UNIVERSIDAD NACIONAL

TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER

EL GRADO ACADÉMICO DE BACHILLER EN
PSICOLOGIA

INDICE DE DEPENDENCIA DEL SMARTPHONE EN

ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE SECUNDANRIA EN
UNA INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL

Autor(a):
Estudiante Miguel Ángel Castillo Torrejón

Asesor(a):
Lic. Cesar Rentería Chafloque

CHACHAPOYAS – PERÚ
2019
Dedicatoria

Le damos las gracias a Dios por haberme

permitido llegar a este punto y dándome
salud para lograr mis objetivos, además
de su infinita paz y amor.

A mi madre por haberme apoyado en

todos los momentos, por sus consejos,
valores, por la motivación constante que
me ha permitido ser una persona de bien,
pero más que nada por su amor.

A mis maestros, licenciados por su gran

apoyo y motivación para la culminación
de nuestros estudios de secundaria y por
la elaboración de esta investigación; por
su gran apoyo ofrecido en este trabajo,
por su tiempo compartido y por impulsar
el desarrollo de nuestra formación
académica y por apoyarnos en nuestros
momentos difíciles.

A mis amigos que me apoyan

mutuamente para la formación académica
y que hasta ahora, seguimos siendo
amigos y por haberme ayudado con este
trabajo.
Agradecimiento

Le agradezco primeramente a Dios,

por darme la dicha de estar bien, sano
por darme la sabiduría, el
entendimiento, la paciencia y la
dedicación para culminar esta
investigación.

A mis padres por acompañarme en

momentos difíciles a la hora de la
elaboración del trabajo, por su ayuda
económica y el apoyo incondicional.

A los maestros por brindarnos la

información adecuada, veraz y
objetiva; en especial a nuestra
asesora, por apoyarnos en nuestra
presente investigación.
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL “TORIBIO RODRIGUEZ
DE MENDOZA”

Dr. POLICARPIO CHAUCA VALQUI

Rector

Dr. MIGUEL ANGEL BARRERA GURBILLON

Vicerrector Académico

Dra. FLOR TERESA GARCIA HUAMAN

Vicerrectora de Investigación

Dr. EDWIN GONZALEZ PACO

Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud

Mg. ROSA YDRAY NEGRON ZARE

Directora de la Escuela Profesional de Psicología
 VISTO BUENO DEL ASESOR

Yo, Cesar Rentería Chafloque, DNI N°_______________ con domicilio legal en el Jr.
__________________________________, Docente de la Universidad Nacional Toribio
Rodríguez De Mendoza de la Facultad de Ciencias De la Salud, doy el VISTO BUENO del
informe de tesis titulado: " INDICE DE DEPENDENCIA DEL SMARTPHONE EN
ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE SECUNDANRIA EN UNA INSTITUCION
EDUCATIVA NACIONAL", del investigador: Miguel Ángel Castillo Torrejón. POR LO
TANTO: Para mayor constancia y validez firmo la presente.

Chachapoyas, 26 de septiembre del 2019

Lic. Cesar Rentería Chafloque

DNI:
 JURADO CALIFICADOR DE TESIS
(Resolución de decanato Nº 270-2018-UNTRM-VRAC/F.C.S.)

Mg. Yshoner Antonio Silva Díaz

PRESIDENTE

Mg. Franz Tito Coronel Zubiate

SECRETARIO

Mg. Erwin Cabrera Soto

VOCAL
 DECLARACIÓN JURADA DE NO PLAGIO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Yo, Miguel Ángel Castillo Torrejón, identificado con DNI 73300545 estudiante d e la Escuela
Profesional de Psicología .dela Facultad de. Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional
Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas:

Declaro Bajo Juramento

Que:

1. Soy autor del Trabajo de Investigación titulado:

INDICE DE DEPENDENCIA DEL SMARTPHONE EN ESTUDIANTES DEL 5º

GRADO DE SECUNDANRIA EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL

que presento para obtener el Grado Académico de Bachiller en: PSICOLOGIA

2. El Trabajo de Investigación no ha sido plagiado ni total ni parcialmente, y para su

realización se han respetado las normas internacionales de citas y referencias para las
fuentes consultadas.
3. El Trabajo de Investigación presentado no atenta contra derechos de terceros.
4. El Trabajo de Investigación presentado no ha sido publicado ni presentado anteriormente
para obtener algún grado académico previo o título profesional.
5. La información presentada e s real y no ha sido falsificada, ni duplicada, ni copiada.

