SITUACIÓN DIDACTICA

JARDIN DE NIÑOS : “COATZACOALCOS”

COATZACOALCOS”
EDUCADORA : FLOR DE LA CONCEPCIÓN CORDOVA NOVELO
2° GRADO “A” CICLO ESCOLAR 2018-2019

FECHA DURACION
SITUACION DE APRENDIZAJE: 17/09/201 Una semana

“ El Nombre Propio”
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORG. CURRIC.1 Participación Social
ORG. CURRIC. 2 Uso de documentos que
regulan la convivencia.
A.P Identifica su nombre y otro datos
personales en diversos documentos
A.P escribe su nombre con diversos
propósitos e identifica el de algunos
compañeros
ORG. CURRIC 1 oralidad
ORG. CURRIC 2 Explicación
A.P Explica como es, como ocurrió, o
cómo funcionó algo, ordenando las
ideas para que los demás las
compartan.
Fecha: _____/________/_______
8
AREA DE DESARROLLO PERS. Y SOCIAL
 ARTE
ORG. CURRIC. 1 EXPRESIÓN ARTISTICA
ORG. CURRIC:.FAMILIARIZACIÓN CON LOS
ELEMENTOS BÁSICOS DEL ARTE
A.E Usa recursos de las artes visuales en
creaciones propias..
ACTIVIDADES PERMANENTES
Activación física = 5 minutos
Honores a la bandera= Lunes
Cantos y juegos = Miercoles y Viernes
Educación física= Martes y Jueves
Clubes: jueves

RECURSOS PARA EMPEZAR BIEN EL DIA:

 Láminas “ Digo mi nombre fuerte y claro”
Cartulina, papel bond, papel crepe, Los invitare a participar en un juego con un
hojas de color y blancas globo y golpear el globo al ritmo de la
Plastilina, tapetes.
música, cuando la música se detenga el
Computadora, Bocinas, música y videos.
Cuentos, imágenes impresas, letreros niño que tenga el globo dirá su nombre y
con sus nombres, pizarrón, letras de su todos tendremos que repetirlo fuertemente,

Fecha: _____/________/_______
nombres, hojas, lápices, letras de tratar de que pasen todos los alumnos.
plástico y tapa roscas.
 PNL
Narración de cuentos de la biblioteca: “el niño que perdio las letras de su nombre ”
“lectura de cuentos en casa”
EVIDENCIAS: todos los productos marcados con asterisco* podrán ser usados como
evidencias del proceso de evaluación permanente del alumno

Educadora : Flor de la C. Córdova Novelo Directora: Georgina Yañez Gallegos

 SITUACIÓN DIDACTICA
JARDIN DE NIÑOS : “COATZACOALCOS”
COATZACOALCOS”
EDUCADORA : FLOR DE LA CONCEPCIÓN CORDOVA NOVELO
2° GRADO “A” CICLO ESCOLAR 2018-2019

INICIO

Fecha: _____/________/_______
 En plenaria conversar con los alumnos, les gusto el juego, (tratar de
hacer varios cuestionamientos sobre su nombre y la importancia del
nombre ¿Qué es el nombre? ¿Cuál es su función? ¿Quién decidió nuestro
nombre?¿te gusta el nombre que eligieron para ti?¿alguien sabe escribir
su nombre? ¿creen que sería importante aprender a escribirlo
correctamente? ¿para que nos podría servir?
 Anotar sus ideas en un papel para al finalizar la situación de aprendizaje
comparar respuestas.
DESARROLLO
o Con el apoyo de la imagen de una vaca, contar un pequeño cuento, sobre
una vaquita que no tenía nombre y cómo es una vaquita muy linda, le
ayudaremos a encontrar un nombre… al finalizar el cuentecito ”
cantaremos la canción “caminando por el campo una vaca me encontré
como no tenía nombre oh Susana le pondré, oh susana la vaca eres tú, si
te jalo de la cola que nombre dirás tú” (dar la vaca a un alumno e invitarlo a
decir su nombre, entonces todos volvemos a cantar pero ahora utilizando
el nombre del compañero y así sucesivamente.)
o Dibujar a la vaca y tratar de escribir el nombre que eligieron entre todos.
o Recordar el nombre que le pusimos a la vaca y el letrero que le hicimos con
su nombre, comentarles que también hay una sorpresa para ellos, y les
mostramos las tarjetas con sus nombres, (ir mostrando de una en una, a
ver cuántos alumnos reconocen sus nombres)
o Utilizar nuestros letreros y modelar sobre las letras con pástilina, para
formar sus nombres. Intentar escribir su nombre, sin ayuda. (evidencia)
o investigar en casa, ¿quién le puso su nombre, que significa?, ¿para qué
sirve el nombre?, ¿qué documentos llevan su nombre? (llevar unos
ejemplos, acta de nac. Cartilla de vacunación etc.)
o Pasar a exponer sus investigaciones, intercambiar comentarios, sobre lo
investigado y escribir en la pizarra las conclusiones.
o Por medio de unas imágenes que el alumno identifique cuales objetos
deben llevar nombre. (EVIDENCIA)
o Narración o video del cuento “La niña que perdio las letras de su Nombre”

