Sunteți pe pagina 1din 2

GR. SC. “C.

Bratescu” – Isaccea

Proiect Didactic

Data: 21.04.2010
Clasa: XI – B
Propunator: Prof. Dopcea Marian
Obiectul: “Istoria literaturii universale” (optional)
Subiectul: “Dante Aligheri – viata si opera”
Tipul: Predare- invatare- evaluare
Pozitia lectiei in modul: Unitatea de invatare III “Literatura Evului Mediu”

a. Competente specifice
 Folosirea adecvata a strategiilor de comunicare orala in monolog si dialog (1.3)
 Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori si a propriei experiente
de lectura (2.3)
 Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural medieval (3.2)
 Utilizarea adecvata a tehnicilor de documentare (3.4)
 Compararea si evaluarea unor argumente diferite in vederea formularii unor
judecati proprii (4.2)

b. Obiectove operationale
 Identificarea datelor semnificative (relevante cultural) ale unei biografii si
relationarea acestora cu opera.
 Prezentarea sumara a continutului uni poem epic de mare intindere.
 Comentarea orala a unei secvente erotice.
 Exprimarea unei opinii personale in legatura cu o situatie data.
 Autoevaluarea, interevaluarea in cadrul grupului.

Forme de organizare:
a) a continuturilor: modulara
b) a activitatii : individuala; in grupuri

Tipuri de interactiuni: elev- professor; elev- elev

Evaluare: formativa, orala, in grup.

Resurse:
a) pedagogice: conversatia; activitatea independenta; lectura explicative; activitatea
pe grupe.
b) materiale: extrase (informative) de pe Google
c) bibliografice: Dante – Divina Comedie, Ed. Paralela 45, Pitesti, 2006 (trad: Eta
Boerin)
ETAPELE LECTIEI
1. Captarea atentiei. Completati lista indragostitilor celebri dupa modelul: Adam –
Eva; Paris – Elena; Eminescu – Veronica Micle; Francesca de Rimini - ….(Paolo
Malahesta); Dante - ……. (Beatrice Postinari), Triston - …(Isolda), Fat- Frumos -
……...(Ileana Cosanzeana); Petrarca …..(Laura) s.a.
Timp: 5 minute
Organizare: individual

2. Anuntarea obiectivelor (5 minute)


3. Dirijarea invatarii
a) prezentarea continutului
 O biografie exemplara (sintetizarea informatiilor procurate din diverse
surse
 Topografia infernului: Cercurile, bolgiile;
De la anticii din Limb – pe un drum descendent – pana la Iuda si Lucifer.
 Ulise
 Francesca Paolo

b) prelegere interactiva. Conditia creatorului. Implicare si detasare. Ce stiu elevii


despre acestea;
c) organizarea pentru activitatea de grup (patru grupuri a cate sase elevi; afinitatile
personale si interesul pentru tema sunt criteriile);
4. Feedback prin raportarea la obiectivele propuse initial, cu solicitarea elevilor.
Discutie frontala: sarcini concrete ale fiecarui grup. Apoi profesorul se alatura (la
cerere, daca este cazul), fiecarui grup (5 minute)
5. Obtinerea performantelor
a) grupurile sintetizeaza informatiile prealabil obtinute (acasa : sarcina trasata in
lectia precedenta);
b) ‘Expertii’ expun sintezele (25 minute);

6. Asigurarea retentiei si transferul de cunostinte (discutie frontala – 5 minute)


7. Incheierea lectiei:
a) aprecieri evaluative pentru grupuri si personae 3 minute;
b) trasarea sarcinilor pentru lectia urmatoare : Fr. Villon – viata si opera.