro de diálogo.

Evaluación:
 Mediante imágenes, el participante deberá identificar cada elemento de un cuadro de diálogo.