Planificación de unidad

Establecimiento: Escuela República de México Fecha inicio: 08-05-2019

Curso: 1° Básico C Fecha termino: 08-05-2019
Asignatura: ARTES VISUALES Unidades: 1 de 4
Profesor: Angela Aida Vaccaro Godoy Horas anuales: 15

VISIÓN GENERAL DE LAS UNIDADES

Unidad 2
Duración: 15 hrs. pedagógicas. N° de clases: 10

Ejes Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidades

1.4 Analizar y sintetizar
01 • Observar
Crean trabajos de arte basados en:
Crear
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la - temas cotidianos y experiencias vividas (por • Desarrollar
observación del: ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un • Pensar
familiar, entre otros) • Expresar
› entorno natural: paisaje, animales y plantas • Moldear
- narraciones de cuentos tradicionales y modernos • Recrear
› entorno cultural: vida cotidiana y familiar
• Experimentar
› entorno artístico: obras de arte local, chileno, - temas de la vida cotidiana chilena (por ejemplo: • Combinar
latinoamericano y del resto del mundo fiestas, costumbres, juegos, deportes, entre otros) • Pintar
• Abstraer
- su propia imaginación Comprender
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE • Relacionar
2.5 • Describir
02 • Expresar
Identifican y dan ejemplos de colores puros y
Experimentar y aplicar elementos • Identificar
mezclados a partir de la observación del entorno y
• Distinguir
de obras de arte.
del lenguaje visual en sus trabajos de arte: • Interpretar
• Comunicar
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e 2.6 • Explicar
irregular) Experimentan mezclando colores puros y/o • Exponer
mezclados. Reconocer
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos) • Relacionar
• Identificar
› textura (visual y táctil) 2.7
Aplicar
Realizan trabajos de pintura, aplicando colores • Experimentar
 puros y mezclados de forma intencionada para • Dibujar
expresar: Evaluar
• Apreciar
- sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes, • Seleccionar
apagados, entre otros)

- emociones (por ejemplo: alegría, pena,

tranquilidad, rabia, entre otros)

2.3

Experimentan con diferentes tipos de líneas en

sus trabajos de arte.

3.5
03
Distinguen diferentes emociones y las expresan
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de en sus trabajos de arte.
arte a partir de la experimentación con:

› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, 3.7

papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca,
computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros
Usan diferentes materiales y herramientas para
pintar y realizar esculturas (lápices de cera, pastel
graso, plumones, témperas, acuarela, témpera
con cola fría, greda, plasticina, entre otros).
3.6
Experimentan con diversos procedimientos de
pintura y escultura.

4.1

Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras

de arte.

4.2
04
Comunican lo que sienten y piensan de los
Observar y comunicar oralmente sus primeras trabajos de arte (por ejemplo: alegría, susto,
impresiones de lo que sienten y piensan de obras tranquilidad, entre otros).
de arte por variados medios.
APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE 4.3

Comunican sus primeras impresiones acerca de

obras de arte, usando diferentes medios (por
ejemplo: sonidos, expresión corporal, entre
otros).

5.6
05 Explicar sus preferencias frente al trabajo de
arte personal y de sus pares, usando elementos Exponen trabajos de arte, comunicando sus
del lenguaje visual. preferencias.
 5.8

Explican preferencias frente a trabajos de arte con

relación al uso del color.

5.5

Describen trabajos de arte, considerando:

- situaciones, paisajes y objetos en trabajos de

arte

- el uso de colores puros y mezclados con

diferentes propósitos expresivos

5.7

Describen elementos originales de sus trabajos.

5.9

Seleccionan, ayudados por el profesor, trabajos de

arte para ser expuestos en el establecimiento o en
la página web.

ACTITUDES
Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

HABILIDADES DE ASIGNATURA
No se han definido habilidades para esta unidad.
EVALUACIONES
No se han definido evaluaciones para esta unidad.