36 Diagnosticos Por Alumno 2

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:
NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO Y GRUPO:
ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos
instrumentos para expresarse por medio del cuerpo.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra
conversar sobre las sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos según el
ritmo de la música.
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.
Logra mantener el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear, lanzar,
golpear, trepar, en espacios cerrados o libres.
Practica algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en peligro
logrando participar en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera.
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando controlar
conductas impulsivas evitando agredir verbalmente o físicamente a sus compañeros.
Logra conocer y hablar de manera personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo sus cualidades,
capacidades y algunas deficiencias mostrado interés y motivación por cuidar y respetar.
Logra integrarse con sus compañeros reconociendo y aceptando que cada persona es diferente logrando tener
armonía al actuar conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella
mostrando sensibilidad sobre la necesidad de preservarla.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca de ella de
su historia personal y familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar al mismo tiempo logra
conversar con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún
tópico y al relatar historias.
Conoce algunas características de las vocales al mismo tiempo que las reconoce de manera visual y auditiva.
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más delgados en
espacios grandes y en más pequeños.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Logra conocer e identificar los colores primarios y algunos secundarios rojo, azul, amarillo, verde, naranja, café,
morado, blanco, negro.
Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por
su tamaño, color, y forma.
Logra conocer y utilizar los números en situaciones variadas realizando principios de conteo del 0 al 10 logrando
contar y conocer sus cantidades.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce distintas melodías o canciones y logra expresarse por medio del cuerpo al realizar baile libre.
Logra seguir el ritmo y pasos de baile acompañados con distintos tipos de música.
Participa en actividades colectivas de expresión corporal coordinando sus movimientos según el ritmo
de la música.
Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y valorarlo practicando de manera
grupal algunas medidas de seguridad.
Logra coordinar sus movimientos participando en juegos que le implican correr, lanzar, cachar.
Logra integrarse a actividades que le permiten ubicarse dentro, fuera, lejos, cerca, arriba y abajo.
Logra adaptarse a un nuevo contexto de aprendizaje y respeto, conociendo y conviviendo con sus
pares, proponiendo normas de relación.
Logra resolver pequeños conflictos expresando lo que siente, lo que le gusta o le disgusta controlando
conductas impulsivas.
Logra tener mayor autonomía al hacerse cargo de sus pertenencias y al respetar a sus compañeros y a
objetos que no son de su pertenencia.
Logra cooperar con los demás con respeto, honestidad y tolerancia al realizar actividades que le
permiten valorar la naturaleza.
Se interesa por conocer e indagar sobre la naturaleza, logra diferenciar entre personas, animales y
plantas conociendo las características principales de estos.
Logra indagar sobre su vida familiar logrando tener más confianza al exponer sobre el tema
apoyándose de una imagen familiar
Logra utilizar el lenguaje para relacionarse con sus pares narrando sucesos reales o imaginarios y
formula preguntas sobre lo que desea conocer.
Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando exponerlas frente al grupo con
más seguridad y claridad al hablar.
Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su agrado conociendo las
partes que lo integran como personajes principales, portada, desarrollo y final.
Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de diferentes formas, y tamaños.
Logra realizar pequeñas colecciones por color, tamaño, forma y las relaciona con los números del 1 al
10.
Logra comparar pequeñas cantidades de objetos logrando decir donde hay más y donde hay menos.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer la música como herramienta para expresar por medio del cuerpo diversas emociones.
Participa en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Escucha, baila y canta canciones que le permiten seguir el ritmo mejorando sus movimientos.
Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene personal.
Logra participar en acciones de salud social y se interesa por los cuidados que debe de tener con su
cuerpo.
Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus habilidades básicas en espacios libres
o cerrados.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando mejorar
sus emociones.
Se conoce a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades y acepta a sus compañeros como
son.
Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias de los
demás.
Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos conociendo las características más
importantes.
Se integra a las actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de
la vida familiar.
Conversa con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa y
en la escuela.
Logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra seguir normas de
relación de su contexto para lograr un ambiente favorable.
Logra comentar con sus compañeros sucesos pasados reales o imaginarios.
Logra estructurar enunciados más largos y mejor articulados logrando un mejor vocabulario al
expresarse con sus pares.
Realiza pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y logra mencionar cuantos objetos hay
mencionando los números del 1 al 10.
Utiliza estrategias de conteo como organización en fila poniendo en práctica principios de conteo.
Cuenta los objetos de una colección pequeña estableciendo correspondencia entre el objeto y el
número correspondiente.

NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo y cuidándolo logrando mejorar su
coordinación en movimientos funcionales y armónicos.
Expresa por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas y bailes libres logrando una mejor coordinación
de manera grupal e individual.
Expone sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la pintura e imágenes así como escuchar y
respetar las opciones de sus compañeros.
Conoce la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud social,
prevención de accidentes utilizando el juego como herramienta principal.
Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener, mayor control en actividades
de ejercicio físico y movimientos cotidianos.
Tiene mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos sentimientos y emociones que le generan
personas que ha conocido.
Logra integrase a un grupo y convivir con sus pares expresando sus sentimientos y adquiriendo normas de relación
y comportamiento logrando un ambiente agradable de compañerismo.
Conoce y valora su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser y de pensar
comprendiendo que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Se integra y participa en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de comportamiento
mejorando su convivencia dentro y fuera del aula.
Logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social al participar en acciones que le permiten
conocer y valorar la naturaleza y su cultura.
Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres, gustos y cambios
que ha tenido su familia y el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la vida familiar
y de comunidad
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo al mismo tiempo que
logra proponer ideas o comentar sobre el contenido de un tema de forma grupal o individual.
Logra conocer e identificar algunas características de las vocales logrando su reconocimiento visual, y
discriminación auditiva.
Realiza trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos gruesos y
delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra conocer e identificar colores primarios y secundarios logrando realizar clasificaciones por color.
Conoce y reconoce características de objetos, figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo y
cuadrado logrando realizar clasificaciones por tamaño y forma.
Conoce los números del 1 al 10 logrando utilizarlos en situaciones variadas como conteo y correspondencia uno a
uno.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer distintos tipos de música, y se expresa por medio del cuerpo compartiendo las
sensaciones que le provoca.
Participa en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos musicales.
Sigue el ritmo y pasos en rondas y bailes donde muestra la madurez de su psicomotricidad gruesa.
Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

