Hola amiguito, mi nombre es

Doki, y te acompañaré en tu viaje

por la entretenida interacción.
¡Manos a la obra!

I) Observa las imágenes y encuentra la o las diferencias en sus oraciones,

encierra éstas en un círculo.

Pablito casi pisa al insecto con el zapato.

Pablito casi pisa al insecto con un zapato.

Los amigos se reúnen para el descanso.

Unos amigos se reúnen para un descanso.

La familia reunida para el día de piscina.

Una familia reunida para un día de piscina.

Las pequeñas están compartiendo con el patito

feo.

Unas pequeñas están compartiendo con un

patito feo.

0
 Usamos los artículos definidos (el, la,
los, las) cuando nos referimos a algo o
alguien en particular.
Usamos los artículos indefinidos (un,
una, unos, unas) cuando nos referimos a algo
o alguien en general.

II) Lee atentamente, encierra en un círculo los artículos definidos e

indefinidos y luego completa las oraciones según corresponda al cuento.

“La ley del bosque iluminado”

El bosque iluminado era el mejor bosque en que se podía vivir, donde las
fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban.
En aquel bosque sólo había una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas
con ella, hasta que un día la abeja picó al conejo por error, y éste sufrió tanto que
no quería perdonarla. Pidió al búho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley.
Todos estuvieron de acuerdo en que no habría problema por relajarla, así
que se permitió una única excepción por animal; si alguien se enfadaba de verdad
con alguien, no tenía por qué perdonarle si no quería. Y así siguieron hasta la gran
fiesta de la primavera, la mejor del año, que resultó un grandísimo fracaso: sólo
aparecieron el búho y unos pocos animales más. Entonces el señor búho decidió
investigar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no había ido por si iba la
abeja, a la que aún no había perdonado. Luego la abeja dijo que no había ido por si
iba la ardilla, a la que no había perdonado por tirar su colmena. La ardilla tampoco
fue por si iba el zorro, a quien no había perdonado que robara su comida... y así
sucesivamente todos contaron cómo habían dejado de ir por si se presentaba aquel
a quien no habían perdonado. El búho entonces convocó la asamblea, y mostró a
todos cómo aquella pequeña excepción a la ley había acabado con la felicidad del
bosque.
Unánimemente decidieron recuperar su antigua ley, "perdonar a todos", a
la que añadieron: "sin excepciones"

1.-__El___ bosque era el mejor bosque en que se podía vivir.

2.-_____ fiestas llenaban de luz, ____ noches y todos disfrutaban.

3.- _____ única excepción.

4.- Sólo aparecieron el búho y _____ pocos animales más.

5.- Entonces ____ señor búho decidió investigar _____ asunto.

1
 6.- Resultó _____ grandísimo fracaso.

7.- En aquél bosque solo había _____ ley.

III) Observa atentamente las imágenes que están encerradas y únelas con
sus artículos correspondientes.

LAS

UNOS
.

EL

LA

LOS

UNAS

2
IV) Todas las cosas tienen un nombre. Escríbelos en las líneas.

El perro __________________ __________________

__________________ ____________________
__________________

y
Las palabras que nombran cosas, animales
personas se llaman sustantivos comunes.

V) Completa las siguientes oraciones.

 Yo me llamo Karina Alday Bokros.

 Mi mamá se llama …………………………
 Mi mascota se llama ………………………...
 Mi país se llama ……………………………...
 El océano que baña las costas de mi país se llama ………………………..
 Mi ciudad se llama …………………………...
 Mi mejor amigo se llama …………………….
 Mi colegio se llama …………………………..
 Mi profesora se llama ………………………
 De vacaciones fui a un lugar llamado ….……………………..

3
 Los nombres de los lugares, de las
personas, de los animales son
sustantivos propios, siempre se
escriben con mayúscula.

VI) Lee el texto atentamente y subraya con lápiz color rojo los sustantivos
propios y con lápiz color verde los sustantivos comunes, luego anótalas
en los recuadros. ¡ATENCION! No cuentan las de inicio de párrafo.

