Fase 2 - Contextualización

Presentado por

Abril Vanessa Jimenez

Luz Estela Ospino

Gina Carolina Ahumada

María Alejandra Gutiérrez

Grupo: 552

Presentado a

José Ramiro Quintero

Fundamentos y Generalidades de la Investigación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de Psicología

Cartagena

2019
 Fichas de lectura

(Abril Vanesa)
FICHA DE LECTURA N°1
TEMA: Trabajo decente
Título del artículo: El trabajo decente: Dato bibliográfico del artículo: Gálvez
nuevo paradigma para el Santillán, E., Gutiérrez Garza, E., & Picazzo
fortalecimiento de los derechos Palencia, E. (2011). El trabajo decente: nuevo
sociales paradigma para el fortalecimiento de los
derechos sociales. Revista mexicana de
URL del Artículo: sociología, 73(1), 73-104.
http://ref.scielo.org/k884p4
Resumen del artículo: El artículo presenta la propuesta del trabajo decente, de la
Organización Internacional del Trabajo, como una alternativa para revalorizar el trabajo
a través del fortalecimiento de los derechos sociales de los trabajadores. Se resalta la
importancia de este enfoque y se propone una metodología para medir el Índice de
Trabajo Decente, integrado por la relación de los subíndices: empleo durable, población
ocupada con salario suficiente y población ocupada con prestaciones sociales o
equivalente. El texto se focaliza en el estado de Nuevo León en el año 2007 y presenta
dos análisis: el trabajo decente en el total de la población ocupada y el trabajo decente
de acuerdo al nivel de escolaridad de los trabajadores.
Observaciones personales del estudiante: Este artículo me lleva a considerar que el
concepto de trabajo decente tiene dos cualidades: representa un piso mínimo en cuanto
a la calidad del empleo que todos los trabajadores deberían disfrutar para poder
desplegar las capacidades que requieren para satisfacer, de la mejor forma posible, sus
necesidades, elevar su productividad y contribuir de esta forma a fortalecer el tejido y la
cohesión social; a la vez, representa una aspiración que los gobiernos y la sociedad en
general pueden utilizar como un medio para orientar las políticas laborales que eleven
las capacidades, en su dimensión integral, de los trabajadores, para avanzar hacia una
sociedad justa y una economía productiva.
Nombre del Estudiante: Abril Vanessa Jiménez Payares
CC: 1002058026
 FICHA DE LECTURA N°2
TEMA: Trabajo decente
Título del artículo: El derecho al trabajo decente de las Dato bibliográfico del
personas con discapacidades. artículo: O'Reilly, A. (2003).
El derecho al trabajo decente
URL del Artículo: de las personas con
https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi discapacidades. GLADNET
?referer=https://scholar.google.es/&httpsredir=1&article Collection, 206.
=1207&context=gladnetcollect

Resumen del artículo: Siempre han existido diferencias en el funcionamiento físico,

mental y sensorial de los seres humanos. Sin embargo, las personas con limitaciones
funcionales, es decir, discapacidades, corren permanentemente el riesgo de quedar
excluidas o marginadas. A lo largo de los siglos hemos concebido y construido nuestras
sociedades como si las personas con discapacidades no existieran, como si todos los
seres humanos pudieran ver, oír, andar, comprender y reaccionar rápida y
adecuadamente a las señales procedentes del mundo que los rodea.
Observaciones personales del estudiante: después de haber analizado el documento
puedo concluir que no se han brindado a las personas con discapacidades
oportunidades de trabajar en puestos que se adapten a sus competencias, intereses y
aptitudes, muchas han puesto de manifiesto su valía como empleados y empresarios de
éxito, al mismo tiempo, han demostrado que eran erróneos los prejuicios acerca de su
capacidad de trabajo. Como consecuencia, los países de todo el mundo reconocen
cada vez más que las personas con discapacidades representan un enorme potencial a
menudo desaprovechado; que tienen una valiosa contribución que aportar a la
economía nacional; que su empleo conlleva un recorte en los gastos por prestaciones
por discapacidad y puede reducir la pobreza y que hace falta una acción mancomunada
para destruir las barreras que impiden que muchas personas con discapacidades
puedan participar en la economía y la sociedad.
Nombre del Estudiante: Abril Vanessa Jiménez Payares
CC. 1002058026
 FICHA DE LECTURA N°3
TEMA: Trabajo decente
Título del artículo: trabajo decente y equidad Dato bibliográfico del artículo:
de género en América Latina Abramo, L. W. (2006). Trabajo decente
y equidad de género en América
URL del Artículo: Latina (pp. 978-92). Santiago: Oficina
http://guiaderecursos.mides.gub.uy/innova Internacional del Trabajo.
portal/file/21571/1/12_oit-
trabajo_decente_y_euidad_de_genero.pdf

