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Departamento de Literatura
Grupo de Estudos Literários (GELIT) – 2019.2
Introdução à Narratologia
Ariane Magalhães da Silva
(cereportarianesilvaa@gmail.com)
Hayra Celeste Barreto Rocha
(hayracbr@gmail.com)
Hugo Henrique Trajano de Sousa
(hugohenrique54@gmail.com)
Rodrigo Barreto de Meneses
(rodrigobmeneses@gmail.com)
Apresentação
Observando a necessidade de apoio nas análises de textos literários dos alunos de Teoria
da Literatura I e II, o Grupo de Estudos Literários (GELIT), uma iniciativa dos monitores
das respectivas disciplinas, propõe uma iniciação aos estudos narratológicos, pondo em
perspectiva estudos da área com o objetivo de amadurecer as reflexões teóricas dos alunos
e desenvolver suas análises. Através de debates direcionados, visamos entender o que as
narrativas têm em comum entre si e aquilo que as distingue enquanto narrativas, refletindo
sobre o estatuto de suas categorias elementares, a partir de textos literários específicos,
desenvolvendo conceitos das disciplinas de Teoria da Literatura I e II e exercitando
práticas de crítica literária. O grupo também propõe um estudo da obra São Bernardo, de
Graciliano Ramos.
Ementa
1º Encontro (23/08)
No qual as caras são reveladas, se discute o conceito da arte que nos comove, se apresenta
alguns traçados do que “narratologia” se trata e propomos leituras: romance escolhido,
textos teóricos e ficcionais. Apresenta-se a proposta do grupo, sua metodologia e sua
duração.
Dinâmica: leitura de textos e especulação em torno destes.
2º Encontro (30/08)
Para estudo: leitura de “Os principais componentes da narrativa” do texto base, realização
das aplicações práticas e aplicação dos conceitos num exercício escrito sobre o primeiro
capítulo de São Bernardo.
3º Encontro (06/09)
No qual se recebe, atendendo a pedidos, o ilustríssimo prof. José Leite Junior que, ao
mergulhar no componente da ficção, afia o olhar e responde: para que, afinal, serve uma
personagem?
Para estudo: leitura de “A ficção” do texto base e realização das aplicações práticas (pelo
menos até a 4ª).
4º Encontro (13/09)
Dinâmica: leitura de “Berenice”, de Edgar Allan Poe, e trechos de São Bernardo e entre
outras obras para exemplificação, discussão e análise.
Para estudo: leitura de “A narração (I): a instância narrativa” do texto base, realização das
aplicações práticas e exercício com base em “Berenice”.
5º Encontro (20/09)
6º Encontro (27/09)
No qual se especula, com a ajuda especial, sobre o ser invisível causador de tantas
intrigas, que sempre escapa das mãos de todos: o tempo que passa.
Para estudo: leitura de “A narração (II): O tempo” do texto base, realização das aplicações
práticas e exercício com base em “Lázaro”.
7º Encontro (04/10)
No qual se mostra, por culpa dos espertalhões e seus óculos mágicos, o ser invisível,
encurrala-o e, acorrentado numa mesa de cirurgia, começa-se a dissecação: o tempo
encontrado.
Para estudo: finalização da peça A Morte do Caixeiro Viajante (obs.: o leitor curioso pode
continuar correndo atrás do ser invisível em Tempo na narrativa, de Benedito Nunes) e
exercício com base em São Bernardo.
8º Encontro (11/10)
No qual se recebe a também ilustríssima profa. Tércia Montenegro para mostrar que,
apesar da angústia das palavras não serem as coisas, isso se mostrou motivo de grande
imaginação por parte do anseio de quem fala: tempos verbais, escolhas retóricas e
estilísticas.
A definir
Para estudo: leitura e exercício escrito proposto pela professora com base em São
Bernardo.
A definir
A definir
BAUDELAIRE, Charles. As flores do mal. Trad. Ivan Junqueira. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2016.
MILLER, Arthur. A morte de um caixeiro viajante. Trad. José Rubens Siqueira. São
Paulo: Companhia das Letras, 2009.
REUTER, Yves. Introdução à análise do romance. Trad. Ângela Bergamini, et al. São
Paulo: Martin Fontes, 1995.
WOOD, James. Como funciona a ficção. Trad. Denise Bottman. São Paulo: Cosac
Naify, 2012.