Retahíla es contar una historia

siguiendo un orden

4
 En el el nombre del
planeta Tierra niño, el niño
hay un vive en
continente, el Valdivia,
continente se Valdivia es una
llama América, ciudad, una
en América ciudad que
hay un país, el está en Chile,
país se llama Chile que es un
Chile, en Chile país, un país
hay una que está en
ciudad, la América,
ciudad se América es un
llama Valdivia, continente, un
en Valdivia continente que
hay un niño, el está en la
niño se llama Tierra, la
Matías, Tierra que es
Matías es un planeta.

5
 Sustantivos comunes
Sustantivos propios

planeta
Tierra

6
 Recuerda: Los sustantivos son palabras que nos sirven para nombrar
objetos, animales o personas. Hay dos tipos de sustantivos:
Sustantivos propios: se asignan a personas, ciudades, animales, etc. para
diferenciarlos del resto de su mismo tipo. Siempre se escriben con mayúscula,
por ejemplo: Camila, Santiago, Doki.
Sustantivos comunes: se aplican a personas animales o cosas que
pertenecen a una misma clase, especie o familia, por ejemplo: araña, río,
país.

VII) Subraya con una línea de color rojo los

adjetivos que aparecen en estas oraciones y
con una línea de color verde los sustantivos.

Ejemplo: “En el frío invierno iremos a la nieve”

1.- Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.

2.- Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.

3.- Ella leyó un cuento muy largo.

4.- Un enorme globo surcaba el cielo azul.

5.- La suave brisa movía las hojas nuevas.

6.- Su nuevo amigo era muy simpático.

7.- Él tiene el pelo negro y ojos claros

VIII) Inventa tres adjetivos para cada uno de

estos sustantivos:

Árbol:
__________________________________________________
_______

7
Piedra:
__________________________________________________
_______

Abuelo:__________________________________________
______________

Cielo:
__________________________________________________
_______

Edificio:
__________________________________________________
_____

Cartera:
__________________________________________________
______

del sustantivo
El adjetivo calificativo expresa una cualidad
al que se refiere.
s, las personas,
Los adjetivos nos indican cómo son las cosa
los animales, lugares, etc.

IX) Observa las siguientes imágenes y elige

el adjetivo calificativo que corresponda,
debes encerrar en un círculo la alternativa
correcta.

¿El angelito tiene el

pelo de color ……….?

a- Negro.
b- Rubio.
c- Morado.

8
 ¿Lacara de la
brujita es muy ………….?

a- Hermosa.
b- Cariñosa.
c- Fea.

¿El hombre se siente

muy …………….?

a- Alegre.
b- Furioso.
c- Triste.

¿En su rostro se refleja

mucha………?

a- Tristeza.
b- Felicidad.
c- Angustia.

¿El río se
caracteriza por ser muy………?

a- Ancho
b- Angosto
c- Turbio

¿La anciana tiene

una cara……..?

a- Joven
b- Lisa
c- Arrugada

X) Observa el ejemplo y completa la

siguiente historia utilizando los adjetivos

9
calificativos. ¡Atención! debe haber
concordancia.

El viajero entra en el (__________) comedor, una

habitación (_________) con el techo muy (________).

Decoran los muros media docena de cuadros con

pajaritos (_________) y (__________). A la mesa sirve

una criada (_________).

Tiene los ojos (_________) y (_________), la

boca (_________), la nariz (____________) y los

dientes (__________). La criada del parador de

Gárgoles es (___________) y (____________), no

habla, ni sonríe, ni mira. Parece una dama

(__________). (Viaje a la Alcarria. C.J.Cela).

XI) ¿Singular o plural? ¿Femenino o masculino?

Cambia y descubre las respuestas a estas
adivinanzas, sigue las instrucciones.

