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Colegio Leonardo Da Vinci

Dirección Académica de Enseñanza Básica NOTA
Área Ciencias
Profesoras: Jenny Rojas T. / Edith González N

Nombre: _________________________________Curso 5° Básico A-B-C Fecha: /10 /19

Puntaje Ideal: 71 puntos. Puntaje Real: _____puntos. Puntaje Obtenido _____puntos.

I.- Contenidos : Unidad 3:” LA ELECTRICIDAD”

II.- Tiempo estimado : 2 horas pedagógicas.
III.- Habilidades evaluadas :

La siguiente, corresponde a la tabla de especificaciones utilizada para la elaboración

de ésta evaluación. En ella podrás visualizar claramente los contenidos, así como la
habilidad asociada y evaluada en cada pregunta. El nivel de logro te permitirá, una
vez revisada la evaluación, saber cómo está tú proceso de enseñanza y aprendizaje en
el contenido trabajado.
Habilidades
Nivel de logro
Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Indicadores

10-14-15- 4 28-29-30 15----/

Circuito eléctrico 20-21-2-
23-24-25-
26-33

12…./
Conducteros y aislantes. 11 3 5 -6-7-8-
9-19 16-27-32

Transformación de energía.
1-2 12-13-17- 5../
18

Cuidados de electricidad.

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 2

I.- ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE

 Encierra en una circunferencia la letra de la alternativa

correcta.
(36 ptos)

Es la capacidad que posee los cuerpos o sistemas para cambiar o hacer

que otros objetos modifiquen sus propiedades a lo largo del tiempo.

1.- La afirmación anterior corresponde a:

A. Energía.

B. Cables conectores.

C. Receptores.

D. Interruptores.

( 1 pto)

2.- La energía asociada a todos los cuerpo o artefactos que emiten calor se
denomina:

A. Energía térmica.

B. Energía cinética.

C. energía sonora.

D. Energía química. ( 1 pto)

3.- ¿Qué tienen en común los siguientes objetos?

A. Todos emiten luz.

B. Todos realizan la misma función.

C. Todos funcionan con electricidad.

D. Todos trasforman la energía química en eléctrica.

(1 pto)
 3

En un experimento, un grupo de estudiantes utiliza un circuito eléctrico

simple compuesto por cables, una batería, un interruptor y una ampolleta.
En el circuito, los estudiantes deciden reemplazar el interruptor por
diferentes objetos, como una regla plástica, una moneda, un palo de
helado, una llave y una goma de borrar.
4.- ¿Qué es lo que tratan de averiguar los estudiantes con este procedimiento?
A. Cómo se genera la energía eléctrica.

B. Por qué se encienden las ampolletas.

C. Qué materiales producen electricidad.

D. Qué materiales conducen la electricidad.

( 2 ptos)

5.- ¿Qué tipo o forma de energía se manifiesta, principalmente, en la

fotografía?

A. Energía química.
B. Energía cinética.
C. Energía sonora.
D. Energía térmica.
( 1 pto)
6.- ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la transformación de
energía que se produce en el calefactor?

A. Calórica a eléctrica. CALEFACTOR

B. Calórica a lumínica.

C. Eléctrica a lumínica.

D. Eléctrica a térmica.

(1 pto)
 4

7.- De acuerdo a la capacidad de fluir que presentan las cargas eléctricas en un

determinado material, la moneda metálica de puede clasificar como un
A. Aislante.

B. Conductor.

C. Resistente.

D. Interruptor.

( 1 pto)

8.- ¿Qué tipo de energía es la que se representa en la imagen?

A. Cinética.

B. Sonora.

C. Química.

D. Potencial gravitatoria.

(1 pto)
9.- ¿Qué tipo de central eléctrica es la que se muestra en la imagen?

A. Central eólica.

B. Central térmica.

C. Central hidroeléctrica.

D. Central solar fotovoltaica.

(1 pto)
 5

10.- ¿Qué tipo de transformación de energía realizan los dispositivos que se

muestran en la imagen?

A. De energía cinética a energía eléctrica.

B. De energía cinética a energía química.

C. De energía eléctrica a energía química.

D. De energía potencial gravitatoria a energía eléctrica.

( 1 pto)

11.- ¿Cuál es la función de los componentes del circuito eléctrico que se

muestra en la imagen?

A. Suministrar energía al circuito.

B. Transformar energía eléctrica en: lumínica, cinética o sonora.
C. Interrumpir el paso de corriente eléctrica.
D. Unir los componentes del circuito.

(1 pto)
 6

Observa la imagen que se muestra a continuación:

12.- ¿Por qué todos los conectores eléctricos

llevan los recubrimientos de plástico que puedes
ver en la imagen?

A. Porque el plástico es un aislante eléctrico, de forma que nos

protege de eventuales electrocuciones.

B. Porque el plástico es un conductor eléctrico, de forma que nos

protege de eventuales electrocuciones.

C. Porque el plástico es un aislante eléctrico, de forma que la energía

eléctrica que circula por ellos no se pierde.

D. Porque el plástico de color hace que los cables se vean más

presentables cuando están a la vista. ( 2 ptos)

13.- ¿Por qué es peligroso usar un tenedor metálico para sacar el pan que queda
atrapado en el tostador enchufado?

A. Porque el metal (hierro) es un conductor de la electricidad, por lo

tanto, el joven está en riesgo de electrocutarse.

B. Porque el metal (hierro) es un aislante eléctrico, por lo tanto, el

joven está en riesgo de electrocutarse.

C. Porque el metal puede dañar el tostador eléctrico.

Porque el tenedor metálico conserva la energía eléctrica y eso

puede producir que el joven se electrocute.