Por lo expuesto, mediante la presente asumo toda responsabilidad que pudiera derivarse por la
autoría, originalidad y veracidad del contenido del Trabajo de Investigación, así como por los
derechos sobre la obra y/o invención presentada. Asimismo, por la presente me comprometo a
asumir además todas las cargas pecuniarias que pudieran derivarse para l a UNTRM en favor
de terceros por motivo de acciones, reclamaciones o conflictos derivados del incumplimiento de
lo declarado o las que encontraren causa en el contenido del Trabajo de Investigación.

De identificarse fraude, piratería, plagio, falsificación o que el Trabajo de Investigación haya

sido publicado anteriormente; asumo las consecuencias y sanciones civiles y penales que de mi
acción se deriven.

Chachapoyas, 26 de septiembre del 2019

_________________________________
Firma del aspirante
 RESUMEN

Este trabajo de investigación tuvo como Objetivo General indicar el nivel de dependencia
del Smartphone de los estudiantes de una institución pública en el periodo 2019. El presente
es un estudio es un descriptivo, para ello se creyó conveniente la aplicación de un Tipo de
Investigación Descriptivo, un diseño No Experimental - Transversal. En la presente
investigación se describe la problemática cuanto tiempo se usa este dispositivo móvil durante
el desarrollo de clase en las aulas, con la finalidad de realizar una evaluación crítica de las
teorías que analizan el uso de los Smartphone durante su etapas de interacción social de la
juventud actual; para poder materializar el objetivo de nuestra investigación se ha recurrido
a buscar estudios previos sobre este tema o relación a ello, para determinar la visión que tiene
los estudiantes sobre su uso y necesidad de estar con los Smartphone, los índices que
demuestran que esta dependencia es mucho más fuerte durante las clases, llámese
Smartphone, tabletas. Así mismo, nos agenciamos de la ayuda de nuestro asesor y ayuda de
docentes de la institución pública para determinar cuántas personas entre varones y mujeres
son más dependientes a los Smartphone.
 ABSTRACT

This research work had as a General Objective to indicate the level of dependence of the
Smartphone of the students of a public institution in the period 2019. The present is a study
is a descriptive, for this it was considered convenient to apply a Descriptive Research Type,
A Non Experimental - Transversal design. In the present investigation the problem is
described how long this mobile device is used during class development in the classrooms,
in order to perform a critical evaluation of the theories that analyze the use of Smartphone
during its stages of social interaction of the current youth; To be able to materialize the
objective of our research, we have resorted to looking for previous studies on this topic or
related to it, to determine the students' vision of their use and need to be with the Smartphone,
the indexes that demonstrate that this dependence is much stronger during classes, call
yourself Smartphone, tablets. Likewise, we rely on the help of our advisor and teacher
assistance from the public institution to determine how many people between men and
women are more dependent on the Smartphone.
 INTRODUCCION

En la actual sociedad, los avances sociales se desarrollan de forma paralela a los de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), estas facilitan nuevos roles para
trabajar tanto con nuevos contactos como con otros ya existentes. En dicha línea, (Castell,
2001) sostiene que Internet facilita la existencia de modelos sociales individualistas de
relación en la Red, el número de personas que tienen un celular en el mundo es
asombrosamente alto el cual se estima en 4,770,000,000 celulares, comparándolo a
las 7,400,000,000 personas que viven en el mundo. Casi un 64% de la población en el mundo
tiene un teléfono celular.

El 82% de la población peruana de 6 y más años de edad usa Internet mediante un teléfono
celular, reveló un informe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2018)
elaborado en base a la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del cuarto trimestre del 2018
Según grupos de edad, los mayores usuarios de Internet a través de teléfonos celulares
pertenecen a la población de 25 a 40 años de edad (93,1%), seguido del grupo de 41 a 59
años (91,5%), de 19 a 24 años (87,5%), de 60 y más años (80,6%), de 12 a 18 años (63,2%)
y de la población de 6 a 11 años de edad (50,4%). (Sanchez- Cardobell, Beranuy, Castellana,
Chamarro, & Orbest, 2008), construyéndose comunidades entorno a intereses comunes en
donde la distancia no juega un papel determinante.

