UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA ESCUELAS DE CIECIAS

SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES DE ADMINISTRTACION DE EMPRESA

DISEÑO DE PROYECTO:

RETO: FASE 1.

ESTUDIANTE: LILIA ELIZABETH BELTRAN SALCEDO

GRUPO: 102050A_614

DIRECTOR: WILLIAM MEDOZA GALVIS

 INTRODUCCION

Identificar en concepto los ciclos de vida de los proyectos y sus faces geralmente
reconocido para que sean aplicadas en la vida real, los proyectos se dividen en
fases con objeto de facilitar su gestión, mejorar el control, y mantener el proyecto
alineado con los objetivos. Cada una de las fases del proyecto culmina con la
realización de uno o varios entregables (plan de negocio, especificación,
documento de diseño preliminar, plan de pruebas, etc ).

Las fases suelen tomar el nombre del de alguno de sus entregables, cada una de
las fases puede considerarse como un sub proyecto en sí mismo con fases
específicas diferenciadas.
 1. Fase de inicio de proyecto: su objetivo es determinar la viabilidad del
proyecto, definir su alcance y seleccionar al equipo que participará en su
ejecución. La formación es crucial para poder elaborar:

 Un caso de negocio.
 El estudio de viabilidad.
 El plan de proyecto.
 El nombramiento del equipo de proyecto.

2. Fase de planificación: busca calcular las necesidades en base a los

requerimientos, definir y terminar de perfilar los objetivos del proyecto y planear el
curso de acción para lograr las metas planteadas. Contar con la formación
adecuada simplifica la tarea de:

 Elaborar el plan de proyecto inicial.

 Definir el plan de comunicación.
 Determinar el modo en que se procederá a la gestión de los recursos.
 Establecer el modelo de gestión financiera.
 Diseñar el plan de gestión de calidad.
 Llevar a cabo el proyecto de evaluación y análisis de riesgos.
 Confeccionar el plan de aceptación.
 Crear el plan de compras y gestión de proveedores.

3. Fase de ejecución: en ella se lleva a cabo todo el trabajo, completando las

actividades programadas, y es fundamental una buena gestión, fomentar la
comunicación y llamar a la responsabilidad individual, para cumplir con los plazos
y deadlines establecidos. La formación es clave en esta etapa donde la labor del
Director de Proyecto es crucial para:

 Organizar el reparto de tareas.

 Llevar a cabo labores de coordinación.
 Monitorizar el consumo de presupuesto y recursos.
 Detectar desviaciones, reportarlas y aplicar las medidas correctoras que se
consideren necesarias.
 Gestionar el cambio.

4. Seguimiento y control: persigue la detección prematura de desviaciones con

objeto de garantizar el mejor ajuste, reaccionando a tiempo. Trata de minimizar el
riesgo y mitigarlo. Esta es la fase más crítica de todo proyecto, ya que de ella
dependerá el alcanzar o no el éxito. La misión del Director de Proyecto en esta
etapa no está exenta de dificultad, debido a las exigencias técnicas de su labor,
que ha de apoyarse en unos sólidos conocimientos obtenidos de la formación para
poder llevar a cabo:

 La aplicación de metodologías de gestión de proyectos que faciliten

el seguimiento.
 La definición y el establecimiento de indicadores clave de gestión.
 Su control, ajuste y actualización.
 La elaboración de un plan de contingencias.

5. Fase de cierre de proyecto: se orienta a la valoración del proyecto, la

transmisión de conocimiento y el cumplimiento de las obligaciones contractuales
adquiridas. La formación de calidad hace más sencillo el paso por esta etapa,
aportando directrices aplicables a:

 La planificación del cierre de proyecto.

 La evaluación de proyecto.
 El archivo y transmisión de conocimientos.
 La salida de equipos y materiales.
 La generación y transmisión de entregables y documentación de proyecto
al cliente.
 La consecución de la formalización de aceptación.

Por último, no hay que olvidar que cada etapa del ciclo de vida de un proyecto
comprende unas obligaciones y necesidades en materia de documentación, donde
no sólo el contenido sino también la forma son elementos fundamentales a tener
en cuenta y en los que no hay que permitirse tener ni el más mínimo error. Es en
este campo donde la influencia y el respaldo de una formación de calidad en una
buena escuela de negocios.
CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
 REFLEXION

Tener la capacidad de diferencia todos los componentes y ciclos de un proyecto y

ser aplicado en la práctica.

Como se puede realizar unos proyectos con todos los estudios que se debe
plantear los proyectos en nuestra vivencia.
 CONCLUCIONES

Con este trabajo se determina los ciclos que tiene un proyectos, como se enlazan
todos los componentes y a la capacidades técnicas y habilidades sociales a
través de acciones formativas nos posicionan en una situación de partida
privilegiada para acceder al mercado de trabajo, para promocionar dentro de la
compañía o para conseguir un empleo más satisfactorio en otra empresa.
 Bibliografía

Córdoba, P. M. (2011). Selección del proyecto. Formulación y evaluación de

proyectos. (pp.128).Recuperadode http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/una
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 Metodología del marco lógico

 Tipos de proyecto
 Matriz del marco lógico
Córdoba, P. M. (2011). Definición del proyecto. Formulación y evaluación de
proyectos. (pp.3347).Recuperadode http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/un
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Departamento Nacional de Planeación (2015). Manual conceptual de
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Ortegón, E., Pacheco, J., & Prieto, A. (2015). Metodología del marco lógico para la
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de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf
Prieto, H. J. E. (2009). Fundamentos básicos de los proyectos. Proyectos: enfoque
gerencial (3a. ed.) (pp. 35-47). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3208630
OVI Unidad 1 – Metodología General Ajustada-MGA
El objeto virtual de información, se convierte en una herramienta que le permite al
estudiante poder tener una orientación complementaria sobre las temáticas que
serán abordadas en esta segunda unidad y que contempla el desarrollo de la
tercera y cuarta fase de la estrategia de aprendizaje. El OVI, lo puede descargar a
través del hipervínculo que se encuentra relacionado en la siguiente fuente de
consulta:

Benavides, O. (23,05,2018). OVI Metodología General Ajustada-MGA. [Archivo de

video]. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/18208