(2 ptos)
 7

14.- ¿Qué riesgos implican para nuestra salud o seguridad las situaciones que
muestran las imágenes?

A. Riesgos de electrocución.

B. Riesgos de incendios.

C. Riesgos de electrocución y de incendios.

D. No implican riesgos.

( 2 ptos)

15.- ¿Cuál de los siguientes científicos fue el inventor de la pila eléctrica?

A. Benjamín Franklin.

B. Alessandro Volta.

C. Michael Faraday.

D. Thomas Alva Edison.

( 1 pto)

16.- ¿A cuál de los componentes de un circuito eléctrico corresponde el

rotulado con el número 1?
1

A. Fuente de energía.
B. Receptor.
C. Interruptor.
D. Conector.
(1 pto)
 8

17.- ¿Cuál de las siguientes situaciones representa una medida para disminuir el
consumo energético?

A. Apagar las luces cuando no se estén utilizando.

B. Dejar prendidos varios artefactos eléctricos a la vez.

C. Jugar en el computador largas horas durante la noche.

D. Dejar enchufado el cargador del celular durante todo el día.

( 2 ptos)

Un electricista quiere arreglar el tablero de la luz de una casa, ya que se han

presentado varios problemas relacionados con la electricidad. Para ello, decide
preparar los materiales que utilizará, entre los cuales debe escoger algún
destornillador para la manipulación del tablero.
18.- ¿Qué tipo de destornillador le recomendarías utilizar?
A. Un destornillador sin ningún tipo de mango.

B. Un destornillador con mango de aluminio.

C. Un destornillador con mango de plástico.

D. Un destornillador con mango de cobre.

( 2 ptos)

Observa el siguiente circuito.

19.- Para que este circuito eléctrico siga funcionando, ¿por cuál de estos
elementos se podría reemplazar la pila?

A. Por un cable que una los extremos del circuito.

B. Por un enchufe conectado a la corriente.

C. Por una ampolleta más grande.

D. Por un interruptor. (1 pto)

 9

“Conjunto de elementos y dispositivos en los que puede circular

electricidad y que, en su conjunto, tienen una determinada
función.”

20.- La siguiente afirmación corresponde a:

A. Circuito eléctrico.
B. Receptores.
C. Fuente de energía.
D. Interruptor.
( 1 pto)

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 21, 22,23.

21.- ¿Cuál de las estructuras numeradas en la imagen corresponde a la fuente

de energía?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
( 2ptos)
22.- ¿Cuál de las estructuras numeradas en la imagen corresponde a un
conductor de electricidad?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
(2ptos)

23.- ¿Cuál de las estructuras numeradas en la imagen corresponde al

interruptor de electricidad?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

(2 ptos)
 10

Observa el siguiente circuito.

24.- ¿Cuál de los elementos del circuito tiene la función de permitir o bloquear
el paso de la corriente eléctrica?
A. Batería.

B. Ampolleta.

C. Interruptor.

D. Cables eléctricos.

( 1 pto)

25.- Al rearmar un circuito eléctrico, Roberto perdió un trozo de cable. Ahora

su circuito no funciona. ¿Con cuál de los siguientes materiales podría
reemplazar el cable que se le perdió?
A. Con un hilo de coser.

B. Con un clip metálico.

C. Con lana.

D. Con una pinza de madera. (1 pto)

Observa la siguiente tabla: Potencia Horas de Gasto mensual

Artefacto
(kWh) consumo mensual (kWh)

Aspiradora 600 30 18.000

26.- A partir de la información Batidora 350 3 1.050

de la tabla, ¿qué artefacto es Secador de pelo 1.200 4 4.800

el que consume una mayor Plancha 1.000 10 10.000
cantidad de energía al mes?

A. Plancha.

B. Batidora.

C. Aspiradora.

D. Secador de pelo.

( 2 ptos)
 11

II.- ÍTEM DE TERMINOS PAREADOS.

27.- Relaciona escribiendo sobre la línea de la columna B el número del

concepto de la columna A. (4 ptos)

COLUMNA A COLUMNA B

1 Energía cinética _______ La proveen los

alimentos

_______ Asociada al
2 Energía química movimiento de los
cuerpos

Energía potencial _______ Es transportada

3 gravitatoria por la luz

_______
Energía lumínica Asociada a la altura
4
 12

III.- ÍTEM DE APLICACIÓN.

28.- Observa las siguientes imágenes y escribe el tipo de energía

que cada una de ellas representa. (4 puntos).

________________________________________ ____________________________________

__________________________________________ ____________________________________

29.- Indique la transformación de energía que ocurre en cada caso.

(10 ptos)

De energía Artefacto A energía

Lámpara

Timbre eléctrico

Hervidor

Juguera

Ventilador
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30.- Completa la tabla, marcando con un √ según corresponda a un

material conductor o a un aislante eléctrico. (7 ptos)

MATERIAL CONDUCTOR AISLANTE

Plástico
Vidrio
Cobre
Aluminio
Goma
Cerámica
Plata

31.- Nombra y define cada uno de los componentes señalados en el

siguiente circuito eléctrico. (4 ptos)

32.- Menciona tres acciones que, a tu juicio, corresponden a un uso

responsable de la energía eléctrica. (3 ptos)

Acción 1

Acción 2

Acción 3
 14

33.- Completa la tabla señalando qué dispositivo del circuito le

corresponde a cada uno de los símbolos. (3 ptos)

Símbolo

Elemento

YASMIN GODOY GONZALEZ

DIRECTORA ACADEMICA DE ENSEÑANZA BÁSICA