Por otro lado, el crecimiento exponencial que el uso de la telefonía móvil ha desarrollado
en los últimos tiempos, con una tasa de penetración del 100%, hace que esta se haya
convertido en un objeto social dominante y personal (Sanchez & carbonell, 2008). Por tanto,
parece evidente que tanto Internet como la telefonía móvil son actualmente pilares básicos
en la revolución social que los jóvenes están llevando a cabo con el empleo de estas
tecnologías. Elementos de la Red como el anonimato, la sincronía, la socialización y el
sentirse miembro de una comunidad, la creación de su propia identidad digital y del móvil,
como la posibilidad de estar en permanente contacto, posibilidad de socialización, aumento
de la autonomía, mejora en la gestión del tiempo y la información, hacen que el binomio
Internet y telefonía móvil sea enormemente atractivo para los adolescentes (Benaruy &
Carbonell, 2007)
I. CUERPO DE LA INVESTIGACION

Internacional

Mendoza, Baena y Baena (2015) realizó una investigación denominada “Un análisis
de la adicción a los dispositivos móviles y su impacto en el rendimiento académico de
los estudiantes de la licenciatura en informática administrativa del centro universitario
UAEM Temascaltepec” , teniendo como objetivo comparar la relación que guardan los
estudiantes de la Licenciatura en Informática Administrativa del Centro Universitario
Temascaltepec, para poder contrastar si a las conductas ante el uso del móvil interfiere
con sus actividades académicas, la cual muchas veces se ha visto afectado; el tipo y diseño
de la investigación es cuantitativa correlacional, obteniendo una muestra a 112 alumnos,
los cuales respondieron al instrumento de 30 preguntas. Así mismo se usó la escala de
Likert para cada reactivo, lo cual estuvo constituido por cuatro componentes principales
(CP) que explican el 70.54% de la varianza total. El primer Componente Principal
represento la mayor capacidad explicatoria de los datos con el 52.22% de la varianza total
sintetizando a 11 preguntas que muestran la asociación positiva con el rendimiento
académico del alumno en relación con la adicción al dispositivo móvil. Con respecto a la
segunda Componente Principal muestra un valor de la varianza total del 8.30%, el cual
se asocia con la ansiedad en los estudiantes, al no poder desarrollar alguna actividad en
el dispositivo móvil.

Fernández (2014), en su investigación titulada “Dependencia del teléfono celular en

los jóvenes”, tuvo como objetivo determinar si los jóvenes universitarios de entre 18 y
25 años residentes de la Ciudad de Buenos Aires son dependientes de sus teléfonos
celulares e investigar si el contexto social en el que se desarrolla ese comportamiento, la
investigación fue cuantitativa de diseño transversal exploratoria , con una muestra de 40
jóvenes en él se les administró una encuesta de 14 preguntas cerradas. Los resultados
obtenidos indicaron que son los jóvenes quienes presentan un alto nivel de dependencia
a sus dispositivos móviles, además que su uso es principalmente para redes sociales, a su
vez 16 prefieren visualizar correos electrónicos y escuchar música, en vez de otros
dispositivos. Además, el 86% cree que tener celular es indispensable, el 74% piensa que
es necesario tener acceso a internet, y que debe estar prendido todo el tiempo (80%),
asimismo que el 77% no puede salir de casa sin su celular, esto agregado que el 91% usa
su celular más para usar aplicaciones que para realizar llamadas.

Villanueva (2012) hizo una investigación denominada “Programa de prevención del

abuso y la dependencia del teléfono móvil en población adolescente”, con el objetivo de
poder describir el patrón de uso habitual del teléfono móvil en adolescentes y desarrollar
y validar un programa de prevención del abuso y la dependencia del teléfono móvil, la
investigación es cuantitativa y de diseño experimental , tuvo una muestra de 2.632
estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de la Comunidad
de Valencia, entre las edades de 12 y 18 años (49,55% mujeres y 50,45% varones), en la
primera fase del pasaron por una encuesta sobre el uso del teléfono móvil dirigido a 1.944
adolescentes. Con los resultados arrojados, lograron se desarrollar y validar el programa
de prevención del abuso y la dependencia del teléfono móvil con los 688 adolescentes
restante como parte de la muestra. Así mismo con este programa, los estudiantes
mostraron un uso excesivo o inadecuado del teléfono móvil, el cual les genera problemas.
Además, se pudo concluir que la edad, el sexo y los estados emocionales negativos juegan
un papel importante en el inicio y mantenimiento del abuso y la dependencia del teléfono
móvil. No obstante, el programa de prevención del abuso y la dependencia del teléfono
móvil ha mostrado ser eficaz a la hora de disminuir el uso del teléfono móvil.
Nacional
Flores et al. (2015), en su investigación titulada “Adicción al celular en estudiantes de
la Universidad Nacional de San Agustín y la Universidad Católica San Pablo”, su
objetivo fue comparar los puntajes de adicción al celular entre 17 estudiantes
universitarios de dos casas de estudios superiores, para lo cual su investigación
cuantitativa transversal descriptiva, el cual su muestra estuvo constituida por 1400
estudiantes universitarios de Arequipa, a los que se les administró el Test de Adicción al
Celular, versión adaptada para Arequipa, durante el segundo semestre del periodo
académico del año 2014. Los resultados arrojados describen que son las mujeres quienes
puntúan más alto que los varones con respecto a la Tolerancia y abstinencia, Abuso y
dificultad para controlar el impulso, y en la puntuación total, siendo el tamaño del efecto
pequeño. No obstante, los estudiantes universitarios de la universidad privada obtuvieron
los más altos puntajes en tres dimensiones de la adicción al celular y en la puntuación
total, siendo el tamaño del efecto considerable en todos los casos, menos en la dimensión
de Tolerancia y abstinencia.
 Morales (2012), en su investigación titulada “Adicción al teléfono móvil o celular”,
tuvo como objetivo identificar la existencia de adicción al teléfono móvil en jóvenes
universitarios de Arequipa, el diseño y tipo de investigación es cuantitativa transversal
descriptiva, con una muestra de 1,253 estudiantes entre 16 a 24 años (667 mujeres y 586
hombres) de la Universidad Alas Peruanas de la filial de Arequipa, para ello se les aplico
el Cuestionario de adicción al teléfono móvil o celular. Los resultados obtenidos indican
que el 5.9% del total de la muestra presenta adicción al teléfono, mientras que las mujeres
el 8.1% muestra adicción al teléfono a diferencia del 3.4% en varones, siendo las mujeres
quienes muestran mayor nivel de adicción, esta diferencia es significativa (p<0,05), a su
vez, de la población con adicción a internet, según la edad, el grupo etario con mayor
nivel de adicción es el de 18-19 años del cual el 42.6% indicó adicción al teléfono,
seguido del grupo etario de 16-17 años con el 38.9%.
II. CONCLUSIONES