Logra mejorar su alimentación practicando medidas de higiene personal evitando enfermedades o
contagios.
Tiene una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos mas complejos.
Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es el, lo que le gusta o le disgusta
e intenta tener una mejor relación evitando impulsos que puedan lastimas a alguien.
Tiene disposición para convivir con niños con distintas características e intereses y ofrece ayuda
cuando es necesario.
Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer cada una de las partes que lo
componen, logrando valorar y respetarlo.
Logra interesarse por el mundo natural, identificando algunos rasgos que tienen los seres vivos e indaga
para conocer más de lo que le interesa conocer.
Es responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le permiten
conocer a los seres vivos.
Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y personas que están en su contexto
formulando preguntas de lo que desea conocer.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando primeras grafías como dibujos y logra
exponer frente al grupo que fue lo que realizo.
Logra mejorar en su psicomotricidad fina, realiza trazos y logra conocer las vocales, realiza el trazo
correcto y logra hacer relaciones de vocales con el dibujo correspondiente.
Logra expresarse explicando la ubicación de algunos objetos arriba, abajo, atrás, lejos, cerca y
menciona la forma geométrica que estos objetos tienen.
Realiza pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización en fila y
realizando el trazo de forma correcta.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce y escucha melodías de distingo género que le permiten expresarse por medio del cuerpo.
Logra expresar sus sentimientos con sus compañeros al escuchar diferentes melodías.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus
movimientos.
Conoce la importancia de una alimentación sana y práctica medidas de higiene personal evitando
enfermedades.
Logra practicar algunas medidas básicas preventivas de seguridad para preservar su salud y evitar
ponerse en peligro.
Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación, fuerza y equilibrio.
Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la opinión de los demás.
Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de relación.
Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de su cuerpo y se interesa por la vida
de los seres vivos.
Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar las costumbres y tradiciones.
Se interesa por el tema de su familia y comenta con sus compañeros las tareas y responsabilidades de
casa y escuela.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas y sentimientos.

Utiliza su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra seguir normas de relación.
Logra expresar con sus compañeros sus estados de ánimo, sentimientos y emociones, su vocabulario es
más completo y claro.
Logra manipular objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas, círculo, cuadrado,
triangulo, rectángulo.
Logra utilizar y nombrar los números que conoce en orden ascendente.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce la música como herramienta para expresar por medio del cuerpo diversas emociones.
Mejora en su coordinación en movimientos funcionales y cotidianos armónicos del cuerpo.
Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha producido el escuchar o bailar alguna
melodía.
Conoce su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido desarrollando las posibilidades motrices, expresivas y
creativas a partir de su cuerpo por medio de la psicomotricidad.
Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando girando, gateando, logrando mayor
agilidad en su cuerpo autonomía y coordinación global.
Conoce medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud integrándose a actividades individuales y
grupales donde logra atender a reglas de seguridad.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando
cooperar y participar con los demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus compañeros
como son, comprendiendo que cada compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades grupales
donde existen reglas de relación.
Logra sensibilizarse al conocer los cuidados necesarios del medio ambiente, al participar en acciones colectivas o
personales para cuidar el entorno siguiendo normas y reglas de convivencia.
Conoce su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta tiene
generando un ambiente sano de convivencia con su comunidad.
Se interesa por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos en el hogar y la escuela al
conversar sobre las responsabilidades que tiene en estos lugares.
Logra desarrollar su lenguaje oral y escrito al expresar y plasmar sus ideas, vivencias, y sentimientos utilizando
diversos recursos, mejorando su relación con sus pares al respetar reglas y normas del aula.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditiva logrando una madurez en sus trazos
gruesos y delgados.
Expone sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información de su interés con
sus pares o de forma grupal.
Logra conocer y aprender los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar clasificaciones por
color.
Manipula diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y
rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, y forma.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el número con la cantidad
de objetos mostrando su madurez oculó manual.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Conoce la música como herramienta para expresar sus sentimientos y logra compartirlos con sus pares.
Logra descubrir y crear nuevas formas de expresión corporal de forma colectiva.
Utiliza su creatividad para plasmar sus sentimientos o sensaciones utilizando pintura, grabado
moldeado.
Logra integrarse a juegos donde le implican realizar habilidades básicas mostrando respeto hacia sus
demás compañeros.
Conoce su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación con
todas las partes de su cuerpo.
Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio en su
cuerpo.
Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a tratar con respeto a personas
diferentes con distintas características.
Utiliza el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente para evitar algún
conflicto entre pares.
Se involucra a actividades individuales y colectivas acordadas en el grupo.
Logra conocer el mundo natural, interesándose por los seres vivos, describe fácilmente las
características que los seres vivos tienen.
Identifica los rasgos que distinguen a los seres vivos y se interesa por indagar más sobre los animales del
mundo marino.
Utiliza los cuentos, libros y revistas para observar y conocer más sobre los seres vivos que son de su
interés, logrando exponer frente al grupo las características que este tiene.
Trabaja en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la
crayola de manera adecuada.
Logra conocer las letras, reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su nombre, así
como logra hacer el trazo con la direccionalidad adecuada.
Logra comenzar a manejar relaciones de ubicación espacial y las menciona cuando se quiere referir a
algún objeto mencionando la forma geométrica que este tiene.
Realiza pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos ahí
mencionando los números del 1 al 10.
Realiza los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.

Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce
la música.
Sigue el ritmo de la música y acompaña la música con distintos pasos de baile mejorando su
coordinación.
Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y valorarlo practicando medidas de
seguridad de manera grupal.
Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas mostrando respeto hacia sus
compañeros.
Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio, resistencia y flexibilidad.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su
relación logrando cooperar con sus compañeros.
Se conoce a sí misma, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Respeta a sus compañeros y sigue normas de relación.
Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e individual.

Logra interesarse por conocer y valorar algunas características de su cultura y de las culturas de sus
compañeros.
Se interesa por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y clara al relacionarse con sus
pares.
Tiene más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo.
Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes.
Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de diferentes formas y tamaños.
Comienza a poner en práctica principios del conteo, comprende que los números, se utilizan para
diversos propósitos.
Participa en juegos que le permiten contar y agregar objetos a colecciones.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra coordinar sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en
relación a su cuerpo.
Utiliza la música, la danza, rondas y bailes para expresar sus sentimientos y sensaciones.
Tiene mayor seguridad y expresa con sus compañeros los sentimientos que le generaron al escuchar
una melodía.
Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando cada una de las partes que lo
integra, conociendo cada día sobre el cuidado de élla.
Logra la madurez de su cuerpo teniendo más equilibrio, agilidad, saltos y velocidad.
Participa en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros naturales
que están en su entorno.
Logra integrarse a un nuevo contexto conviviendo, expresando sus sentimientos, respetando normas
de relación logrando tener mas autonomía.
Logra actuar con mayor confianza y control proponiendo y cumpliendo acuerdos grupales para
generar un ambiente de aprendizaje agradable y con valores.
Logra comprender que cada compañero es diferente aceptándolo y comprendiendo que cada
persona tiene derechos y obligaciones que se necesita respetar para una buena relación.
Conoce el medio ambiente sabe valorarlo, conoce las partes de su cuerpo, logra conocer la vida de
los seres vivos, sabe distinguir entre plantas y animales y logra mencionar algunas características.
Obtiene e intercambia información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen
necesidades para sobrevivir.
Se interesa por el tema de su familia, comparte información con sus pares e indaga sobre sus
costumbres y tradiciones.
Logra mejorar en el desarrollo de su lenguaje, expresándose con más claridad con sus pares
atendiendo a normas de relación.
Mejora su coordinación óculo manual al realizar trazos gruesos, finos y la toma de la crayola es
adecuada, logra conocer las vocales como características del sistema de escritura.
Identifica y relaciona las vocales con objetos que inicien con la misma vocal.
Logra percibir y distinguir los colores primarios y secundarios haciendo ya colecciones de objetos que
tenga el mismo color.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se interesa por conocer la forma
que los objetos tienen y logra reconocer que figura geométrica es.
Logra comprender los principios del conteo, observando que los números se utilizan para diversos
propósitos logrando realizar relaciones de igualdad y desigualdad.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar
diversos instrumentos para expresarse por medio del cuerpo.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y
logra conversar sobre las sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música.
movimientos según el ritmo de la música.
Logra mejorar en movimientos que le implican tener equilibrio, fuerza, resistencia y flexibilidad.
Se interesa por tener una mejor alimentación y realizar prácticas de higiene personal.
Participa en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de recursos
naturales de su entorno.
Logra integrarse al grupo con el cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus
compañeros con respeto, honestidad, sinceridad, y empatía.
Tiene mayor autonomía y se hace cargo de sus pertenencias respetando las pertenecías de los demás.
Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y control de
acuerdo a normas de relación.
Se interesa por conocer y descubrir su entorno natural y social.

Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y grupal.
compañeros.
Se adapta a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo capaz de
diferenciar su gustos con los de los demás.
Utiliza el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse realizando sus
primeros dibujos y grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas así como realizar los trazos con la
direccionalidad adecuada.
Logra conocer las figuras geométricas logrando mencionar la forma que tiene varios objetos, logra
hacer clasificaciones por color, tamaño, y forma.
Conoce los números del 1 al 10 observando que se utilizan en situaciones variadas, logra mencionarlos
y realizar el trazo correcto.
Realiza pequeñas colecciones por cantidad, y logra decir cuántos objetos son utilizando los números
del 1 al 10.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conoce diversos instrumentos.
Conoce distintos tipos de música y se expresa por medio del cuerpo compartiendo las sensaciones
que le provoca.
Imagina al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce la
música.
Participa en prevención de accidentes utilizando el juego como herramienta de aprendizaje.

Mejora en sus movimientos, el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener mayor control en
actividades de ejercicio físico.
Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene personal.
Se integra al grupo al cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus compañeros con
respeto.
Conoce y valora su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser.
Tiene mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y se dirige a sus compañeros con
respeto.
Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera grupal.

necesidades de sobrevivir.
Conoce la naturaleza y participa en acciones del cuidado de ella.
Logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco sigue normas de relación.
Trabaja en la direccionalidad de sus trazos, realizando líneas, curvas, rectas, tomando la crayola de
forma adecuada.
Escucha a sus compañeros y se expresa frente al grupo de forma más clara.
Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tiene varios objetos.
Utiliza términos como dentro, fuera, arriba, abajo encima, cerca, lejos etc.
Logra mencionar sobre las diferencias o semejanzas que tienen dos imágenes.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Utiliza instrumentos musicales que le permiten expresarse al ritmo de la música.

