Guidelines for writing a SUMMARY with IN-TEXT CITATIONS Christine Bauer-Ramazani The purpose

of a summary is to give the reader, in a about 1/3 of the original length of an article/lecture, a
clear, objective picture of the original lecture or text. Most importantly, the summary restates only
the main points of a text or a lecture without giving examples or details, such as dates, numbers or
statistics. Skills practiced: note-taking, paraphrasing (using your own words and sentence
structure), condensing Examples of acceptable paraphrases and unacceptable paraphrases (=
plagiarism): Plagiarism: What It is and How to Recognize and Avoid It Before writing the summary:
1. For a text, read, mark, and annotate the original. (For a lecture, work with the notes you took.)
o highlight the topic sentence o highlight key points/key words/phrases o highlight the concluding
sentence o outline each paragraph in the margin 2. Take notes on the following: o the source
(author--first/last name, title, date of publication, volume number, place of publication, publisher,
URL, etc.) o the main idea of the original (paraphrased) o the major supporting points (in outline
form) o major supporting explanations (e.g. reasons/causes or effects) Writing your summary--
Steps: 1. Organize your notes into an outline which includes main ideas and supporting points but
no examples or details (dates, numbers, statistics). 2. Write an introductory paragraph that begins
with a frame, including an intext citation of the source and the author as well as a reporting verb
to introduce the main idea. The reporting verb is generally in present tense.  ARTICLE: In his/her
article (or lecture) "________________________,” _____________________ (year) (title, first
letter capitalized) (author/lecturer's last name) argues/claims/reports/contends/maintains/states
that ____________________________. (main idea/argument; S + V + C) Example: In his article
"Michael Dell turns the PC world inside out," Andrew E. Serwer (1997) describes how Michael Dell
founded Dell Computers and claims that Dell’s low-cost, direct-sales strategy and high quality
standards account for Dell’s enormous success.  BOOK: In his book The Pearl, John Steinbeck
(1945) illustrates the fight between good and evil in humankind.  INTERVIEW: In my interview
with him/her (date), __________________(first name, last name) stated that .... Reporting Verbs:
STRONG ARGUMENT==>NEUTRAL==>COUNTERARGUMENT==>SUGGES TION==>CRITICISM argue
state refute the claim suggest criticize claim report argue against recommend contend explain
maintain discuss insist illustrate posit observe Other examples of frames:  According to
___________________ (year), ________________________________________. (author's last
name) (main idea; S + V + C)  ___________'s article on ______________ (year) discusses the
____________________. (author's last name) (topic) (main idea; Noun Phrase)  ___________
(year), in his/her article, "________________" argues that ________________. author's last name)
(title of article) (main idea; S + V + C)  According to "Title of the Article" (year),
____________________________________________. (main idea; S+V+C)  _____________ has a
major impact on ________ (author's last name, year). (topic/NP) (NP) 3. The main idea or
argument needs to be included in this first sentence. Then mention the major
aspects/factors/reasons that are discussed in the article/lecture. Give a full reference for this
citation at the end of the summary (see #6. below). a. For a one-paragraph summary, discuss each
supporting point in a separate sentence. Give 1-2 explanations for each supporting point,
summarizing the information from the original. b. For a multi-paragraph summary, discuss each
supporting point in a separate paragraph. Introduce it in the first sentence (topic sentence).
Example: The first major area in which women have become a powerful force is politics. 4. Support
your topic sentence with the necessary reasons or arguments raised by the author/lecturer but
omit all references to details, such as dates or statistics. 5. Use discourse markers that reflect the
organization and controlling idea of the original, for example cause-effect, comparison-contrast,
classification, process, chronological order, persuasive argument, etc. 6. In a longer summary,
remind your reader that you are paraphrasing by using "reminder phrases," such as o The author
goes on to say that ... o The article (author) further states that ... o (Author's last name) also
states/maintains/argues that ... o (Author's last name) also believes that ... o (Author's last name)
concludes that 7. Restate the article’s/lecturer’s conclusion in one sentence. 8. Give a full
reference for the citation (see the example below for the in-text citations in #2). For citing
electronic sources, please see Citation of Electronic Resources.