Viendo las tablas de los antecedentes se puede determinar que la adicción a los
Smartphone es muy elevada, porque no solo la usan para trabajos, si no con medios
subjetivos, las cuales hace crear una dependencia ellos, y convirtiéndolas en su uso
obsesivo entre los jóvenes, ya que no están en la realidad, más bien en lo digital
III. EFERENCIAS

Benaruy, M., & Carbonell. (2007). Internet y Desarollo. Mexico: Pymes.

Castell. (2001). Investigacion de la TIC. Mexico: Pymas.

Fernández Pallone, A. (2014) Dependencia del teléfono celular en los jóvenes. Recuperado de:
http://goo.gl/yKaDeD
INEI. (2018). Estadisticas del uso del telefono movil, Perù. Instituto Nacional de Estadisticas e
Informatica, 23.
Flores Toledo, C., Gamero Quequezana, K., Arias Gallegos, W. L., Melgar Carrasco, C., Sota
Velásquez, T., & Ceballos Canaza, K. (2015) Adicción al celular en estudiantes de la
Universidad Nacional de San Agustín y la Universidad Católica San Pablo. Revista
Psicológica (Arequipa. Univ. Catól. San Pablo), 5(2), pp.13-25. Recuperado de:
http://goo.gl/3SSGLF
Mathey Chumacero, A. (2017). Dependencia al Celular entre los estudiantes de la Facultad de
Educacion. Universidad de Chiclayo, Chiclayo.
Mendoza Méndez, R. V., Baena Castro, G., R., y Baena Castro, M. A., (2015) Un análisis de la
adicción a los dispositivos móviles y su impacto en el rendimiento académico de los
estudiantes de la licenciatura en informática administrativa del centro universitario UAEM
Temascaltepec. Recuperado de: http://goo.gl/iy36bu

Morales Sánchez, L. F. (2012) Adicción al teléfono móvil o celular. Rev. Psicol. Arequipa, 2(1), 94-
102. Recuperado de: http://goo.gl/icpE6G
Ramirez Llanque, M. (2016). La influencia del Uso de los Telefonos Inteligentes En EL PEA en
estudiantes de la Fcultad de Ciencias Economicas y Finazas. Universidad Juan Misael
Saracho, Bolivia.
Sanchez- Cardobell, J., Beranuy, F., Castellana, Chamarro, H., & Orbest, M. (2008). TIC y
Desarollo Potencial. Estados Unidos: Mirror.
Sanchez, M., & carbonell. (2008). Telefonia Movil y su Impacto. Argentina: Piramide.
Vega Gomez, L. M. (2016). El Uso del Celular influye en el rendimiento academico de los jovenes.
Universidad Privada del Norte.
Villanueva Silvestre, V. (2012) Programa de prevención del abuso y la dependencia del teléfono
móvil en población adolescente. (Tesis Doctoral. Universidad de Valencia). Recuperado de:
http://goo.gl/DGJsqI