Conoce y trabaja distintos temas con ayuda de algunos géneros musicales.
Comenta con sus compañeros las sensaciones que le produce escuchar algunas melodías.
Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos juegos para trabajarlo.
Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar diversos ejercicios.
Conoce a cada uno de sus compañeros y los respeta creando grandes lazos de amistad.
Logra expresar sus sentimientos y se interesa por cuentos e historias donde se habla de los sentimientos
y la forma de controlarlos.
Acepta a sus compañeros como son, tratándolas con amor y respeto.
Se interesa por la naturaleza, conoce sobre los cuidados que se necesita tener para cuidar a los seres
vivos.
Se interesa por el cuidado de los seres vivos, utiliza diversas herramientas para poder aprender sobre
ellos.
Expone frente al grupo las diferencias que observa entre animales, personas y plantas.
Logra expresarse de forma escrita, realiza trazos delgados o gruesos siguiendo la direccionalidad
adecuada.
Conoce distintos textos, reconoce que podemos expresarnos a través de ellos.
Utiliza nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes.
Construye figuras geométricas uniendo material de construcción y comenta que forma tienen las
figuras.
Logra ordenar diversos materiales por color y tamaño.
Logra comentar con sus compañeros sobre algunas semejanzas o diferencias que observa al
comparar objetos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra participar en actividades colectivas de expresión corporal coordinando sus movimientos según
el ritmo de la música.
apoyándose de una imagen familiar.
10.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila al escuchar música, sigue el ritmo de la música, coordina sus movimientos al escuchar una
melodía.
Manipula diferentes materiales, selecciona el material para trabajar/ crea mediante el dibujo, pintura o
modelado personajes.
Identifica y mueve las diferentes partes de su cuerpo, coordina movimientos de su cuerpo/ controla su
cuerpo en movimientos.
Conoce medidas de higiene, practica medidas de higiene para evitar contagios, comprende que son
importantes las vacunas.
Dice su nombre completo, conoce el nombre de sus maestros(as), conoce el nombre de sus
compañeros.
Cuida de sus cosas personales, se hace cargo de sus pertenencias/ cuida su persona.
Participa en juegos respetando reglas, controla conductas impulsivas/ se involucra en actividades
individuales y colectivas.
Identifica cuando esta triste o contento, expresa sus estados de ánimo/ reconoce estados de ánimo
en los demás.
Conocimiento de su entorno, describe características, clasifica elementos de la naturaleza.

Cuida agua y el ambiente, conversa sobre problemas ambientales/ practica el cuidado de los
recursos naturales.
Participa en actos cívicos, identifica símbolos patrios, mantiene una actitud de respeto hacia los
símbolos patrios.
Se expresa oralmente, se comunica con sus compañeros y docente, resuelve problemas por medio del
lenguaje.
Realiza trazos, sus trazos son más precisos, utiliza marcas gráficas.
Comprende ordenes e instrucciones, comprende 2 o más instrucciones, las ejecuta.
Comenta sus experiencias, expone información, formula preguntas y explicaciones.
Dice su nombre, identifica su nombre, escribe su nombre.
Reconoce figuras geométricas círculo-cuadrado, triángulo-rectángulo, identifica las formas

