PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Programa educativo (Carrera):

Logística y transporte Periodo escolar: 2019 Bloque: 2
Nombre de la asignatura: Aplicación de TIC a logística y transporte. Semestre de la asignatura/módulo: 2019-2
Competencia general: Seleccionar las tecnologías de información y comunicaciones aplicables en la logística, a través de la identificación de su uso y características,
para optimizar los recursos empleados en las diferentes actividades de la cadena de suministro y contribuir a la competitivid ad empresarial.
Grupo: LT-LATL-1902-B1-001 Nombre del docente: Blanca Magdalena Jiménez Quintero Folio docente: DL17JIQB00104

Unidad 1. Fundamentos de la Información y Comunicaciones (TIC).

Competencia específica: Describir la aplicación de las TIC para determinar la importancia que tienen dentro de la cadena de suministro, a través de la
identificación de su uso en los procesos logísticos y del transporte dentro de una empresa.
Propósitos, Objetivos o logros:
 Explicar qué son las tecnologías de comunicación.
 Describir el uso de las tecnologías de comunicación en una empresa logística.
 Identificar el alcance e importancia de las tecnologías de comunicación en logística.
 Describir el uso de las tecnologías de comunicación en una empresa logística.
 Identificar y describir cómo funcionan a nivel básico las herramientas disponibles en los servicios web de comunicación, a partir de la e xploración
de distintas propuestas.

Foro de bienvenida y dudas

Fecha de entrega propuesta: 16 de septiembre
Fecha de entrega 25 de septiembre
Propósito(s) / logro(s): Conocer e interactuar con compañeras, compañeros y docente.
Para elaborar la actividad, es necesario presentarse en foro.
Descripción de la actividad
Ingresar a la plataforma en el apartado foro de bienvenida, mencionar su nombre, descripción breve de cada uno de Ustedes.

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Estrategia (s) de enseñanza Socializar en el grupo
Estrategias de aprendizaje Participacion en foro
Examen parcial U1.
Fecha de entrega propuesta: 26 de septiembre
Fecha de entrega 30 de septiembre
Propósito(s) / logro(s): Identificar los conocimientos que has adquirido en esta unidad 1.
Para elaborar la actividad, estudiar el contenido temático de la unidad 1
Descripción de la actividad:
1. Selecciona falso o verdadero según corresponda, en cada uno de los enunciados que se presentan.
2. Revisa detalladamente cada planteamiento.
3. Al finalizar, da clic en el botón Enviar todo y terminar para conocer el puntaje y retroalimentación
4. Cuenta únicamente con 30 minutos para realizar el examen.

Estudio el contenido temático de la Unidad 1 Fundamentos de las Tecnologías de Información y Comunicaciones

Estrategia (s) de enseñanza (TIC) para el eficiente desarrollo de la competencia especifica de la unidad 1

Responder examen, el máximo de aciertos fortalecen los claros conocimientos en los fundamentos de las
Estrategias de aprendizaje
Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC), hacia el eficiente desarrollo de la competencia especifica U1.
Material de apoyo y/o recursos didácticos Fundamentos de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Aspecto a evaluar para el examen parcial es el porcentaje del 9 %
Actividad 1. Primer acercamiento con TIC
Fecha de entrega propuesta: 01/10/2019
Fecha de entrega 04/10/2018
Propósito(s) / logro(s): Describir el uso de las tecnologías de comunicación en una empresa logística.
Para elaborar la actividad, en necesario ingresar al foro describir lo solicitado en la actividad 1.
Descripción de la actividad.
Ingresa al foro Primer acercamiento con TIC y participa en torno a los siguientes planteamientos:
Menciona 5 TIC que conozcas y sepas utilizar

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Si laboras en el sector logístico, ¿cuáles TIC has utilizado y en qué actividades? ¿Cómo contribuyen las TIC en la logística y el transporte?
2. Lee y comenta las participaciones de al menos dos de tus compañeros(as)
3. Revisa los Criterios de evaluación de actividades U1.

Estrategia (s) de enseñanza Aprendizaje sinérgico basado en el primer acercamiento con las TIC
Argumentación en foro, retroalimentar y complementar las participaciones de sus compañeros(as) de forma
Estrategias de aprendizaje
constructiva.
Material de apoyo y/o recursos didácticos Contexto laboral y uso de TIC en la vida cotidiana
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aspectos que se van a evaluar para la presente actividad así como el porcentaje a obtener para cada aspecto (considerar el instrumento de evaluación
de la actividad 1).
Fuentes bibliografía de consulta:
Fundamentos de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC)

Actividad 2. Comunicación en la WEB aplicada a logística.

