UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO BOLIVAR

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS

ASIGNATURA: SOCIOLOGIA

PROFESOR: BACHILLER:

Noraima Villasana Ana L. Jaramillo C.I.:25.828.788

Cristy Quintero C.I: 26.582.559

Yhender Medina C.I: 24.411.498

Jesús Sulbaran C.I:25.085.236

Esther Tain C.I:23.503.

Sección: 02

Cuidad Bolívar, 15 de Enero del 2015

INTRODUCCION
 1. ¿La enfermería es una profesión o una ocupación?

La enfermería es una profesión y una ocupación, ya que, las profesiones son

ocupaciones que requieren de conocimiento especializado, formación profesional, control
sobre el contenido del trabajo, espíritu de servicio a la comunidad, y elevadas normas
éticas.

Consideramos importante analizar el proceso de profesionalización situando el

concepto de profesión y de ocupación, resultando de ahí el derecho de alguien recibir la
designación de profesional; y la posición social de la enfermería en el continuo ocupación-
profesionalización, desde el punto de vista de los llamados “sociólogos de las profesiones”.
Los objetivos del artículo fueron: conceptuar ocupación, profesión, profesional y
profesionalización y reflexionar sobre el proceso de profesionalización de Enfermería desde
el punto de vista de los “sociólogos de las profesiones” enfocando paralelamente la
especialización. Concluimos que la Enfermería posee un cuerpo de conocimiento específico
en construcción y que algunas cuestiones del proceso de profesionalización deben ser
revisadas, como es la cuestión de la especialización, ya que no existe ninguna política
oficial que regule el respeto a la especialidad de la enfermera, siendo en la práctica, muchas
veces, destinada a sectores totalmente diferentes de los de su especialidad.

2. ¿Qué es la enfermería?

(Según Florence Nightingale hace casi 150 años) - “ La función de enfermería es

ayudar al individuo, sano o enfermo, a realizar aquellas actividades que contribuyen a la
salud o a su recuperación ( o a una muerte en paz) que podría realizar sin ayuda si tuviera la
fuerza, la voluntad o el conocimiento necesario, y hacerlo de tal forma que se le ayude a
conseguir la independencia lo más rápido posible”

(Según define en términos de funciones Virginia Henderson en 1966) - “Es la

protección, promoción y optimización de la salud y las capacidades, prevenciones de la
enfermedad y las lesiones, el alivio del sufrimiento a través del diagnóstico y tratamiento de
la respuesta humana y el apoyo activo en la atención de individuos, familias, comunidades
y poblaciones”

Es decir, la enfermería es la ciencia y el arte de cuidar de la salud de individuo, la

familia y la comunidad. Su campo de acción es la promoción y el mantenimiento de la
salud, la prevención de la enfermedad y la participación en su tratamiento, incluyendo la
rehabilitación de la persona, independientemente de la etapa de crecimiento y desarrollo en
que se encuentra. El objetivo de la enfermería es mantener al máximo el bienestar físico,
mental, social y espiritual del ser humano

3. Características que debe tener el profesional de enfermería y explicar 2 de ellos

que se aplican en la actualidad.

 Intelectual
 Práctica
 Académica
 Habilidad técnica
 Bases éticas
 Autonomía Social

 Intelectual :Se basa en un conjunto de conocimientos Emplea el método científico

en la práctica Utiliza los conocimientos con pensamiento analítico Crítico y creativo

 Habilidad Técnica: La práctica de enfermería se apoya en principios o bases

científicas que guían la práctica y a su vez proporciona la base para la legitimidad y
autonomía de la profesión.

4. Realizar 5 funciones dependientes e interdependientes

Funciones independientes o propias: Son aquellas que la enfermera ejecuta en el

cumplimiento de las responsabilidades de una profesión para la cual está capacitada y
autorizada.