geométricas en objetos cotidianos.
Nociones de cantidad mucho-poco, más qué-menos qué, tantos como.
Identifica números, cuenta de manera ascendente y descendente, resuelve problemas.
Identifica colores primarios, secundarios, reproduce patrones.
Espacio (cerca, lejos, arriba, abajo)/ejecuta desplazamientos, elabora croquis.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos
instrumentos para expresarse por medio del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el juego de manera
grupal.
Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse por medio del cuerpo y logra
conversar sobre las sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música.
Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la coordinación de sus movimientos según el
ritmo de la música.
Logra mantener el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear, lanzar,
golpear, trepar, en espacios cerrados o libres.
Logra conocer y practicar algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud y evitar
ponerse en peligro logrando participar en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera de ella mejorando el
respeto con sus familiares y amigos.
Logra conversar con sus compañeros acerca de sus sentimientos y de las situaciones que le provocan agrado,
bienestar o temor al estar con otras personas o de experiencias que ha tenido.
Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con sus compañeros, logrando controlar
conductas impulsivas evitando agredir verbalmente o físicamente a sus compañeros en su trato diario.
Logra conocer y hablar de manera personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo sus cualidades,
capacidades y algunas deficiencias mostrado interés y motivación por cuidar y respetar su persona y apoyar a sus
compañeros.
Logra integrarse con sus compañeros reconociendo y aceptando que cada persona es diferente logrando tener
armonía al actuar conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de ella
mostrando sensibilidad sobre la necesidad de preservarla.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca de ella de
su historia personal y familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Logra integrarse a actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida
familiar al mismo tiempo logra conversar con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le
toca cumplir en casa y en la escuela.
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún
típico y al relatar historias.
Conoce algunas características de las vocales al mismo tiempo que las reconoce de manera visual y auditiva.
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más delgados en
espacios grandes y en más pequeños.
Logra conocer e identificar los colores primarios y algunos secundarios rojo, azul, amarillo, verde, naranja, café,
morado, blanco, negro.
Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por
su tamaño, color, y forma.
Logra conocer y utilizar los números en situaciones variadas realizando principios de conteo del 0 al 10 logrando
contar y conocer sus cantidades.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo y cuidándolo logrando mejorar su
coordinación en movimientos funcionales y armónicos.
Logra expresarse por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas y bailes libres logrando una mejor
coordinación de manera grupal e individual.
Logra exponer sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la pintura e imágenes así como escuchar y
respetar las opciones de sus compañeros.
Logra conocer la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud social,
prevención de accidentes utilizando el juego como herramienta principal.
Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando tener, mayor control en actividades
de ejercicio físico y movimientos cotidianos.
Logra tener mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos sentimientos y emociones que le
generan personas que ha conocido.
Logra integrase a un grupo y convivir con sus pares expresando sus sentimientos y adquiriendo normas de relación
y comportamiento logrando un ambiente agradable de compañerismo.
Logra conocerse y valorar su persona así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas de ser y de
pensar comprendiendo que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Logra integrarse y participar en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de comportamiento
mejorando su convivencia dentro y fuera del aula.
Logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social al participar en acciones que le permiten
conocer y valorar la naturaleza y su cultura.
Logra valorar la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres, gustos y
cambios que ha tenido su familia y el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la vida familiar
y de comunidad.
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo al mismo tiempo que
logra proponer ideas o comentar sobre el contenido de un tema de forma grupal o individual.
Logra conocer e identificar algunas características de las vocales logrando su reconocimiento visual, y
discriminación auditiva.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar trazos
gruesos y delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra conocer e identificar colores primarios y secundarios logrando realizar clasificaciones por color.
Logra conocer y reconocer características de objetos, figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo y
cuadrado logrando realizar clasificaciones por tamaño y forma.
Logra conocer los números del 1 al 10 logrando utilizarlos en situaciones variadas como conteo y correspondencia
uno a uno.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra mejorar en su coordinación en movimientos funcionales y cotidianos armónicos del cuerpo.
Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha producido el escuchar o bailar alguna
melodía.
Logra conocer su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido desarrollando las posibilidades motrices,
expresivas y creativas a partir de su cuerpo por medio de la psicomotricidad.
Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando girando, gateando, logrando mayor
agilidad en su cuerpo autonomía y coordinación global.
Logra conocer todas aquellas medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud integrándose a
actividades individuales y grupales donde logra atender a reglas de seguridad evitando ponerse en riesgo.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su relación logrando
cooperar y participar con los demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
Logra conocerse a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus compañeros
como son, comprendiendo que cada compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias diferentes a ella.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades grupales
donde existen reglas de relación.
Logra sensibilizarse al conocer los cuidados necesarios del medio ambiente, al participar en acciones colectivas o
personales para cuidar el entorno siguiendo normas y reglas de convivencia que le ayudan a tratar con respeto,
honestidad y tolerancia.
Logra conocer su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta
tiene generando un ambiente sano de convivencia con su comunidad.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos en el hogar y la escuela
al conversar sobre las responsabilidades que tiene en estos lugares.
Logra desarrollar su lenguaje oral y escrito al expresar y plasmar sus ideas, vivencias, y sentimientos utilizando
diversos recursos, mejorando su relación con sus pares al respetar reglas y normas del aula.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditivo logrando una madurez en sus trazos
gruesos y delgados.
Logra exponer sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información de su interés
con sus pares o de forma grupal.
Logra conocer y aprender los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar clasificaciones por
color.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo, cuadrado,
triangulo y rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba,
abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
Logra conocer y utilizar los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el número con la
cantidad de objetos mostrando su madurez oculó manual al relacionarlas con líneas recatas y curvas.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra coordinar sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en relación a su
cuerpo.
Logra utilizar la música, la danza, rondas y bailes para expresar sus sentimientos y sensaciones.
Logra tener mayor seguridad y expresa con sus compañeros los sentimientos que le generaron al escuchar una
melodía.
Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando cada una de las partes que lo integra,
conociendo cada día sobre el cuidado de él.
Logra participar en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros naturales que
están en su entorno.
Logra integrarse a un nuevo contexto conviviendo, expresando sus sentimientos, respetando normas de relación
logrando tener más autonomía.
Logra actuar con mayor confianza y control proponiendo y cumpliendo acuerdos grupales para generar un
ambiente de aprendizaje agradable y con valores.
Logra comprender que cada compañero es diferente aceptándolo y comprendiendo que cada persona tiene
derechos y obligaciones que se necesita respetar para una buena relación.
Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de su cuerpo, logra conocer la vida de los seres
vivos, sabe distinguir entre plantas y animales y logra mencionar algunas características que estos tienen.
Logra obtener e intercambiar información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen necesidades
para sobrevivir.
Se interesa por el tema de su familia, comparte información con sus pares e indaga sobre sus costumbres y
tradiciones.
Logra mejorar en el desarrollo de su lenguaje, expresándose con más claridad con sus pares atendiendo a normas
de relación.
Logra mejorar su coordinación óculo manual al realizar trazos gruesos, finos y la toma de la crayola es adecuada,
logra conocer las vocales como características del sistema de escritura realizando el trazo adecuado e
identificándolas.
Logra identificar y relacionar las vocales con objetos que inicien con la misma vocal.
Logra percibir y distinguir los colores primarios y secundarios haciendo ya colecciones de objetos que tenga el
mismo color.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se entereza por conocer la forma que los
objetos tienen y logra reconocer que figura geométrica tiene realizando clasificaciones por textura, tamaño,
forma utilizando referencias en relación a la ubicación espacial.
Logra comprender los principios del conteo, observando que los números se utilizan para diversos propósitos
logrando realizar relaciones de igualdad y desigualdad.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra integrarse a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.
Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las sensaciones que le produce
la música.
Logra bailar al ritmo de la música, siguiendo pasos, mejorando en su motricidad gruesa.
Logra tener más seguridad y autonomía en desplazamientos, saltos, giros.