TRADUCCION
Pautas para escribir un RESUMEN con
TEXTO Citas Christine Bauer-Ramazani El
propósito de un resumen es dar al lector, en
aproximadamente 1/3 del original duración de
un artículo / conferencia, una imagen clara y
objetiva de la conferencia original o texto. Lo
que es más importante, el resumen repite solo
los puntos principales de un texto o una
conferencia sin dar ejemplos o detalles, como
fechas, números o estadísticas Habilidades
practicadas: tomar notas, parafrasear (usar sus
propias palabras y estructura de la oración),
condensando Ejemplos de paráfrasis
aceptables y paráfrasis inaceptables (= plagio):
plagio: qué es y cómo reconocerlo y evitarlo
Antes de escribir el resumen: 1. Para un texto,
lea, marque y anote el original. (Para una
conferencia, trabaje con el notas que tomaste)
o resaltar la oración principal o resaltar puntos
clave / palabras clave / frases o resaltar la
oración final o delinear cada párrafo en el
margen 2. Tome notas sobre lo siguiente: o la
fuente (autor - nombre / apellido, título, fecha
de publicación, número de volumen, lugar de
publicación, editor, URL, etc.) o la idea
principal del original (parafraseado) o los
principales puntos de apoyo (en forma de
esquema) o principales explicaciones de apoyo
(por ejemplo, razones / causas o efectos)
Escribir su resumen - Pasos: 1. Organice sus
notas en un esquema que incluya ideas
principales y puntos de apoyo pero no
ejemplos o detalles (fechas, números,
estadísticas). 2. Escriba un párrafo
introductorio que comience con un marco, que
incluya una cita intextual de la fuente y el
autor, así como un verbo informativo para
presentar la idea principal El verbo informante
está generalmente presente tiempo. 
ARTÍCULO: En su artículo (o conferencia)
"________________________,"
_____________________ (año) (título,
primera letra en mayúscula) (apellido del autor
/ profesor)………………….

argumenta / reclama / informa / sostiene / mantiene

/ declara que
____________________________.
(principal
idea / argumento; S + V + C)
Ejemplo: en su artículo "Michael Dell convierte el
mundo de las PC al revés"
Andrew E. Serwer (1997) describe cómo Michael
Dell fundó Dell
Computadoras y afirma que la estrategia de ventas
directas y bajo costo de Dell
Los estándares de calidad explican el enorme éxito
de Dell.
 LIBRO:
En su libro The Pearl, John Steinbeck (1945) ilustra
la lucha.
entre el bien y el mal en la humanidad.
 ENTREVISTA:
En mi entrevista con él / ella (fecha),
__________________ (nombre,
apellido) declaró que ...
Reportando verbos:
FUERTE
ARGUMENTO ==> NEUTRAL ==>
CONTRAARGUMENTO ==> SUGERENCIAS
TION ==> CRÍTICA
argumentar estado refutar el reclamo sugerir criticar
informe de reclamo argumentar en contra de
recomendar
contiende explicar
mantener discutir
insistir ilustrar
posit observa
Otros ejemplos de marcos:
 De acuerdo con ___________________ (año),
________________________________________.
(apellido del autor) (idea principal; S + V + C)
 El artículo de ___________ sobre
______________ (año) discute el
____________________.
(apellido del autor) (tema) (principal
idea; Frase sustantiva)
 ___________ (año), en su artículo,
"________________"
argumenta que ________________.
apellido del autor) (título de
artículo) (idea principal; S + V + C

 Según el "Título del artículo" (año),

_____________________________________
_______. (idea principal; S + V + C) 
_____________ tiene un gran impacto en
________ (último autor nombre, año). (tema /
NP) (NP) 3. La idea principal o argumento
necesita ser incluido en este primer frase.
Luego mencione los principales aspectos /
factores / razones que son discutido en el
artículo / conferencia. Dé una referencia
completa para esta cita en el final del resumen
(ver # 6. abajo). a. Para un resumen de un
párrafo, discuta cada punto de apoyo en Una
oración separada. Dar 1-2 explicaciones por
cada apoyo punto, resumiendo la información
del original. si. Para obtener un resumen de
varios párrafos, discuta cada punto de apoyo
en Un párrafo separado. Preséntelo en la
primera oración (tema frase). Ejemplo: la
primera área importante en la que las mujeres
se han convertido en un poderoso La fuerza es
política. 4. Apoye su oración principal con las
razones o argumentos necesarios planteado
por el autor / profesor pero omite todas las
referencias a detalles, como las fechas o
estadísticas 5. Utilice marcadores de discurso
que reflejen la organización y la idea de control
de el original, por ejemplo causa-efecto,
comparación-contraste, clasificación, proceso,
orden cronológico, argumento persuasivo, etc.
6. En un resumen más extenso, recuérdele a
su lector que está parafraseando usando
"frases recordatorias", como o El autor
continúa diciendo que ... o El artículo (autor)
afirma además que ... o (Apellido del autor)
también declara / mantiene / argumenta que ...
o (Apellido del autor) también cree que ... o
(Apellido del autor) concluye que 7. Repita la
conclusión del artículo / conferenciante en una
oración. 8. Dé una referencia completa para la
cita (vea el ejemplo a continuación para el
texto) citas en el n. ° 2). Para citar fuentes
electrónicas, consulte Citación de Recursos
electrónicos