Resumen del artículo: el objetivo principal del documento es promover el trabajo

decente ejercido en condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad humana. La
noción de equidad es, por lo tanto, un elemento central en la Agenda de Trabajo
Decente y hace referencia a las diversas formas de desigualdad y exclusión que afectan
a los grupos humanos en la sociedad, basadas tanto en el sexo como en el origen y
condiciones socioeconómicas, raza, etnia, nacionalidad, opciones políticas y religiosas,
entre otras. Para la consecución de ese objetivo debe otorgársele a las mujeres
trabajadoras una especial atención, ya que ellas están en desventaja en muchos
aspectos.
 Observaciones personales del estudiante: al leer este documento deduzco que las
mujeres siguen estando condicionadas por los criterios socioculturales que marcan la
desigualdad de género y por su ubicación laboral en actividades estables e informales,
donde las tasas de sindicalización son bajas, así como por su alta participación en
actividades productivas, donde las prácticas antisindicales están arraigadas, como la
industria maquiladora y zonas francas, microempresas y comercio, entre otras.

Nombre del Estudiante: Abril Vanessa Jiménez Payares

CC. 1002058026

(Luz Estela Ospino)

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
Validación de escala de la seguridad alimentaria Marta Cecilia Álvarez, M en Des Soc y
doméstica en Antioquía, Colombia Educ,(1) Alejandro Estrada, M en
Epidemiol,(2) Elizabeth Cristina
Montoya, ND,(1) Hugo Melgar-Quiñónez,
PhD.(3)

URL del Artículo:

https://www.medigraphic.com/pdfs/salpubmex/sal-
2006/sal066e.pdf
Resumen del artículo:

El presente artículo muestra unas escalas realizadas en el departamento de Antioquia

Colombia, donde se está examinando la escala de seguridad alimentaria que hay en los
hogares de esta región y cuáles son los riesgos que corren al no alimentarse
correctamente.
Evidencia también las causas de porque se da la poca seguridad alimentaria y engloba los
resultados a las escalas o encuestas realizadas; como principales causas, se tiene que la
mayoría de hogares las madres son cabezas de hogar y el dinero es muy mínimo para
poder alimentarse bien, además, colocan a los niños a trabajar para poder tener alimento
que poder comer. Todo esto da como resultado una mala alimentación en los hogares y
una gran cantidad de desnutrición en las familias.
Las escalas que se utilizaron para hacer estas investigaciones fueron las mismas que se
utilizaron en caracas Venezuela para medir la seguridad alimentaria en ese país, y también
se usaron en Antioquía por tener las mismas características sociales, económicas y
políticas que Venezuela.

Observaciones personales del estudiante:

En primer lugar, el artículo fue muy enriquecedor para explicar el tema de seguridad
alimentaria y por tal motivo, tiene una gran importancia e impacto en la cotidianeidad, para
que el gobierno y las autoridades despierten en el asunto de una alimentación saludable a
las familias más vulnerables de la región.
En segundo lugar, lo que más llamó mi atención fue las altas cifras y causas por las cuales
hay poca se da la poca seguridad alimentaria en Antioquia.

Nombre del Estudiante:

Luz Estela Ospino
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del
artículo
Seguridad alimentaria
RESPYN
Revista Salud Publica y
Nutrición
URL del Artículo:
https://www.medigraphic.com/pdfs/revsalpubnut/spn-
2003/spn032f.pdf

Resumen del artículo:

Dada la importancia de la seguridad alimentaria en la nutrición, se planteó la
realización de un estudio que representa la escala familiar, los factores que la
determinan y las estrategias que son fundamentales para mejorar.
La seguridad alimentaria es un factor que abarca varias áreas del desarrollo de
una persona y de una familia y está es muy importante dentro de la sociedad,
puesto que a la ausencia de esta es que se dan los mayores índices de
desnutrición en los países. Por tal motivo, debe mantenerse controlada y revisada
constantemente ya que, las familias o personas más afectadas por falta de
seguridad alimentaria son las de escasos recursos y que se encuentran en estado
de pobreza.