Logra trabajar y conocer su esquema corporal mejorando en su psicomotricidad gruesa y fina.
Logra tener más cuidado de su salud al practicar medidas de prevención que le ayudan a evitar
riesgos en su contexto.
Logra adaptarse a un nuevo contexto donde convive e identifica que los demás tienen diferentes
estados emocionales, logra controlar sus impulsos para mejorar su relación.
Logra respetar normas de relación, comienza a respetar las ideas de los demás compañeros, su
relación con sus pares es con base de valores.
Logra tener mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y de dirige a sus compañeros
con mayor respeto y empatía.
Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos conociendo las características más
importantes de estos.
Conoce su medio ambiente y los cuidados que se necesitan tener, participando en acciones del
cuidado de ella y logrando valorar su entorno.
Logra conocer la vida familiar de cada uno de sus compañeros, se interesa por conocer sus
Logra mejorar su lenguaje oral al expresarse de una manera más correcta y clara al relacionarse con
sus pares.
Logra expresar de forma escrita utilizando dibujos y otras formas simbólicas, para expresar sus ideas y
sentimientos.
Conoce algunas características de escritura, conoce las vocales, logra seguir el trazo adecuado
realizando trazos gruesos y finos.
Conoce y manipula objetos con diferentes formas, y logra identificar qué forma geométrica tiene.
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos propósitos, logra
identificar cada uno de ellos mencionándolos y ha mejorado en el trazo.
Logra hacer relación número con cantidad de objetos con mayor facilidad realizando conteo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
apoyándose de una imagen familiar.
10.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos
musicales.
Logra seguir el ritmo y pasos en rondas y bailes donde muestra la madurez de su psicomotricidad
gruesa.
Logra realizar habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.
contagios.
Logra tener una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos más complejos.
Logra conocerse a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus
compañeros.
Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es el, lo que le gusta o le disgusta
e intenta tener una mejor relación evitando impulsos que puedan lastimas a alguien.
Logra tener la disposición para convivir con niños con distintas características e intereses y ofrece
ayuda cuando es necesario.
Logra ser responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le
permiten conocer a los seres vivos.
Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y personas que están en su contexto
formulando preguntas de lo que desea conocer.
Logra realizar pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización en fila y
realizando el trazo de forma correcta.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer la música como herramienta para expresar sus sentimientos y logra compartirlos con sus
pares.
Logra descubrir y crear nuevas formas de expresión corporal de forma colectiva.
Logra utilizar su creatividad para plasmar sus sentimientos o sensaciones utilizando pintura, grabado
moldeado.
demás compañeros.
Logra conocer su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación
con todas las partes de su cuerpo.
Logra trabajar su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio
en su cuerpo.
Logra utilizar el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente para evitar
algún conflicto entre pares.
Logra involucrase a actividades individuales y colectivas acordadas en el grupo.
Logra conocer el mundo natural, interesándose por los seres vivos, describe fácilmente las
características que los seres vivos tienen.
Logra identificar los rasgos que distinguen a los seres vivos y se interesa por indagar más sobre los
animales del mundo marino.
Logra utilizar los cuentos, libros y revistas para observar y conocer más sobre los seres vivos que son de
su interés, logrando exponer frente al grupo las características que este tiene.
Logra trabajar en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la
Logra conocer las letras, gracias esto reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su
nombre, así como logra hacer el trazo con la direccionalidad adecuada.
Logra comenzar a manejar relaciones de ubicación espacial y las menciona cuando se quiere referir a
algún objeto mencionando la forma geométrica que este tiene.
Logra realizar pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos
ahí mencionando los números del 1 al 10.
Logra realizar los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conocer e utilizar
diversos instrumentos para expresarse por medio del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el
juego de manera grupal.
Logra mejorar en movimientos que le implican tener equilibrio, fuerza, resistencia y flexibilidad.
Logra participar en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de
recursos naturales de su entorno.
Logra tener mayor autonomía y se hace cargo de sus pertenencias respetando las pertenecías de los
demás.
Logra reconocer sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y control de
Logra interesarse por conocer y descubrir su entorno natural y social.

Logra participar en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y
grupal.
compañeros.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo
capaz de diferencias sus gustos con los de los demás.
Logra utilizar el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse
realizando sus primeros dibujos y grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas, así como realizar los trazos con la
Logra conocer las figuras geométricas logrando mencionar la forma que tiene varios objetos, logra
hacer clasificaciones por color, tamaño, y forma.
Conoce los números del 1 al 10 observando que se utilizan en situaciones variadas, logra mencionarlos
y realizar el trazo correcto.
Logra realizar pequeñas colecciones por cantidad, y logra decir cuántos objetos son utilizando los
números del 1 al 10.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra realizar habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.
contagios.
Logra tener una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos más complejos.
Logra obtener e intercambiar información sobre la vida de los seres vivos comprendiendo que tienen
costumbres y tradiciones
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos al momento de exponer con
ayuda de algún típico y al relatar historias.
Conoce algunas características de las vocales al mismo tiempo que las reconoce de manera visual y
auditiva.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar
trazos gruesos y delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra conocer y aprender los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar
clasificaciones por color.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo,
cuadrado, triangulo y rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación
espacial cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
auditiva.
Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de trazos gruesos y más
delgados en espacios grandes y en más pequeños.
demás compañeros.
Logra conocer su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le implican tener coordinación
con todas las partes de su cuerpo.
Logra trabajar su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y equilibrio
en su cuerpo.
demás.
Logra ser responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o herramientas que le
permiten conocer a los seres vivos.
Logra trabajar en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando líneas curvas, rectas y toma la
Logra conocer las letras, gracias esto reconoce su nombre e identifica las vocales que integran su
nombre, así como logra hacer el trazo con la direccionalidad adecuada.
Conoce y manipula objetos con diferentes formas, y logra identificar qué forma geométrica tiene.
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
auditiva.
Logra conocerse a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades, deficiencias y acepta a sus
compañeros como son, comprendiendo que cada compañero tiene cualidades, capacidades y
deficiencias diferentes a ella.
Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta involucrándose a actividades
grupales donde existen reglas de relación.
auditiva.
Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la crayola logrando realizar
trazos gruesos y delgados en espacios grandes y pequeños.
Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras geométricas círculo,
cuadrado, triangulo y rectángulo y logra realizar clasificaciones por tamaño, forma y de relación
espacial cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
Logra conocer y utilizar los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha logrado relacionar el
número con la cantidad de objetos mostrando su madurez oculó manual al relacionarlas con líneas
recatas y curvas.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra conocer y practicar algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud
y evitar ponerse en peligro logrando participar en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera de
ella mejorando el respeto con sus familiares y amigos.
Logra conversar con sus compañeros acerca de su sentimiento y de las situaciones que le provocan
agrado, bienestar o temor al estar con otras personas o de experiencias que ha tenido.
Logra conocerse y valorar su persona, así como a cada uno de sus compañeros aceptando sus formas
de ser y de pensar comprendiendo que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos.
Logra integrarse y participar en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo las reglas de
comportamiento mejorando su convivencia dentro y fuera del aula.
Logra participar en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera individual y
grupal.
compañeros.
Logra realizar pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra mencionar cuantos objetos
ahí mencionando los números del 1 al 10.
Logra realizar los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad adecuada.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Logra valorar la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e interesarse por las costumbres,
gustos y cambios que ha tenido su familia y el entono donde vive.
Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en casa y escuela para mejorar la
vida familiar y de comunidad.
Logra participar en acciones de salud social, de preservación del medio ambiente y cuidado de
recursos naturales de su entorno.
Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas y logrando indagar acerca
de ella de su historia personal y familiar utilizando como primera herramienta el juego.
Logra integrarse a actividades donde participa en comprender la acción humana en el mejoramiento
de la vida familiar al mismo tiempo logra conversar con sus compañeros acerca de las tareas y
responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.
Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y auditiva logrando una madurez en
sus trazos gruesos y delgados.
Logra exponer sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y compartiendo información
de su interés con sus pares o de forma grupal.
Logra manipular y conocer objetos con distintas formas geométricas, se entereza por conocer la forma
que los objetos tienen y logra reconocer que figura geométrica tiene realizando clasificaciones por
textura, tamaño, forma utilizando referencias en relación a la ubicación espacial.
NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO:
auditiva.
Logra conocer la importancia que tiene la buena alimentación y logra participar en acciones de salud
social, prevención de accidentes utilizando el juego como herramienta principal.
Logra participar en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado de los recueros
naturales que están en su entorno.
demás.
Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del