Fecha: _____/________/_______
o Cuestionar a los alumnos que pasaría si perdemos las letras de nuestro
nombre? Que les parece si encontramos las letras de nuestro nombre y
elaboramos un Banderín o letrero para nuestra habitación como el de la
niña del cuento
o Entregar un banderín el cual decorarán a su gusto, buscarán las letras de
su nombre (previamente entregarles en cartulina las letras de su nombre y
pintar las letras usando la técnica de acuarela, esperar a que seque y
recortar las letras, para finalizar la actividad formar su nombre, guiándose
de su letrero. Dibujarse así mismos o pegar una foto de ellos para
personalizar mejor el banderín. (EVIDENCIA)
o (pedir previamente a los padres de familia traigan de casa tapa roscas
cada tapa rosca deberá tener una letra del nombre del alumno ( el total de
letras que tiene su nombre)

Educadora : Flor de la C. Córdova Novelo Directora: Georgina Yañez Gallegos

 SITUACIÓN DIDACTICA
JARDIN DE NIÑOS : “COATZACOALCOS”
COATZACOALCOS”
EDUCADORA : FLOR DE LA CONCEPCIÓN CORDOVA NOVELO
2° GRADO “A” CICLO ESCOLAR 2018-2019

o Usando las tapa roscas cada niño formara su nombre, primero viendo su

Fecha: _____/________/_______
letrero, posteriormente sin verlo (EVIDENCIA)
o juguemos a “encontrar nuestro nombre” revolveremos las tarjetas de los
nombres en el piso hacia abajo y bailaran alrededor de ellas, el concluir la
música cada niño buscará su nombre, cuando algún alumno lo encuentre,
se sentara y el resto continuara bailando, así sucesivamente hasta que
todos lo encuentren.
o usando el letrero, pedirle a los niños que moldeen su nombre con
plastilina de colores sobre las letras (enseñarles a hacer el gusanito de
plastilina para que ellos vayan formando las letras ´más fácilmente)
o Jugar a “frio, frio, Caliente , caliente” en círculo explicarles a los alumnos
en que consiste el juego, mostrarles las tarjetas con sus nombres, un
niño saldrá del salón mientras que el grupo ayudara a esconder el letrero
con el nombre del alumno que salió, cuando este entre al aula, tendrá que
buscar su nombre, (entre todos iremos ayudando mencionando la
palabra frio frio.. -si está lejos de su nombre o caliente caliente… si se
está acercando.
o REGLAS DEL JUEGO -no hacer trampas, evitar decirle al compañero
donde está el letrero. Solo podemos guiar al compañero con la palabra
“frio frio o caliente caliente”
o CIERRE
o Para concluir conversar sobre las actividades realizadas contestando
¿les gustaron las actividades realizadas? ¿es importante nuestro nombre?
¿Todos los nombres se escriben igual? Usan la misma cantidad de letras?
¿Con que letra inicia su nombre?. ¿para qué les sirve, saber escribir el
nombre? Comparar sus primeras respuestas con las actuales.
o Elaborar un dibujo de sí mismos, escribirán el número de letras que tiene
su nombre e iluminar la letra inicial de su nombre (los que puedan escribir
su nombre lo deberán escribir completo para etiquetar su trabajo)

Fecha: _____/________/_______

Educadora : Flor de la C. Córdova Novelo Directora: Georgina Yañez Gallegos

ORG. CURRIC.1 Participación Social
ORG. CURRIC. 2 Uso de documentos que
regulan la convivencia.
A.P Identifica su nombre y otro datos
personales en diversos documentos
¿CUAL DE ESTOS OBJETOS DEBE LLEVAR TU NOMBRE?
Nombre del alumno
COMENTARIO DE LA MAESTRA
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________
Ilumíname y ponme un nombre

AYUDAME A ENCONTRAR UN NOMBRE

_____________________________

ALUMNO:_________________________
Recortar y pegar en un cartón , ponerle un palito y usarla
como títere para la primera actividad
ORG. CURRIC.1 Participación Social COMENTARIO DE LA MAESTRA

ORG. CURRIC. 2 Uso de documentos que __________________________________________________

regulan la convivencia. __________________________________________________
__________________________________________________
A.P escribe su nombre con diversos
__________________________________________________
propósitos e identifica el de algunos
_______________________________
compañeros

Isaias
Isaia
s
_rna_
Encuentra las letras de tu nombre,
pinta con acuarela y recorta

QWERTY
UIOPASD
FGHJKLÑ
ZXCVBN
M
 Encuentra las letras de tu nombre, pinta
con acuarela y recorta

qwertyuiop
asdfghjklñ
zxcvbnnm
aaeeiioouu
ssrrmmnntt
bcvpdfljh
 ARTE COMENTARIO DE LA MAESTRA
ORG. CURRIC. 1 EXPRESIÓN ARTISTICA __________________________________________________
__________________________________________________
ORG. CURRIC:.FAMILIARIZACIÓN CON LOS __________________________________________________
ELEMENTOS BÁSICOS DEL ARTE __________________________________________________
A.E Usa recursos de las artes visuales en _______________________________
creaciones propias..

YO SOY

MI NOMBRE