Observaciones personales del estudiante:

Como se dijo anteriormente la importancia de la seguridad alimentaria radica en

que es ésta es fundamental en la nutrición y alimentación de los hogares y de ésta
también dependen el buen crecimiento y desarrollo de las personas.
Lo que más llamó mi atención del artículo, es que las cifras de la pobreza y de
personas de bajos recursos es cada vez más alta y que por tal motivo estas
familias siempre están en estado de riesgo y de escasez.

Nombre del Estudiante:

Luz Estela Ospino
FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del
artículo:
Seguridad alimentaria y ‘calidad’ de los alimentos: ¿una
estrategia campesina? Revista Europea de
Estudios
Latinoamericanos y del
Caribe 75, octubre de
2003
URL del Artículo:
edla.uva.nl/50_publications/pdf/revista/75RevistaEurope
a/75Appendini&GarciaBarrios&delaTejera.pdf

Resumen del artículo:

Este artículo recupera las ideas acerca del significado del proceso de
globalización para la agricultura y en particular, en el diseño de políticas de
seguridad alimentaria. También discute el concepto de seguridad alimentaria y la
relación de este con el concepto de calidad.
Asimismo, la idea de seguridad alimentaria si es producida en la política pública o
es un resultado del mercado por tanto no debe ser ajena a la búsqueda de la
calidad de la vida e las personas. De igual forma, discute el ámbito de consumo y
producción del maíz criollo en las comunidades indígenas.

Observaciones personales del estudiante:

Lo que más llamó mi atención del artículo fue la relación del concepto de calidad
con el de seguridad alimentaria, entendiendo de que es necesario tener una
buena calidad de vida para poder contar con una buena seguridad alimentaria y
que ambos conceptos se relacionan y dependen uno del otro. Asimismo, allí en
esa opinión se encuentra la importancia de la seguridad alimentaria que ilustra el
artículo.
Nombre del Estudiante:
Luz Estela Ospino
(Gina Carolina Ahumada)

FICHA DE LECTURA N°1

TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
Percepciones respecto a la atención a la Bravo Mancero, Patricia, & Santos
diversidad o inclusión educativa en Jiménez, Ofelia. (2019). Percepciones
estudiantes universitarios respecto a la atención a la diversidad o
inclusión educativa en estudiantes
URL del Artículo: universitarios. Sophia, Colección de
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?sc Filosofía de la Educación, (26), 327-352.
ript=sci_arttext&pid=S1390-
86262019000100327#.XZV9iQTLjPo.googl
e
Resumen del artículo: Este artículo analiza las percepciones de estudiantes
universitarios frente a la atención a la diversidad e inclusión educativa. En los últimos
años, a nivel internacional, se han realizado importantes esfuerzos por establecer
políticas que concreten en acciones el principio de la “Educación para todos”. La
pregunta que orienta la investigación es: ¿Qué percepciones tienen los estudiantes
frente a la atención a la diversidad e inclusión educativa? Para dar respuesta a esta
interrogante se realizó una investigación cuantitativa, interpretativa, de campo y
transversal. Los resultados indican que los estudiantes tienen una percepción favorable
respecto a la atención a la diversidad e inclusión educativa. No obstante, esta imagen
positiva por sí sola no garantiza el éxito del proceso, ya que se requiere consolidar una
cultura y unas prácticas inclusivas.
Observaciones personales del estudiante: Después de haber leído y analizado este
articulo, puedo comprender que este estudio se hizo con el fin de saber que tan
preparadas están las entes educativas con respecto a la inclusión, dicho estudio se hizo
en Ecuador pero a mi parecer refleja un poco lo que se ve actualmente en los demás
países, hoy en día hay muchas políticas inclusivas que han permitido que estudiantes
con diferentes situaciones o condiciones tengan la oportunidad de ingresar en centro
educativos, sin embargo los estudiantes reflejan preocupación por preparar a los
docentes a la hora de asumir este reto, así también dicen, que la infraestructura no
responde a las necesidades del alumnado con discapacidades sensoriales o físicas.