Tiene espuelas en los

pies, _________________
Cambio
Pero no es caballero; ____ todo a
tiene plural
Corona en la cabeza, ____________________
___
Pero no es rey; canta en
la ____________________
Mañana, pero no es ___
sacristán.
____________________
___
Tienen________ ____________________
________ ___

10
Altos, altaneros
grandes caballeros ____________________
Cambio
___
gorras de granas todo a
capas doradas singula
____________________
y espuelas de acero. ___ r

____________________
___
______________
Alto___________ _________
___________
____________________
___

____________________
Un negrito cocinero ___
fue a dar parte a la Cambia
____________________
de
justicia porque un gato ___ masculin
le ha oa
femenino
robado mil quinientas ____________________
longanizas. ___

____________________
___

Al escribir, debemos ____________________

fijarnos en que
las palabras coincidan
___ en número y
género. Esa coincidencia se llama
Una__________
concordancia.
_________

XII) Lee atentamente, subraya con lápiz color rojo

los sustantivos, y con lápiz color verde los adjetivos
y luego trascríbelos y a los sustantivos anota a su
lado si es femenino o masculino, singular o plural.

Leyenda del Caleuche

Esta leyenda trata del Caleuche, un barco

11
 fantasma que navega durante las noches oscuras
de tormenta.
Este enorme barco negro se acerca a las
embarcaciones de los desesperados navegantes.
Ellos creen que se salvarán. Sin embargo, al
escuchar
la música alegre de fiesta y alboroto que hay en la
cubierta, se dan cuenta que es el Caleuche y que
su destino será naufragar en los fríos mares de
Chiloé, al sur de Chile.

 Barco_________ : Sustantivo común, masculino,

singular_______________
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………

12
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………
 ______________ :
…………………………………………………………
…………

XIII) Completa el siguiente cuadro,

rellenando los espacios que faltan, coloca
artículos, sustantivos y adjetivos según
corresponda.

a) Los buenos

b) casa roja.

c) El pelo

d) Una enojada.

e) manzanas
podridas.

f) Unos hermosos

g)
blanco.

13
h) Las

i) hormigas
invasoras.

j) lentes

k) Un gran

XIV) Siguiendo el recuadro anterior

clasifica según corresponda los artículos,
sustantivos y adjetivos que encontraste.

Artículos Sustantivos
Adjetivos

________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________

XV) Inventa un cuento que contenga los

siguientes elementos gramaticales, y
subraya con rojo los artículos, con azul los
sustantivos y con verde los adjetivos.
¡Recuerda que debes ser coherente en tu
narración!
Los, ojos, unas, manos, blanco, hombre, el, amigo,
honrado,

14
rubio, Jessica, adorable, joven, las, casas, negro, perro,
enorme, un, autobús, hermosa, rojo, alto, edificio, la,
dueña, familia.

____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____

Las palabras o categorías gramaticales

que modifican al sustantivo, explican o
determinan son, el adjetivo y el
artículo.

15
XVI) Clasifica las palabras del recuadro según
corresponda, luego crea un
cuento con ellas.

Gato – frío – los – lindo – casa – Matías – Camila –

la – auto – respetuoso – amable – el – Santiago –
avión – ratón – ciego – las – una – cuaderno –
Alejandro – camisa – soleado – teléfono – mamá –
un – limpio – niños – ordenados - unos - pizzas -
fuerte - lápiz - América - zapatos - unas - sol.

Sustantivo Sustantivo Artículos Adjetivos

Común Propio
gato Matías la lindo

Crea tu cuento.

16
 …………………………….

………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………...

XVII) Lee atentamente, luego encierra en un círculo

de color rojo los sustantivos, en un círculo de color
verde los artículos y en un círculo de color azul los
adjetivos calificativos, posteriormente clasifica los
sustantivos según corresponda (género y número).

La Michay de Paposo

Me contó la abuela Clora que en Paposo, hace

mucho tiempo, vivió
una linda joven llamada Clara. Ella, a demás de
hermosa, era humilde, cariñosa y muy gentil.
Un día llegó al pueblo un joven extranjero que
se enamoró perdidamente de de Clara, pero ella
no le correspondía, porque su amor se lo había
entregado a un joven pescador del lugar.
Su madre, como no veía con buenos ojos dicho
amor, la envió al cerro a pastorear las ovejas y los
guanacos. En el cerro ella estaba tan sola y triste,
que solía en las tardes admirar las flores y el
paisaje que allí veía.
Un día llegó hasta la majada su madre, con la
noticia de que el joven pescador se había ahogado
en un día de marea alta. La joven triste y

17
 desconsolada, corrió hasta el cerro más alto y
comenzó a llorar.
Al día siguiente su madre fue a buscarla y
sólo encontró una hermosa flor de color amarillo.
Actualmente es la hermosa flor llamada “Michay
de Paposo” que es única en el mundo y florece una
vez al año.

