Resumen: La Evaluación Psicológica, Capítulo 2

La evaluacion psicologica se realiza por medio de metodologias basicas como técnicas psicométricas y las proyectivas y
otros métodos como la observación, la entrevista, los autoinformes, etc.,

Estos instrumentos requieren de procesos específicos para su selección, aplicación y calificación tales como

 Validez y fiabilidad: Estrechamente ligados, ya que un instrumento no puede ser válido si no es al mismo tiempo fiable
o Fiabilidad: estabilidad o consistencia de la puntuación, obtenida por una persona, en diferentes momentos en
que se le aplique el mismo test. Lo cual se consigue a través de tomar en cuenta aspectos como
 Estabilidad temporal: el grado en que las puntuaciones de un test quedan afectadas por las
fluctuaciones diarias que se producen en el sujeto o en el ambiente en que se aplica el test
 La fiabilidad del examinador para la aplicación y la calificación
 Casi todos los tests proporcionan procedimientos tipificados para su aplicación y puntuación - esto
permite –64 confiabilidad en el examinador.
o La Validez: se refiere al grado en que el test mide lo que pretende medir, de igual forma existen varios
procedimientos para determinar la validez de un test:
 Validez de contenido: examinación del contenido del test para determinar si provee una muestra que
represente la forma de conducta a medir.
 Validez predictiva: efectividad del test en la predicción de resultados futuros.
 Validez concurrente: relación entre las puntuaciones del test y los indices de status del criterio
obtenido validez de elaboración o de hipótesis de trabajo: el grado en que este mide una elaboración
teórica o rasgo

Su objetivo puede ser:

a) Describir las características de personalidad de un sujeto.

b) Clasificar es decir, enmarcar a la persona en una categoría determinada.
c) Predecir el futuro comportamiento de un sujeto.
d) Controlar determinadas características actuales en una persona para confrontarlas con posibles cambios de
comportamiento en un momento posterior.
o Estos objetivos pueden ser utilizados para Diagnosticar, Seleccionar, Orientar, o Modificar comportamientos.
o Para ello el psicólogo requiere conocimientos teóricos, empíricos y metodológicos básico los cuales son
fundamentales para la psicología

Tipificación en el proceso de aplicación: existe uniformidad de criterios, a ejecutar por todos los examinadores en el
proceso de aplicación del test, condiciones generales de aplicación

o Iluminación, ventilación, preparación de los materiales necesarios, la forma de responder a las preguntas de las
personas examinadas
 o Procedimiento tipificado de calificación – es decir - se otorgan las puntuaciones tal como está pautado para
dicho test. 11. – las cuales– 12. Son objetivas si son independientes del juicio subjetivo del examinador.

El nivel de dificultad depende de la dificultad de los elementos que lo constituyen

o En algunas ocasiones, pueden incluir la consideración de algunas variables como la edad, el sexo, etc. Ya que estas
pueden presentar diferencias significativas para lo que se estudia
o Las escalas de edad se determinan por la cantidad de niños que pasan cada elemento en cada nivel de esas,
se asigna el elemento al nivel de edad que lo acierta en una determinada proporción

La calificación de estos instrumentos

o Requiere de la norma: la media o el comportamiento normal de la población de el lo los variables que el test mide
sin ellas no es posible interpretar las puntuaciones del test. Ya que estas requieren comparación con otros
resultados y los diversos grados de desviación, por encima y por debajo del promedio.
o Los cuales se obtienen de una muestra de tipificación,: una gran muestra de personas o poblacion, que
represente el tipo de sujetos a los que se destina esa prueba.
o Y la medida objetiva de dificultad: el grado de dificultad que alcanzan los ítems del test o el test completo,

Permite obtener un resultado objetivo que posibilita al psicólogo tomar cierta distancia de sus juicios subjetivos acerca de
la persona que estudia

o Conocer nueva información e integrar esa nueva información al proceso de evaluación psicológica

Los resultados presentan una distribución normal si hay una acumulación de individuos cerca del centro del campo de
variabilidad y una disminución gradual hacia los extremos obteniendo asi una curva suave

o Si esta curva muestra una distriución anormal, o torcida – muestra un suelo muy alto a falta de elementos faciles o
una insuficiencia de techo. Al ser asi se modifica el nivel por medio de añadirse elementos más fáciles o más
difíciles, eliminar o. modificar otros elementos, revisar los pesos o ponderaciones de la puntuación asignada a
ciertas respuestas.

Los resultados constituyen instrumentos de medida, las mediciones repercuten en todo el proceso evaluativo por lo cual su
uso correcto o incorrecto puede resultar en

o Atrasos en el trabajo
o Volver a calificar las pruebas
o Datos que deben ser desechados y peor aún
o Ofrecer resultados erróneos acerca de una persona, partiendo de información que fue tomada imperfectamente.
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