Fecha de entrega propuesta: 05/10/2019
Fecha de entrega: 08/10/2018
Propósito(s) / logro(s): Identificar y describir cómo funcionan a nivel básico las herramientas disponibles en los servicios web de comunicación, a pa rtir
de la exploración de distintas propuestas.
Para elaborar la actividad, entrar a los sitios web especializados Yahoo México, Google y Microsoft Office 365 para observar e investigar los productos y
servicios que ofrecen respecto a correo electrónico estos portales.
Descripción de la actividad.
1. Investiga y define los tipos de comunicación sincrónica y asincrónica que existen en la web.
2. Entra y observa detenidamente los siguientes portales que ofrecen correo electrónico:
Outlook de Microsoft Office 365
Google con dominio Gmail
Yahoo! con dominio Yahoo!.

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3. En un documento de texto, realiza lo siguiente:
 Enlista los productos y servicios que ofrecen cada uno de los portales.
 Describe en una cuartilla los beneficios, diferencias y semejanzas que existen entre éstos.
 Elige uno de los portales y justifica ¿por qué supera a los otros dos?
 Explica cómo se utiliza la Web en términos generales para la comunicación en la logística.
4. Cuando termines tu actividad, guárdala con la nomenclatura LATL_U1_A2_XXYZ y envía el archivo a tu Docente en línea para que te retroalimente.
Estrategia (s) de enseñanza Investigación en sitios Web especializados en correo electrónico.
Estrategias de aprendizaje Reporte de investigación
Entrar al correo de los sitios: Yahoo; Gmail y Outlook y Microsoft Office 365
Material de apoyo y/o recursos didácticos Destacar que Messenger Microsoft con dominio Hotmail, dejo de ofrecer sus servicios como
Windows Live, en su lugar Skype y Outlook.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aspectos que se van a evaluar para la presente actividad, así como el porcentaje a obtener para cada aspecto (considerar el instrumento de evaluación
de la actividad 2).
Fuentes bibliografía de consulta.
Tema
1.1. Conceptos de las TIC
Subtemas
1.1.1. Tecnologías de la Información
1.1.2. Tecnologías de la comunicación
Evidencia de aprendizaje U1
Fecha de entrega propuesta: 09/10/2019

Fecha de entrega 13/10/2018

Propósito(s) / logro(s):

 Explicar qué son las tecnologías de comunicación.

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  Describir el uso de las tecnologías de comunicación en una empresa logística.
 Identificar el alcance e importancia de las tecnologías de comunicación en logística.

Para elaborar la evidencia de aprendizaje,

Descripción de la actividad.
Esta actividad consiste en hacer una investigación en la Web, que te permita localizar las tecnologías de comunicaciones que son útiles para las
actividades logísticas, por ejemplo, el satélite, correo electrónico, telefono fijo, telefono celular, etc.
1. Investiga en sitios oficiales las características de tres tecnologías de comunicación.
2. Elabora un informe de investigación que contenga lo siguiente:
• Introducción respecto al contexto actual en México, de las Tecnologías de Información y Comunicación para logística (2 cuarti llas) Nombre de las
tres tecnologías investigadas
• Características de las tres tecnologías investigadas
• Empresa en las que se pueden utilizar las tecnologías
• Problemáticas que resuelven
• Ubicación de las tecnologías en las actividades del proceso logístico
• Especificar si es nueva, ya existe o si ha sido actualizada
• Indicar si se encuentran disponibles en México
• Señalar la infraestructura que requiere una empresa para implementarlas
• Anexar imágenes para conocer el hardware y/o software de la TIC investigada
• Agregar una conclusión de la investigación realizada.
3. Sube al aula, tu actividad con la nomenclatura LATL_U1_EA_XXYZ, para que el (la) Docente en línea te retroalimente.
Estrategia (s) de enseñanza Investigación de tres tecnologías de la comunicación aplicadas a logística.

Estrategias de aprendizaje Reporte de investigación

ENDUTIH 2018: En México hay 74.3 millones de usuarios de internet y 18.3 millones de hogares con
Material de apoyo y/o recursos didácticos conexión a este servicio:
ST: Sistemas de telecomunicaciones

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 Mapa satelital: Mapas satelitales con huella en México
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aspectos que se van a evaluar para la presente evidencia así como el porcentaje a obtener para cada aspecto (considerar el instrumento de evaluación
de la evidencia de aprendizaje).

FUENTES DE CONSULTA:
Contenido temático unidad 1. Fundamentos de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC)

Telecomunicaciones SCT. Subsecretaría de Comunicaciones y Desarrollo Tecnológico

Asignación a cargo de la docente U1

Fecha de entrega propuesta: 14/10/2019

Fecha de entrega 18/10/2019

Propósito(s) / logro(s):

 Identificar las TIC utilizadas en la logística y la cadena de suministro

 Reforzar temas sobre los fundamentos de las TIC.