Vocabulario:
Paposo: caleta ubicada en la II región de Chile.
Majada: lugar donde se guarda de noche el
ganado y se protegen los pastores.

Singular Plural Femenino Masculino

abuela ojos abuela joven

XVIII) Une con una

línea las imágenes con las acciones que
están representadas en las siguientes
oraciones.

El bebé
nada solo.

18
 La mano
escribe una
historia

El coro
canta muy
agudo.

Andrés
ganará la
competencia.

Las niñas
saltan la cuerda.

El niño
llora por un
dulce.

A él le
gusta
leer.

19
XIX) Completa las oraciones con los verbos que
estén ocultos es la sopa de letras.

El niño Duerme plácidamente.

El sol _____________ en el cielo.

Alejandra_______________el
cristal.

El perro______________ el mono.

Tatiana______________ una manta.

J ARE S T A B L O F O B L A N C U R A C L
UZAR LA R P A S A L U D A B L E A H O I
E BLUS A U E M B A R A Z A D A A R RMM
GS BR I L L A T E O W E S OM B R AM P P
ACUAD R J R E O L B A H RA D O R T R I
WRUSH C A M B I O A MB UL A N I I O A
ETRYA M B I E N T E X L DU E RME OM
XIX) Escribe tres posibles acciones que puedan
realizar los siguientes personajes.

Yo

Bruja

Bailarín

XXI) Clasifica palabras destacadas del texto en los

siguientes grupos.

20
 Artículos.  Sustantivos
 Sustantivos propios.
comunes.  Adjetivos.
 Verbos.

21
 Cuando Gotita Aventurera se estaba dando un
baño de sol, apareció un cangrejito llamado
Totín.
_ ¿Qué haces aquí, en medio del Caribe?
_ preguntó Totín.
_ Aprovecho este maravilloso día; estoy muy
blanca
y me hace falta un poco de bronceado.
_ Yo ya estoy muy rojo para seguir tomando
sol _ dijo el cangrejo_. Mejor me voy, me
acercare a las palmeras. Allí tengo mas sombra.

Sustantivo Sustantivo Artículos Adjetivos Verbo

Común Propio
sol Caribe un blanca estoy

Recuerda: Usamos los verbos para

referirnos a acciones que ocurrieron
ayer, que están ocurriendo ahora, o
que ocurrirán mañana.

XXII) Crea oraciones con las claves. Sigue el

ejemplo.

: Sustantivo común. : Sustantivo

propio.

: Artículo. : Adjetivo.

: Verbo.
a) La tomaba agua muy .
La niña tomaba agua muy limpia.

b) regaba el .
___________________________________________
____

c) Constanza y se en

piscina.
___________________________________________
__________________

d) pelota de fuera

del .
___________________________________________
__________________

e) Mi con

zapato .
___________________________________________
__________________
f) y su mamá un
helado.
___________________________________________
__________________

g) .
______________________________________

________________
XXIII) Lee atentamente cada oración y aplicando el
“Esquema oracional básico”(E.O.B) determina:
encerrando en un círculo el verbo, subrayando con
lápiz color rojo el sujeto, y con lápiz color azul el
predicado.

a) Matías juega en el patio de la casa.

