Sunteți pe pagina 1din 12

Aprendizaje Virtual

Sesión 1:
El Aprendizaje en Línea. Parte I
Contextualización

Siglo XIII: se vivió una revolución en la


educación con el surgimiento de las
universidades; a finales del siglo XX
tiene lugar un gran hito: surge la
enseñanza virtual.

Segunda década del siglo XXI: el


aprendizaje en línea tomó impulso; la
tecnología ofrece una diversidad de
oportunidades en el proceso de
enseñanza-aprendizaje (para quien
quiere enseñar y para quien quiere
aprender).
Contextualización

Las plataformas educativas y la


diversidad de herramientas para
visualizar contenidos, representan un
ámbito de constante crecimiento e
innovación que puede aprovecharse
para beneficio de más personas que
requieren opciones de formación más
accesibles, eficientes y económicas.
Introducción

Inicialmente, la educación a distancia


utilizaba textos impresos que
distribuía por correo.

El uso de la tecnología ha sido


fundamental en la educación a
distancia, como ocurre en la
televisión educativa, ahí se fomenta
el uso del vídeo con apoyo de texto,
audio e imagen fija.
Definición y orientación
metodológica

Aprendizaje en línea (e-learning)


es una modalidad formativa a
distancia que se apoya en la red,
en el uso de plataformas
electrónicas o Sistemas de
Administración del Aprendizaje
(LMS).
Características del
aprendizaje en línea
Principales diferencias respecto a la
formación presencial:
 Los alumnos siguen su propio ritmo
de aprendizaje.
 Es posible combinar diferentes tipos
de lenguaje y recursos.
 Se puede atender a un número
indeterminado de estudiantes en una
sola edición.
 Reduce el tiempo en que una
persona se forma en algún campo.
 Construcción activa del conocimiento.
 Ubicuidad: puede acceder desde
cualquier lugar con conexión.
 Flexibilidad.
Características del
aprendizaje en línea … sigue

Cabero hace una lista de


características propias del aprendizaje
en línea, entre las que se encuentran:
 El aprendizaje está mediado por
computadora.
 Los materiales son digitales, entre
ellos puede encontrarse material
multimedia.
 Se emplea hipertexto y la
hipermedia.
 El aprendizaje es flexible.
 Énfasis en la interacción entre los
participantes y entre el material y
los participantes.
Requisitos de un buen curso
en línea

Para Babot, un curso debe tener:


 Un excelente diseño instruccional.
 Grupos de aprendizaje
cooperativos efectivos.
 Proyectos virtuales colectivos.
 Contenidos de segunda
generación.
 Dinamización de campus virtuales.
 Buenos profesores que supervisen
el proceso.
Características de un buen
curso en línea

En cambio Cabero, se enfoca más


en el contenido del curso para
evaluar su excelencia:

 Para el diseño de un buen


curso, debe poner especial
atención en sus contenidos,
tanto en la calidad, como en la
cantidad y la estructuración que
con ellos se realice (CABERO,
2006).
Conclusión

 El aprendizaje en línea se refiere a


una modalidad formativa en que
los estudiantes se encuentran
físicamente distantes pero se
enlazan mediante plataformas
conectadas a internet y es común
que las actividades se realicen
fuera de un aula física.

 Un curso en línea debe ser


planificado cuidadosamente con la
finalidad de que resulte pertinente
en relación a los objetivos y las
necesidades de los estudiantes.
Referencias

 Babot, Í. (2003). e-learning, corporate learning. Barcelona: Gestión


2000.

 CABERO, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de


Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 3(1). Obtenido de
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

 Quijada, V. (2008). Multimedia Educativo. D.F., México: UNID.


Obtenido de UNID.