DERECHO ECONOMICO

Alumno: Carlos Martin, Jesús / 16120004

Docente: Marioly Reyes Ruiz

Derecho Económico
Índice
CONFLICTO UNMSM ........................................................................................................................... 3
Introducción .................................................................................................................................... 3
Desarrollo mediante un AED ........................................................................................................... 3
Paso 1: Identificar el problema ................................................................................................... 3
Paso 2: Identificar objetivo. ........................................................................................................ 3
Paso 3: Identificar opciones. ....................................................................................................... 4
Paso 4: Identificar costos y beneficios. ....................................................................................... 4
Paso 5: Valorar costos y beneficios. ............................................................................................ 4
Paso 6: Consulta pública. ............................................................................................................ 4
Paso 7: Monitoreo y evaluación. ................................................................................................. 4
FALLAS DE MERCADO ...................................................................................................................... 5
EXTERNALIDADES ............................................................................................................................ 5
Conclusión ....................................................................................................................................... 5
Referencias ...................................................................................................................................... 5

Derecho Económico
 CONFLICTO UNMSM

Introducción

Actualmente sucedieron serios problemas alrededor de la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, las protestas en contra del recorte de terreno de la UNMSM por parte de la
Municipalidad Metropolitana de Lima, aquellas protestas realizadas por la comunidad
universitaria sanmarquina buscan proteger el terreno de la universidad ante la conclusión
de una obra que no tiene sentido, que bajo ningún criterio cumpliría su principal propósito:
aliviar el tránsito en las avenidas Universitaria y Venezuela.
Muchos ciudadanos se oponen a las formas en las que los alumnos defienden su postura;
pues bueno, durante décadas el alumno sanmarquino ha sido satanizado por todo aquel
que lo ve como una amenaza, políticos principalmente.

Desarrollo mediante un AED

Para analizar esta nueva ley vamos a desglosarlo en un Análisis Económico del Derecho,
El paso para explicar el problema del By Pass y los otros puntos de reclamo se puede dividir
en pasos.
Paso 1: Identificar el problema.
Paso 2: Identificar objetivo.
Paso 3: Identificar opciones.
Paso 4: Identificar costos y beneficios.
Paso 5: Valorar costos y beneficios.
Paso 6: Consulta pública.
Paso 7: Monitoreo y evaluación.

Paso 1: Identificar el problema

El problema que se ha generado es debido a la construcción de un bypass en las avenidas

Venezuela y Amezaga, en realidad es la finalización de un proyecto inviable que viene
escrito desde la época de Castañeda Lossio, Las tensiones se reavivaron esta semana
cuando los estudiantes alertaron sobre un posible inicio de obras que haría perder a la
universidad parte de su terreno. Los propios estudiantes realizar un pliego de reclamo de 6
puntos que fueron discutidos y que finalizó en una tregua. Sobre las 9pm luego de 3 días
de protesta.
Paso 2: Identificar objetivo.

El objetivo por parte de los alumnos es llegar a tocar en mesa de diálogo y solucionar los 6
puntos que les afectan. Además, su objetivo también es impedir que las autoridades

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recorten el campus universitario afectando a los estudiantes con la contaminación sonora y
la polución de los vehículos.
Paso 3: Identificar opciones.

Fuera de lo discutible que el terreno de la UNMSM les pertenece a los alumnos, que
personalmente considero es relativo, hay algo muy claro y es el número de carriles que hay
en Av. Venezuela a la altura del Hospital Naval y el terreno intangible de la Huaca, el cual
no soportará un flujo de tráfico mayor al que ya recibe. Si se desea que los autos giren hacia
Av. Universitaria de forma fluida, una alternativa sería la creación de un tercer nivel como
el que existe en la Panamericana Norte a la altura de Plaza Norte en dirección a Angélica
Gamarra.
Adicionalmente debería implementarse un corredor vial como el corredor Azul, Rojo,
Morado, etc. que circule por toda Venezuela desde el Centro, llegue a ese cruce y ordene
el tráfico que se genera eliminando las combis que se detienen el tiempo que les da la gana
para recoger pasajeros, lo cual genera más tráfico aún.

Paso 4: Identificar costos y beneficios.

Los costos que incurren seria en no contar con una estación cerca de la universidad,
además, algunos piensan que, sin esa mejora, la zona no sería más urbanizada y a la larga
no es beneficioso, pero en sí sería una grande perdida y un gran daño ceder parte del
terreno, por otro lado, los beneficios vendrían a ser que los alumnos y la comunidad
mantendría la tranquilidad y se les escucharía los demás puntos de reclamos.

Paso 5: Valorar costos y beneficios.

Los costos y beneficios que se obtiene con el conflicto y la solución de esta son tomados
en cuenta por las mesas de dialogo que se formaron en la universidad, el Ministerio de
Educación y la Municipalidad.

Paso 6: Consulta pública.

Se sabe que si el plan estuviera bien estructurado y sí trajera beneficios, alumnos y

profesores no podrían objeciones para que se realice el proyecto. Pero el proyecto de
Castañeda y que quiere seguir Muñoz no es viable, es por ello que los alumnos decidieron
realizar la protesta, vieron que se estaban vulnerando su derecho a decidir sobre su casa
de estudio.
Paso 7: Monitoreo y evaluación.

Para preservar los acuerdos que se consiguieron los estudiantes deben de estar atentos a
los cambios que las autoridades firmaron cumplir. Esto depende de los estudiantes,
profesores y egresados que también se suman a la medida.

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FALLAS DE MERCADO

Se podría decir que las fallas de mercado que podemos interpretar en el problema de la
UNMSM se dieron por la poca información en las partes del problema, las autoridades y los
estudiantes, los cuales no fueron tomados en cuenta para la decisión de aspectos
importantes en las decisiones de la universidad. Una falla de mercado ocurre cuando el
recurso se asigna mal o se distribuyen de manera ineficiente, en este caso el recurso
vendría a ser la información, el dialogo, esto crea externalidades.

EXTERNALIDADES

Las externalidades son aquellas en este caso como por ejemplo la contaminación sonora
que generaría la construcción del bypass, otra externalidad podría ser la polución de los
vehículos y el peligro inminente que afrontarían los estudiantes debido a una posible mala
construcción de un puente peatonal que no se dé abasto para la población estudiantil. Existe
una externalidad cuando el consumo de un bien afecta directamente a consumidores o a
empresas que no participan en su compra ni en su venta, y cuando esos efectos no se
reflejan en los precios de mercado, en el caso investigado serían los alumnos y los que
provocan esto sería la Municipalidad de Lima
Conclusión

Podemos sacar muchas conclusiones de esta manifestación en la UNMSM, que ya en sí

cumplió las expectativas a creces, se aprendió mucho de nuevos líderes, nuevas
estrategias de comunicación, mayor sensibilización de la población al problema
universitario público, sensibilización sobre la corrupción en obras privadas - estatales,
inconscientemente la población ya está harta de la corrupción que impera en los sectores
de financiación de obras. El problema del By Pass es algo que se puede decir que ya se
conversó, pero que tiene para largo ya que actualmente han alegado que el terreno de la
universidad no está definido. Esto puede ser usado para ellos mismos delimitar donde se
pondría el cerco perimétrico.

Referencias
Webs

 https://rpp.pe/lima/actualidad/unmsm-san-marcos-orestes-cachay-solucion-al-bypass-
podria-llegar-tras-referendum-estudiantil-avenida-universitaria-avenida-venezuela-
noticia-1218389
 https://publimetro.pe/actualidad/por-que-los-estudiantes-de-san-marcos-se-oponen-a-
obras-del-bypass-noticia/

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