cuidado de ella mostrando sensibilidad sobre la necesidad de preservarla.
Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas, sentimientos siendo
capaz de diferencias sus gustos con los de los demás.
Logra utilizar el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito para expresarse
realizando sus primeros dibujos y grafías.
Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas, así como realizar los trazos con la
Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para diversos propósitos, logra
identificar cada uno de ellos mencionándolos y ha mejorado en el trazo.
NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO:
Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones acompañadas con instrumentos
musicales.
Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus
compañeros las sensaciones que le produce la música.
Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus habilidades básicas en espacios libres
o cerrados.
Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación, fuerza y equilibrio.
Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio, resistencia y flexibilidad.
Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias de los
demás.
Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de relación.
Se interesa por el cuidado de los seres vivos, utiliza diversas herramientas para poder aprender sobre
ellos.
Se interesa por temas del medio ambiente y logra compartir la información con sus compañeros.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando grafías como dibujos y logra exponerlas
frente al grupo mostrando más seguridad.
Se expresa correctamente utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún
tópico.
Narra historias utilizando cada día mejor su lenguaje oral y tiene más seguridad al hablar frente al
grupo.
Utiliza los colores primarios y secundarios para hacer grandes creaciones, menciona los colores que
conoce y los utiliza.
Identifica figuras geométricas, conoce las características más importantes de cada figura.
Conoce e identifica los colores primarios y secundarios, los identifica en su vida cotidiana y realiza
colecciones.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.
Conoce la importancia de una buena alimentación y participa en actividades donde pone en

práctica su buena alimentación.
Conoce su cuerpo de manera global y realiza
movimientos que le implica tener más coordinación con todas las partes de su cuerpo.
Conoce y participa en algunas medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.
Logra expresar sus sentimientos y se interesa por cuentos e historias donde se habla de los
sentimientos y la forma de controlarlos.
Actúa con mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías respetando las pertenencias
de los demás.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Expone frente al grupo las diferencias que observa entre animales, personas y plantas.
Trabaja con distintos portadores de texto que le permiten hacer su vocabulario más completo.
Se expresa mediante la formulación de preguntas, logrando escuchar con atención cuando sus
compañeros se expresan.
Utiliza su lenguaje para manifestar sus deseos, hablar de sí misma, saber acerca de algo etc.
Menciona las figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo, y cuadrado y logra reconocerlas
por su forma fácilmente.
Nombra los números que conoce en orden ascendente.
Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tienen varios objetos.
Utiliza estrategias de conteo al trabajar con pequeñas colecciones.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Habla con sus compañeros sobre cosas que le hacen feliz y sobre cosas que le lastiman, tienen más
seguridad al expresarse.
Crea lazos de amistad con sus compañeros y logra mejorar la forma en que se relaciona con ellos.
Convive con sus compañeros, expresando sus sentimientos, respetando normas de relación.
Conoce su cuerpo de manera global y realiza movimientos que le implica tener más coordinación con
todas las partes de su cuerpo.
Conoce algunos cuidados de la salud y comenta con sus pares sobre el cuidado de su cuerpo.
Conoce a cada uno de sus compañeros aceptando la forma de pensar de cada uno y los respeta.
Logra conocer sus sentimientos, trabaja cada día de forma correcta para controlar sus emociones.
Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros actuando con mayor confianza y respeto al
relacionarse.
Investiga sobre los seres vivos e intercambia información con sus compañeros.
Expone información de los seres vicos frente al grupo, mencionado algunas características.
componen.
Se expresa correctamente utilizando diversos recursos al momento de exponer con ayuda de algún
tópico.
Trabaja con distintos portadores de texto que le permiten hacer su vocabulario más completo.
Logra tener más seguridad al expresarse frente a grupo de forma oral, utilizando diversos portadores de
textos.
Utiliza los colores primarios y secundarios para hacer grandes creaciones, menciona los colores que
conoce y los utiliza.
Logra armar colecciones grandes o pequeñas agrupándolas por cualidad.
Arma figuras utilizando diversos cubos o material armable y menciona la forma geométrica que tienen
los materiales.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
movimientos.
Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