Para elaborar la asignación a cargo de la docente redactar un ensayo académico que contenga: Introducción, desarrollo y conclusión.

Descripción de la asignación.

1. Investigar en sitios web especializados oficiales y en contenido temático de la unidad 1, sobre la evolución de las TIC en la logística y cadena de
suministro.
2. Elaborar un ensayo académico titulado: La evolución de las TIC en la logística y cadena de suministro.
3. Enlistar por su complejidad y su aparición cronológica.
4. Explicar las características y la función de la TIC investigada.

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5. Añadir ilustraciones de la TIC.

Estrategia (s) de enseñanza Investigación de la evolución de las TIC en la logística y cadena de suministro

Estrategias de aprendizaje Ensayo académico

El ensayo académico y la guía para su elaboración

Material de apoyo y/o recursos didácticos
Implementación de las TIC en la gestión de inventario dentro de la cadena de suministro

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Aspectos que se van a evaluar para la presente evidencia así como el porcentaje a obtener para cada aspecto (considerar
el instrumento de evaluación de la asignación a cargo de la docente U1).

Videoconferencias semanales los días viernes a las 20:00 hora centro de la Ciudad de México.

Referencias de información
Para fortalecer tus conocimientos, revisa las fuentes de consulta básica y complementaria.
Básica
 Ballou, R. H. (2004). Logística, Administración de la cadena de suministro. México: Pearson.
 Bologna, J., y Walsh, A. (1997). The Accountant´s Handbook of Information Technology (Vol. 1). John Wiley and Sons
 Chopra, S., y Meindl, P. (2008). Administración de la cadena de suministro. Estrategia, planeación y operación. Naucalpan, México: Pearson.
 García-Valcárcel, A. (2003). Tecnología Educativa. Implicaciones educativas del. Madrid: La Muralla.
 INEGI. (2009). Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnologías de información y comunicaciones en los hogares. México: Instituto Nacional de
Estadística y Geografía.
Lavratti, F., Colossi, N., y Deluca, M. (2002). Considerações conceituais sobre Efficient Consumer Response (ECR) no. contexto supermercadito. CAD -
Departamento de Ciencias da Administração.
 Turban, E., McClean, E., y Wetherbe, J. (2001). Tecnologías de información para la administración. México: CECSA.
Complementaria

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 Bologna, J. y Walsh, A. (1997). The Accountant´s handbook of information technology (Vol. 1). John Wiley and Sons.
 García-Valcárcel, A. (2003). Tecnología educativa. Implicaciones educativas. Madrid: La Muralla.
 Hogarden. (2011). Calefactor infrarrojo Veito 1800. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de http://www.solostocks.com/venta-
productos/electronica/calefaccion/otros/calefactor-infrarrojo-veito-modelo-veich-2500w-rw-6465812
 • Hyperline. (2011). Cable de par trenzado UTP, categoría 5e, 4 pares, solid. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de Hype rline:
http://esp.hyperlinesystems.com/catalog/cable/utp-c5e-s.shtml
 Martínez, J. (2011). Cable Coaxial. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de Cableado para Redes:
http://cableadopararedes.blogspot.com/2011/05/cable-coaxial.html
 PC actual. (2011). Telefónica transmite datos a 400 Gbits/s por fibra óptica. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de
http://www.pcactual.com/articulo/actualidad/noticias/10139/telefonica_transmite_datos_400_gbitss_por_fibra_optica.html
 Prisa Digital S.L. (n.d.). Comunicaciones por satélite. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de Kalipedia:
http://mx.kalipedia.com/informatica/tema/satelites-orbitas.html?x=20070821klpinginf_62.Kes&ap=1
 Tablamusic. (2012). Radio. Recuperado el 15 de septiembre de 2018, de http://latablamusic.com/v1/2012/01/chekea-los-101-temas-musicales-que-sonaron-
en-la-radio-2011/radio/
 Katz, R. (2009). El papel de las TIC en el desarrollo. España: Editorial Ariel.
 Lavratti, F., Colossi, N. y Deluca, M. (2002). Consideraciones conceituais sobre eficiente Consumer Response (ECR) no contexto supermercadito. CAD -
Departamento de Ciencias da Administración.
 Servera Francés, D., Gil Saura, I. y Fuentes Blasco, M. (2009). La influencia de la calidad de servicio logístico en la lealt ad. Un análisis del papel modelador de
las TIC. Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, 15(3), 33-54.

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