1 ANÁLISIS MATEMÁTICO I: PROF.

APARISI
PROBLEMAS DE FUNCIONES POLINÓMICAS

Capacidad de producir o interpretar un modelo polinómico para modelizar

una situación problemática en un contexto en el que adquiera sentido.

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Una empresa produce cajas de un cierto material flexible (sin tapa) y está analizando diferentes diseños a
partir de planchas rectangulares de 70 cm x 50 cm, cortando cuadrados iguales en cada una de las esquinas.

¿Se puede armar una caja de 20 cm de alto? ¿y una de 30 cm de alto? ¿Por qué?

¿Para qué medidas la caja tiene el mayor volumen posible? ¿Cuál es aproximadamente?

¿Cuál de los siguientes gráficos representa más adecuadamente el comportamiento del volumen de la caja en
función de la medida del lado? Explicá tu respuesta.
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PROBLEMAS DE FUNCIONES POLINÓMICAS

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Una compañía que inicia sus operaciones, proyecta que sus utilidades anuales, p(n), en miles de pesos
durante los primeros 6 años de operación, pueden calcularse mediante la función;

p(n) = 1,2 n2 + 4n – 8

donde n es el número de años en operación.

a) Calcule la utilidad (o pérdida) de la compañía después del primer año.

b) Calcule la utilidad o pérdida de la compañía después de 6 años.

c) Calcule el tiempo necesario para que la compañía alcance el punto de equilibrio.

Indicación: la compañía alcanzará el punto de equilibrio cuando la utilidad sea cero (no existen pérdidas ni
ganancias)

3
Una empresa produce cajas de un cierto material flexible (sin tapa) y está analizando diferentes diseños a
partir de planchas rectangulares de 30 cm x 30 cm, cortando cuadrados iguales en cada una de las esquinas.

1. ¿Se puede armar una caja de 12 cm de alto? ¿y una de 18 cm de alto? ¿Por qué?
2. Encontrá una expresión (una ecuación) que permita calcular el volumen en función de los lados de la
caja.
3. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa más adecuadamente el comportamiento del volumen de la
caja en función de la medida del lado? Explicá tu respuesta.
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Sabiendo que una plancha rectangular de cartón mide 5 cm más de ancho que de largo.

A) ¿Cuál de las siguientes fórmulas representa la variación del área de la plancha de cartón?

I. II. III. IV.

B) En el contexto de la situación ¿tiene área mínima o máxima? ¿Por qué?

C) ¿Cuál de las siguientes representaciones gráficas representa el área cuando varía el largo? (sin considerar
el dominio) ¿Que cambia si se considera el dominio?

5
A partir de láminas metálicas rectangulares de 100 cm por 40 cm se van a construir canaletas para agua de
lluvia. Para ello se doblará la lámina como se muestra en la figura:
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a) Si x=5 cm, ¿Qué volumen tendrá la canaleta? ¿Y para x=12 cm?

b) Hallar una fórmula que permita calcular el volumen de la canaleta cuando varía la longitud x en la que
se dobla la lámina. Luego realizar un gráfico que relacione el volumen de la canaleta con la longitud x.
c) ¿Existe algún valor de la longitud x para que el volumen de la canaleta sea máxima?, si la respuesta
es afirmativa ¿cuál es el volumen máximo de la canaleta?

6
La concentración de cierto calmante suministrado mediante suero, varía en su efectividad en el tiempo según
la expresión: C (x) = - x 2 + 6x + 16

Donde C se mide en miligramos por litro y t es el tiempo en horas. Calcular:

a) Graficar y en base a este responder las siguientes preguntas:
b) ¿Cuál es la cantidad máxima de miligramos y en cuántas horas alcanza ese máximo?
c) ¿Cuántas horas deben transcurrir para que la concentración del calmante sea nula?

7
De una chapa rectangular de 70 cm por 50 cm se recortan dos cuadrados de los vértices para plegar y formar
un recipiente como muestra la figura.

a. Hallar una expresión que indique el volumen del recipiente en función de x.

b. Justificar cual es el dominio de la función (de acuerdo con el problema) y hallar el volumen cuando
x = 25 cm.
c. Decir para qué valores de x la función se anula y justificar cual de los siguientes gráficos
corresponde a la función del problema.
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8
La altura que alcanza una determinada pelota, que es lanzada desde el suelo hacia arriba, se determina en
función del tiempo por la fórmula: . La altura se mide en metros y el tiempo en segundos.

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota y en qué tiempo lo hace?

b) ¿Después de cuánto tiempo la pelota cae al suelo?
c) Realizá un gráfico que se corresponda con esta situación.