Mantiene el control de sus movimientos al participar en juegos y actividades que le permiten gatear,
lanzar, trepar, en espacios libres o cerrados.
Participa en juegos que le permiten trabajar su ubicación dentro, fuera, cerca, lejos etc.
Se integra al grupo al cual convive expresando sus sentimientos y tratando a sus compañeros con
respeto.
Tiene mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y se dirige a sus compañeros con
respeto.
Conoce la naturaleza al participar individualmente y de manera grupal en acciones del cuidado de

ella mostrando sensibilidad sobre la necesidad de preservarla.
Conoce su cultura y valora la importancia que tiene el seguir con las costumbres y tradiciones que esta
tiene, generando un ambiente sano de convivencia con su comunidad.
Se interesa por el mundo natural, identificando algunos rasgos que tienen los seres vivos.
Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando gracias como dibujos y logra exponerlas
frente al grupo mostrando más seguridad.
Construye frases y oraciones cada vez más completas y complejas incorporando más palabras a su
léxico.
Construye un vocabulario más comprensible que le permite comunicarse de una forma más clara.
Conoce y aprende los colores primarios y secundarios, utiliza su aprendizaje para realizar
clasificaciones por color.
Realiza pequeñas clasificaciones por color, tamaño y forma; así como pone en práctica algunos
principios de conteo.
Utiliza los números en la vida cotidiana participando en actividades de conteo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce distintos géneros de música.
Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando distintos géneros de
música.
Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en
Se integra a actividades que le permiten trabajar con su cuerpo, ejercitándolo tomando el

juego como herramienta de trabajo.
Mejora sus movimientos finos y gruesos al realizar actividades de forma grupal y personal que
le apoyan en sus movimientos.
Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener movimiento y
equilibrio.
Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas que le ayudan a mejorar su
relación logrando cooperar con sus compañeros.
Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo comparte con sus compañeros.
Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente de manera grupal.

Logra expresarse de forma escrita, realiza trazos delgados o gruesos siguiendo la direccionalidad
adecuada.
Conoce distintos textos, reconoce que podemos expresarnos a través de ellos.
Utiliza nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y coherentes .
Construye figuras geométricas uniendo material de construcción y comenta que forma tienen las
figuras.
Logra ordenar diversos materiales por color y tamaño.
Logra comentar con sus compañeros sobre algunas semejanzas o diferencias que observa al
comparar objetos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRADO Y GRUPO:
Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce distintos géneros de música.
Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando distintos géneros de
música.
Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose en el espacio en
Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar diversos ejercicios.

Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos juegos para trabajarlo.
Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a tratar con respeto a

personas diferentes con distintas características.
Logra utilizar el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo que siente
para evitar algún conflicto entre pares.
Logra cooperar en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e

individual.
Logra interesarse por conocer y valorar algunas características de su cultura y de las culturas
de sus compañeros.
Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y derechos.
Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y clara al relacionarse
con sus pares.
Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e ideas frente al grupo.
Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más completas y
coherentes.
Logra expresarse explicando la ubicación de algunos objetos arriba, abajo, atrás, lejos, cerca
y menciona la forma geométrica que estos objetos tienen.
Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo como organización
en fila y realizando el trazo de forma correcta.
Los niños del grupo son muy inteligentes, se ha observado cómo se integran al grupo en estos días de
adaptación, se han mostrado tranquilos y se han integrado de manera favorable a las actividades que se han
realizado. Les gusta mucho jugar con sus compañeros, son muy sociables, al momento de trabajar, han
logrado seguir las indicaciones de cada actividad, sus trabajos los realizan con mucha calidad, su nivel de
aprendizaje es muy alto, por lo regular se concentran en crear su propio aprendizaje y sus trabajos muestran su
forma de trabajar.
Sus tareas son elaboradas por ellos mismos, les interesan muchos los cuentos, son muy cumplidos en sus
trabajos y tareas, considero que se podrá trabajar muy bonito a través del juego.
Al momento de colorear lo hacen siguiendo las indicaciones y tratando de respetar los límites de los dibujos,
toman la crayola de forma adecuada y en ocasiones piden ayuda si lo necesita.
Logran reconocer con ayuda las figuras geométricas como cuadrado, triangulo y circulo y siguen las
indicaciones al momento de trabajar con ellas. Logran diferenciar el cuadrado del círculo y del triángulo, así
como las demás figuras geométricas.
Reconocen los colores primarios y algunos secundarios con ayuda, es fácil para ellos seguir indicaciones al
momento en que se les pide que dibujen alguna figura con algún color exactamente.
Sus trazos son buenos, la toma de la crayola al realizar el trazo es adecuado únicamente en ocasiones
necesitan ayuda, siguen líneas rectas y curvas y tratan de seguir la línea sin salir de ella.
En cuanto a los números, logra mencionar del 1 al 10 fácilmente y con ayuda logra reconocerlos y hacer
relaciones de cantidad con números.
Logran dibujar su cuerpo humano colocando una cabeza, el tronco del cuerpo, manos y pies.
Se ha trabajo logrando muchos objetivos en tan poco tiempo, poco a poco se trabajarán con ellos para
seguir construyendo su aprendizaje.

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NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DE LA MAESTRA: FECHA:

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o cerrados.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando sus ideas y sentimientos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

NOMBRE DEL ALUMNO:

ÁREA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de su cuerpo.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma grupal e individual.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EDUCACIÓN FÍSICA.