Nombre del Estudiante: Gina Carolina Ahumada Davila

CC: 1047394348
 FICHA DE LECTURA N°2
TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: Dato bibliográfico del
De la educación especial a la educación inclusiva artículo:
Juárez Núñez, José Manuel,
URL del Artículo: Comboni Salinas, Sonia, &
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018 Garnique Castro, Fely.
7-57952010000100003#.XZWIauyomvk.google (2010). De la educación
especial a la educación
inclusiva. Argumentos
(México, D.F.), 23(62), 41-83.
Resumen del artículo: El objetivo del artículo es analizar, en una primera parte, la
política educativa de los últimos sexenios en relación con la educación especial y su
tránsito–retroceso hacia la escuela inclusiva y la manera como ha sido concebida la
educación especial y la escuela inclusiva en nuestro país. Posteriormente, tratamos de
demostrar el viraje de la política educativa hacia la vieja concepción de la educación
especial, en detrimento de los grupos excluidos y más vulnerables socialmente, a pesar
de los planteamientos de la necesidad de construir mayores márgenes de equidad,
igualdad e inclusión económica, política, social y cultural, dentro de los cuales incluimos
la educación por parte de Estado.
Observaciones personales del estudiante: En mi opinión, para la educación sea
accesible para todas las personas, ya que este es un derecho propio, se debe erradicar
la discriminación, bien sea por factores económicos, de origen, pertenencia social,
condición sexual, religiosa, política, étnica, etc. Ya que debido a ello muchas personas
les ha costado mas luchar por su derecho a la educación, es importante, entender el
concepto de igualdad, entender que todos, aunque tengamos condiciones diferentes
podemos lograr cumplir nuestras metas si nos enfocamos más en nuestras virtudes que
en nuestras diferencias, para ello es muy importante fomentar la colaboración y la
ayuda mutua en nuestra sociedad.

Nombre del Estudiante: Gina Carolina Ahumada Davila

CC. 1047394348
 FICHA DE LECTURA N°3
TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: “Educación inclusiva: Un Dato bibliográfico del artículo:
modelo de educación para todos” BANK-MIKKELSEN, N. 1975. “El
principio de normalización”, en
URL del Artículo: Revista Siglo Cero Nº 37, pp. 16 a 21.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3777544.p BLANCO. 1999. Citada por Díaz,
df 2003. El Camino de la Inclusión de
Personas con Necesidades Educativas
Especiales. BRAILLE, Louis. 1829.
aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina
1159866933.pdf, visitado el 21 de
agosto de 2010.
Resumen del artículo: Este artículo es resultado del proyecto de investigación
(Impacto de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad)
desarrollado por la oficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones
Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) y el grupo de derechos humanos
de la Universidad Sergio Arboleda. Aquí planteamos el impacto de este
instrumento en el derecho a la educación, desarrollando los modelos de la
educación para la discapacidad, el movimiento de Educación para Todos, el
análisis del artículo 24 de la Convención y el concepto y los alcances del modelo de
educación inclusiva.

Observaciones personales del estudiante: Encuentro que este artículo hace énfasis
en la evolución que se ha tenido en cuanto a la inclusión educativa con respectos a las
personas en situación de discapacidad, en la actualidad se puede encontrar mas
conciencia en cuanto a las necesidades particulares que tienen dichas personas hoy en
día llamadas “personas con capacidades diferentes”, puedo observar mayor
comprensión en cuanto al progreso de las instalaciones, y un mayor acceso de la
información , aunque estamos todavía en un proceso de mejoramiento, pienso que
vamos por buen camino para lograr cada vez más esa inclusión necesaria.
Nombre del Estudiante: Gina Carolina Ahumada Davila
CC. 1047394348
(María Alejandra Gutiérrez)

FICHA DE LECTURA N° 1
TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
Inclusión educativa de las personas con
discapacidad en Colombia
Hurtado, L. T. (2016). Inclusión
educativa de las personas con
discapacidad en Colombia.
URL del Artículo:
http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4889

Resumen del artículo:

De acuerdo con la revisión del documento, expone un análisis con relación al tema de la
educación inclusiva al respecto de las personas con discapacidad, y determinar sobre la
importancia que en la actualidad tiene la educación. Como también la igualdad de
oportunidades para todas las personas.
Según las estadísticas presentadas por el estudio realizado, el porcentaje de personas
con problemas de discapacidad física que lograron sus objetivos de aprendizaje, es
mínimo con respecto al mismo número de personas que no tienen una discapacidad.