1.Funcion Asistencial:

Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservación de su salud y le ayuda a

incrementar esa salud y se encarga de apoyarle en la recuperación de los procesos
patológicos.
Las actividades asistenciales se realizan en:

Medio hospitalario: Es el que más ha dado a conocer a la enfermería hasta hace unos años.
La asistencia en este medio se concreta en las actividades que van a mantener y recuperar
las necesidades del individuo deterioradas por un proceso patológico. Para ello la función
asistencial se desarrolla tomando los tres niveles de atención de salud y sus actividades se
resumen en:

atender las necesidades básicas

aplicar cuidados para la reducción de los daños provocados por la enfermedad.

1. Medio Extrahospitalario/comunitario:

El personal de enfermería desarrolla una función asistencial en este

medio desde una interpretación como miembro de un equipo de
salud comunitaria compartiendo actividades y objetivos.

2. FUNCIÓN DOCENTE.
 La enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es propia y
específica y que le crea la necesidad de trasmitirla. Por una parte la formación de los
futuros profesionales en los niveles de planificación, dirección, ejecución y control de la
docencia. Por otra parte, como profesional sanitario que es y como parte de sus actividades
deseará intervenir en el proceso de educación para la salud.

Actividades necesarias para cumplir la función docente.

Educación sanitaria a personas, familias, nucleos sociales y comunidad.

Educación del equipo sanitario, capacitado como todos los integrantes para cumpliri las
actividades de su competencia.
Formación continuada, favoreciendo un alto nivel de conocimientos de todo el personal
sanitario mediante cursos, charlas, conferencias, etc..
Educación permanente, es la obligación que tienen todos los profesionales para seguir
autoeducandose siguiendo el avance de la ciencia.

3. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA.
 La administración comienza siempre que una actividad se haga con más de
una persona, y en el medio sanitario esto es muy frecuente.

Por definición administrar es actuar conscientemente sobre un sistema

social y cada uno de los subsistemas que lo integran, con la finalidad de
alcanzar determinados resultados. Es una actividad vinculadora que permite
aprovechar la capacidad y esfuerzos de todos los integrantes de una
organización dirigiéndolos racionalemente hacia el logro de unos objetivos
comunes.

El proposito de la labor administrativa es lograr que el trabajo requerido sea

efectuado con el menor gasto posible de tiempo, energía y dinero pero
siempre compatible con una calidad de trabajo previamente acordada.

Son muchas las actividades administrativas que realiza enfermería desde los cargos
directivos hasta la enfermera asistencial, desde las enfermeras docentes (en las
Universidades) a aquellas que desempeñan su labor en centros de Salud Pública o
Comunitaria.

4. FUNCIÓN INVESTIGADORA.

En enfermería se realiza función investigadora mediante todas aquellas actividades que van
a fomentar el que la enfermería avance mediante investigaciones, estableciendo los campos
en que se considera que enfermería desee trabajar (en colaboración con los otros equipos de
salud).

a. Permite aprender nuevos aspectos de la profesión.

b. Permite mejorar la práctica .

Algunos campos de investigación son:

 la comunidad sobre la cual se actua
el alumno a quien se enseña
la materia docente en si misma
los procedimientos de enfermería y su efectividad
las pruebas de nuevas técnicas

I
n
t
eInterdependientes:
 rValoración de las respuestas al tratamiento médico.
d
 Valoración del estado físico y psicosocial del paciente.
e
 pDecisiones conjuntas en problemas a tratar por varios miembros del equipo.
e

nLavado de enfermos.
 dAsesoría nutricional
i
 e
n
t
e
s
:

5. Las 14 necesidades de Virginia Hederson

1. Respirar normalmente:
- captar oxigeno y eliminar gas carbónico.
-enfermera: debe averiguar los hábitos del cliente y planificar las intervenciones.
2. Comer y bebe de forma adecuada:
-ingerir y absorber alimentos de buena calidad en cantidad suficiente para asegurar su
crecimiento, el mantenimiento de sus tedios y la energía indispensable, para su buen
funcionamiento.
-enfermera: averiguar los hábitos del cliente, planificación en la elección de los alimentos,
teniendo en cuenta las preferencias y los hábitos alimentarios del cliente y sus necesidades.
Enseñanza acerca de los alimentos y de la nutrición.
3. Eliminar por todas las vías:
-deshacerse de las sustancias perjudiciales e inútiles que resultan del metabolismo.
Enfermera: averiguar los hábitos de eliminación del cliente, planificación de los horarios de
eliminación teniendo en cuenta las actividades del cliente; enseñanza de ejercicios físicos,
técnicas de relajación conocimiento de los alimentos y de los líquidos favorables a la
eliminación.
4. Moverse y mantener una postura adecuada:
-estar en movimiento y movilizar todas las partes del cuerpo, con movimientos
coordinados, y mantenerlas bien alineadas permite la eficacia del funcionamiento del
organismo y de la circulación sanguínea.
-enfermera: averiguar las necesidades de ejercicio del c., planificación de un programa de
ejercicios para el cliente teniendo en cuenta su condición física; enseñanza de ejercicios
físicos moderados, técnicas de relajación y de descanso; procurar que el cliente evite
comidas copiosas, tabaquismo, sobrepeso.
5. Dormir y descansar:
-enfermera: averiguar la cantidad y la calidad de sueño y reposo necesarias para el
individuo; planificación de periodos de reposo y de sueño; enseñanza de técnicas de
relajación, de medios para favoreces el sueño y el reposo, de un modo de vida regular.
6. Elegir ropas adecuadas, vestirse y desvestirse:
-llevar ropa adecuada según las circunstancias para proteger su cuerpo del clima y permitir
la libertad de movimientos.
-enfermera: averiguar los gustos y el significado de la ropa para el cliente; enseñanza del
tipo de ropa requerido según el clima, las actividades, etc.
7. Mantener la temperatura corporal:
-la oscilación normal se sitúa entre 36,1ºC y 38ºC.
-enfermera: a) con el calor: reducción de alimentos en cantidad y calóricos, ingesta de
líquidos y alimentos fríos, disminución de los esfuerzos físicos, ventilación adecuada,
indumentaria ancha y blanca. b) con el frío: aumento de alimentos en cantidad y calóricos,
ingesta de líquidos y alimentos calientes, ejercicios musculares, calefacción, ropa gruesa.
8. Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel:
-enfermera: averiguar los hábitos higiénicos del cliente; planificación de hábitos higiénicos
con el cliente; enseñanza de medidas de higiene:
9. Evitar los peligros del entorno:
-protegerse de toda agresión interna o externa, para mantener así su integridad física y
psicológica.
-enfermera: mantener un medio sano; enseñanza frente: prevencion de accidentes,
infecciones, enfermedades, a tener medios de expansión, utilización de mecanismos de
defensa según las situaciones.
10. comunicarse con los demás:
-proceso dinámico verbal y no verbal que permite a las personas volverse accesibles unas a
las otras.
-enfermera: averiguar con el cliente sus medios de comunicación: enseñanza: medidas
APRA mantener la integridad de los sentidos, medios de expresar sus emociones y
sentimientos, etc.
11. Actuar de acuerdo con la propia fe.
-enfermera: expresión del cliente de sus creencias y valores; planificación de actividades
religiosas con el cliente; informarle sobre los servicios ofrecidos por la comunidad.
12. Llevar a cabo actividades con un sentido de
autorrealización:
- las acciones que el individuo lleva a cabo le permiten desarrollar su sentido creador y
utilizar su potencial al máximo:
-enfermera: averiguar los gustos y los intereses del cliente; sugerir diversos medios puestos
a su disposición para realizarse.
13. Actuar en actividades recreativas:
-divertirse con una ocupación agradable con el objetivo de obtener un descanso físico y
psicológico.
-enfermera: averiguar los gustos y los intereses del cliente; planificación de actividades
recreativas; e enseñanza de: actividad recreativa, de medios de precaución seguros.
14. Aprender:
-adquirir conocimientos y habilidades para la modificación de sus comportamientos.
-enfermera: averiguar las necesidades de aprendizaje del cliente; elaboración de objetivos
de aprendizaje con el cliente; motivación del cliente frente al aprendizaje; enseñanza al
cliente de: recursos, de medios para aprender; ayuda aportada al cliente durante l desarrollo
del aprendizaje; verificación con el cliente de la consecuencia de los objetivos.