E.O.B: Alguien juega en el patio de la casa.

b) Camila canta una canción.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

c) La abuela cocina una apetitosa cena.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

d) La mamá compra plátanos y cebollas en la feria.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

e) El cóndor vuela sobre la Cordillera de los

Andes.
E.O.B:
_____________________________________________
____________

f) El papá trabaja en un edificio muy alto.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

g) Un gato salta por el tejado.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

h) La profesora lee un cuento a sus

estudiantes.
E.O.B:
_____________________________________________
____________

i) Catalina baila en el escenario de su escuela.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

XXIV) Une con una línea cada sujeto con su

predicado. Puedes ayudarte con el “Esquema
oracional básico (E.O.B)”, para entender mejor el
sentido de la oración. Ej.: Alguien mueve la cola
para ver a su dueño

El árbitro
mueve la
cola al ver a su dueño.

Un escritor

El perro
 te dice un
secreto al oído.

muestra
tarjeta roja al jugador.

Una amiga hace clases

en un convento.

La maestra escribe un
cuento para niños.

vuela sobre
El piloto
París.

XXV) Completa las oraciones según corresponda y

aplicando el “Esquema oracional básico”(E.O.B)
determina: encerrando en un círculo el verbo,
subrayando con lápiz color rojo el sujeto, y con lápiz
color azul el predicado.

a) La gallina cuida a sus polluelos.

E.O.B: Alguien cuida a sus polluelos.

b) El perro ________________________.
E.O.B:
_____________________________________________
____________

c) __________________ trabajan en su tarea.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

d) La maestra ______________________.
E.O.B:
_____________________________________________
____________

e) ___________________ trabaja con la madera.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

f) La niña juega ________________.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

g) ____________________ sopla muy fuerte en

la ciudad.
E.O.B:
_____________________________________________
____________

h) El león come carne.

E.O.B:
_____________________________________________
____________

El sujeto es la parte de la oración que nos

indica algo o alguien de quien se habla.
El predicado es la parte de la oración que nos
indica la acción que realiza ese algo o
alguien.
 XXVI) Lee la siguiente ensalada de avisos y luego
arma los tuyos con láminas para recortar que
encontrarás al final del módulo. Recuerda darle
coherencia a tus avisos, para esto ayúdate con el
Esquema oracional básico (E.B.O).
Ejemplo:
Tribu africana
Arrienda tambores de
colores
 Material para recortar

Yo cambio loro parlante

Pulpo se ofrece

Para escribir cartas en el computador

Indígenas compran

Por radio con parlantes

Vende alfombra mágica por apuro

Mi hermana cambia paloma

“Aladino” mensajera

Cartero corredor
Chimenea gigante

Compra auto con buen motor Por Buitre discreto

 Evaluación formativa de Módulo Didáctico

Rúbrica:

Objetivos Desempeño
 El estudiante identifica ____ Sobrepasa las expectativas.
correctamente artículos definidos.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante identifica ____ Sobrepasa las expectativas.

correctamente artículos indefinidos.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante diferencia entre ____ Sobrepasa las expectativas.

sustantivo común y sustantivo propio.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante identifica ____ Sobrepasa las expectativas.

apropiadamente los adjetivos
calificativos. ____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante usa apropiadamente ____ Sobrepasa las expectativas.

los adjetivos calificativos.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante identifica ____ Sobrepasa las expectativas.

concordancia en género y número.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante relacionar ____ Sobrepasa las expectativas.
correctamente el artículo con
sustantivo. ____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante logra clasificar ____ Sobrepasa las expectativas.

correctamente las palabras de un
texto en: sustantivos, adjetivos y ____ Cumplió con las expectativas.
artículos.
____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante reconocen los ____ Sobrepasa las expectativas.

elementos de la oración simple.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante identifica el verbo ____ Sobrepasa las expectativas.

dentro de la oración.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante determina sujeto ____ Sobrepasa las expectativas.

según E.O.B.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 El estudiante determina predicado ____ Sobrepasa las expectativas.

según E.O.B.
____ Cumplió con las expectativas.

____ Debajo del nivel requerido.

 Autoevaluación

Marca con una cruz la alternativa correcta

Ya que haz finalizado tu módulo didáctico, te
recomiendo visitar las siguientes páginas para una
mejor comprensión de la asignatura.
http://www.profesorenlinea.cl
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/adjetivo.
htm
http://www.slideshare.net/lolitorrado88/loli-torrad
o-cambados-presentation-719278
http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos