NOMBRE: INVESTIGANDO A CRISTOBAL COLON Día 1

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Lenguaje y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Estudio ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Búsqueda, análisis y
registro de información
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en
materiales consultados.
DURACION:1 MATERIALES: Cartulinas de colores, lápiz, tijeras, pegamento, ESPACIO: Aula
Día diapositivas , Anexo 5 (sombrero de español) Anexo 6 (cinta de indio)
INICIO
-Previamente dejar de tarea una investigación acerca de Cristóbal colon y recortes.
-Platicar con los niños si saben que se celebra el 12 de Octubre, se escribirá en el pizarrón lo que mencionen y se
cuestionara de donde obtuvieron la información, posteriormente observaran un video
https://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI en donde se explica que sucedió en esa fecha y también los niños
verán unas diapositivas de Cristóbal colon. Dialogar sobre lo que observaron y lo que trajeron de tarea.
Desarrollo
-Sentados en un círculo se hace la dinámica de la papa caliente y se formulan las preguntas ¿En que viajo Cristóbal
colon? ¿Con quién viajo? ¿A qué se dedicaba? ¿Cómo vestían los personajes? ¿Qué descubrió? ¿Quiénes habitaban
en América?
-Platicar con los niños, acerca de: ¿Cómo habrá hecho Cristóbal Colón para saber qué cosas llevar al viaje?, ¿Cómo
saben ustedes qué llevar?... ¿Será que no se le olvido nada?, ¿Qué podemos hacer para que cuando vayamos de
viaje no se nos olvide algo?, se escuchará las opiniones y si no lo dijeron se les dirá que es conveniente hacer una lista
para no olvidar nada. Entre todos haremos una lista de lo que piensan necesitó Cristóbal Colón para su viaje, la cual
copiaran.
Veremos algunas imágenes de las cosas que necesitó (Brújula, barco, comida, etc.).
Cierre
-Se entrega a los alumnos una hoja que contiene un sombrero de español y una cinta de indio para que la decoren.
-Se entrega una hoja a los niños y plasman la historia de Cristóbal colon que se les narró.
-Algunos compañeros comparten la historia a los demás, se hace énfasis en que se obtuvo la información de diferentes
fuentes.
CRITERIOS DE Da opiniones y Muestra atención al Plasma y explica la Comentarios/
LOGRO explica acerca de la escuchar la historia y historia de Cristóbal observaciones
investigación que hizo responde a las colon
de tarea interrogantes
planteadas

Nombre de alumnos (a)

 Preparemos obra de Cristóbal colon DIA 2
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión artística ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarización con los
elementos básicos de las artes.
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marioneta en
el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
DURACION:1 MATERIALES: ESPACIO:
Día https://www.youtube.com/watch?v=Y7t-4UFs5Yg

Inicio
-Después de platicar sobre el viaje de Cristóbal colon, se comentará a los alumnos que se invitara a los padres de
familia para que conozcan la historia, por lo que realizaran una obra de teatro, la docente da lectura al guion y solicita a
los niños pongan atención, se hacen entonaciones de voces y se ejemplifica la actuación
-Los niños determinan los personajes que representaran
Desarrollo
-Se analizaran los personajes de la historia y las actitudes de ellos; se realizan cuestionamientos ¿Qué disfraz vas a
utilizar? ¿Cómo vas hablar? ¿Qué música quieres agregar a la obra de teatro? ¿Dónde se imaginan que están
sucediendo la historia?

-Se inician los ensayos

Cierre
La docente habla acerca de la escenografía que necesitaran por lo que invita a los niños a colaborar en la realización.
CRITERIOS DE Muestra Propone que Se desplaza por Realiza los tonos de Comentarios
LOGRO disposición personaje el escenario voz necesarios y /observaciones
para representar posturas
participar en
la obra de
teatro

Nombre de alumnos (a)

 DIA 3 Maqueta
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión artística ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarización con los
elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
DURACION MATERIALES: ESPACIO:
: 1 Día Cartón, Unicel, Plastilina, Pegamento, Pintura, Tierra, Plantas, Pinceles, hojas, plumones, hoja de Aula y patio
trabajo, anexo 7 (imagen con carabelas)
(Previamente se les comentará a los padres de familia de la realización de una maqueta, para que apoyen en casa con
material y den sugerencias para trabajar en el aula la maqueta.
Inicio: -Se plantea a los niños la realización de una maqueta sobre la historia de Cristóbal colon, se les preguntará:
¿Qué podemos ponerle a nuestra maqueta?, se escucharán las opiniones.
Desarrollo
-Se solicita a los alumnos salir al patio escolar y se da la libertad de que escojan un lugar cómodo para trabajar, ya sea
en el piso o ubicados en mesas.
-Se pondrán materiales a su disposición para apoyarse.
Cierre-Los alumnos explicaran y mostraran a sus compañeros como realizaron su maqueta

-La exposición de maquetas se llevara a cabo el día de la representación de la obra de teatro

CRITERIOS DE Crea su maqueta Utiliza materiales de Muestra creatividad y Aporta ideas
LOGRO utilizando pintura su alrededor para originalidad al realizar nuevas para
realizar la maqueta la maqueta realizar la maqueta

Nombre de alumnos (a)

 NOMBRE: DIA 4 Representación obra de teatro
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Exploración y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Artes
comprensión del mundo natural y social
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: cultura y vida social ORGANIZADOR CURRICULAR 2:Interaccion con el
6Expresión artística entorno social
Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO: Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradiciones
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marioneta, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
DURACION:1 MATERIALES: ESPACIO: Aula y patio
Día Guion, audios, bocina. Micrófono.
INICIO.
-Se recibe a los alumnos y padres de familia para la representación de la obra de teatro
-Se da la bienvenida y se invita a que vean cada uno de los trabajos realizados por los niños derivado de las
actividades (realización de la maqueta y representación de obra de teatro)
Desarrollo
-Se organizará a los alumnos para la puesta en escena
-Se prepara la música y escenografía.
-Se representa la obra de teatro
Cierre
Se realizan los siguientes cuestionamientos ¿A dónde llego Cristóbal colon? ¿En que viajo Cristóbal colon? ¿Con
quién viajo? ¿A qué se dedicaba? ¿Cómo vestían los personajes? ¿Quiénes habitaban en América?

-Se invita a todos los asistentes a visualizar las maquetas

-En el aula, se solicita a los alumnos dibujar lo más representativo del descubrimiento de América.

0
CRITERIOS DE Asume su rol Participa con Se desplaza por Reconoce la Observación /
LOGRO en la obra de gusto en la el escenario fecha como una comentarios
teatro obra de teatro siguiendo el tradición
y respeta el guion.
guion

Nombre de alumnos (a)