En este orden se observa que los docentes deberían tener mayor formación y
habilidades en el desarrollo profesional sobre la educación hacia las personas con
discapacidad, la mayoría de ellos no se sienten capacitados para educar a este grupo
poblacional.
Observaciones personales del estudiante:
El artículo relacionado con la Inclusión educativa de las personas con discapacidad en
Colombia, es de mucha importancia para el fortalecimiento de los proyectos de vida, en
este caso las personas que no pueden caminar, ver u hablar.

Me llama la atención que en la actualidad hay docentes que no se sienten preparados

para trabajar con este tipo de población, teniendo en cuanta la gran necesidad social
que existe.

Otro aspecto fundamental que me llama poderosamente la atención, es el grado de

responsabilidad que tienen las personas con discapacidad, para estudiar, prepararse,
salir adelante sin importar las desventajas físicas que tienen.
Nombre del Estudiante: María Alejandra Gutiérrez
 FICHA DE LECTURA N° 2
TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
Educación inclusiva: un modelo de educación Dussan, C. P. (2010). Educación
para todos. inclusiva: un modelo de educación para
todos. ISEES: Inclusión Social y
Equidad en la Educación Superior, (8),
URL del Artículo:
73-84.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/377
7544.pdf

Resumen del artículo:

Estos son los resultados de las investigaciones sobre los derechos de las personas con
discapacidad que se han ido desarrollando específicamente en Colombia, por el alto
comisionado de derechos humanos de la universidad Sergio arboleda, el impacto que
genera este instrumento en el derecho de educación para las personas con discapacidad
y sus distintos modelos han sido una conquista de la humanidad, por los tratados de
derechos humanos consagrados en la educación como el derecho que garantiza el
disfrute en igualdad de condiciones de la persona.
Observaciones personales del estudiante:
El artículo es importante en la claridad que se debe tener en temas de educación
inclusiva para todos, como también sostenerlo como un derecho fundamental que no
debe ser violado por ninguna institución social.

Me llamo la atención los mecanismos de participación educativa realizados y articulados

en Colombia, cabe resaltar que el tema es prioritario y requiere apoyo de toda la
comunidad en general, para que sean los niños y jóvenes beneficiarios de todo lo que
se logre en temas de educación incluyente.
Nombre del Estudiante: María Alejandra Gutiérrez
 FICHA DE LECTURA N° 3
TEMA: Educación Incluyente
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
El sistema educativo colombiano en el camino Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-
hacia la inclusión. Avances y retos Fuentes, Y. L., & Vargas-Beltrán, Á. S.
(2015). El sistema educativo
colombiano en el camino hacia la
URL del Artículo: inclusión: Avances y retos. Educación
y Educadores, 18(1), 62-75.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123
-
12942015000100004&script=sci_abstract&tlng
=pt

Resumen del artículo:

El presente documento busca identificar y analizar los avances y retos en materia de
educación inclusiva en Colombia, por medio de un análisis comparativo y descriptivo
entre las políticas y estrategias desarrolladas en Colombia y las medidas adoptadas por
España en este mismo sentido. En este orden el análisis define varias categorías a partir
de los elementos esenciales del acuerdo internacional precedidos por la Unesco.

La revisión bibliográfica de la información corresponde a documentos oficiales por cada

país de acuerdo con su legislación nacional vigente.
Observaciones personales del estudiante:
De acuerdo con la revisión del documento, se expone la mirada general del sistema
educativo en Colombia y su implicación hacia estrategias que buscan mejorar la
oportunidad y participación de la población en general.

Me llama la atención el sistema adoptado desde España como mecanismo de avance y

resignificación de la educación para la actualidad.
Nombre del Estudiante: María Alejandra Gutiérrez