Supervisión

Supervisor, en el origen del término, nos remite a varios términos tomados de la

lengua latina: el prefijo "super" que indica una posición destacada o superior; "visus"
que se traduce como "visto", más el sufijo de agente, "or".

Supervisar significa mirar desde arriba. La madre o la maestra supervisan las tareas
de los niños, o el ama de casa supervisa las actividades de su empleada doméstica.
Significa controlar para que el trabajo se cumpla de manera eficaz. El supervisor es
aquella persona que en una empresa observa y dirige al personal para orientarlo y
vigilarlo en el cumplimiento de sus funciones, asignándole los medios y recursos
adecuados, y un plan de acción, coordinando equipos de trabajo, para obtener la
mayor rentabilidad empresarial.

La misión del supervisor es técnica: implica organizar, inspeccionar, planificar y

motivar al personal, respetarlo, evaluarlo, capacitarlo, aprovechar lo mejor de cada
empleado, estimular la actitud colaborativa, escuchar al personal y orientarlo,
organizar los elementos materiales, la materia prima y las máquinas, para maximizar
su rendimiento. Un supervisor debe ser capaz de conducir un grupo, de ejercer su
autoridad con respeto por sus subordinados, por lo cual él mismo, a pesar de que
debe contar con experiencia, debe capacitarse, ya que no sólo es una tarea basada
en experiencias previas, sino en metodologías y principios racionales; debe dar
órdenes claras y precisas, conocer las tareas, priorizarlas de acuerdo a
su importancia, y poder visualizar posibles soluciones a los problemas. El supervisor
es guía, consejero, maestro, orientador, por lo cuál debe reunir las condiciones de
estudioso, creativo, responsable, de carácter estable, y ser creíble.

En la jerarquía administrativa, los supervisores ocupan la cúspide, juntamente con los

gerentes, ya que ambos revisten calidad de líderes, y entre ellos deben tener
amplia comunicación, a efectos de trabajar en conjunto, para el bien de todos.

Una de las cosas más importantes para ser un buen supervisor es el desarrollo de
actitudes y conocimientos que favorezcan la dirección y la gestión de equipos, ya
que los resultados de la empresa dependerá del trabajo realizado por los empleados.

La supervisión escolar es una de las funciones más

importantes de la educación, se trata de evaluar y orientar de
forma sistemática el trabajo y el desempeño del maestro. La
misma debe realizarse de manera organizada y efectiva, el
propósito de esta debe ir encaminado al mejoramiento de las
actividades que realiza el docente.
El supervisor escolar debe ser una persona capacitada,
organizada e imparcial. Este debe brindar una asesoría a
los maestros efectiva, nunca debe existir una fiscalización o
presión al docente, ni mezclar situaciones personales al momento
de la supervisión. Para poder realizar una supervisión de
manera eficiente la persona que realiza esta actividad debe
haber desarrollado la capacidad y competencias en este
campo.

Según el autor Nérici 1975 La supervisión apunta

al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo
cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material
y humana de la escuela. La supervisión de la educación, o mejor
dicho, la supervisión en educación, debería ser una, integral y
consecuente. Pero en la práctica se realizan dos tipos de
supervisión, una administrativa y otra docente La supervisión
escolar puede sintetizarse como asistencia a las actividades
docentes, de manera de darles coordinación, unidad y
continuidad, para que la escuela alcance con mayor eficiencia sus
objetivos.

La supervisión escolar es el pulmón del sistema educativo y

esta responsabilidad recae sobre el supervisor lo que indica que
los mismos deben estar capacitados de forma permanente para
un mayor desempeño de sus funciones.

Al momento de realizarse la supervisión debe hacerse de forma

planificada, no debe haber improvisación ya que para poder
exigir, el supervisor debe predicar con el ejemplo, se debe utilizar
unLa supervisión debe estar dirigida al logro del mejoramiento
del proceso educativo, la misma tiene que ser crítica y flexible,
en esta debe existir la verificación, innovación, mediación,
información y evaluación para su mejor desarrollo. La supervisión
es uno de los procesos más importantes que realiza el sistema
educativo ya que gracias a este se visualiza de forma directa el
trabajo realizado por los docentes, se puede verificar el proceso
de enseñanza-aprendizaje, al mismo tiempo que se realiza un
plan estratégicos para el mejoramiento de este proceso.a
metodología efectiva, clara y precisa.

Perfil Ideal del Supervisor Educativo en Guatemala

En el Acuerdo 123 “A” de 1965 se establecen el puesto y funciones del Supervisor Educativo,
divididas entre asuntos administrativos y técnicos. Más tarde, otros acuerdos han agregado o
modificado en cierta forma el acuerdo inicial. El Supervisor Educativo -SE- juega un papel
fundamental como enlace y hasta único representante del Ministerio de Educación de Guatemala -
MINEDUC- que tiene contacto directo con su distrito o jurisdicción en centros educativos.

El perfil del SE es sumamente importante y consiste en las siguientes características y

conocimientos generales. Cabe anotar que el SE posiblemente no tendrá todos los conocimientos
al entrar en el servicio hasta terminar con la etapa de inducción y las primeras etapas de
capacitación en el espacio de un año de servicio. Debe tener los siguientes aspectos
fundamentales para una mejor función como autoridad educativa de su contexto.

Liderazgo

􀂃 Tiene visión para la organización

Puede mantener un enfoque en lo importante

Maneja individuos y grupos efectivamente

Conoce técnicas de manejo de grupo

Maneja relaciones interpersonales con fluidez

Conoce técnicas para resolución de conflictos

Lleva el grupo a una visión compartida

Es ambicioso profesionalmente

Tiene facilidad de palabras y puede mediar en el momento indicado

Sabe escuchar a los demás y respeta las opiniones

Es humilde personalmente

Tiene alto nivel de integridad personal y profesional

Muestra iniciativa y autogestión

Es innovador
Es agente de cambio

Es flexible y adaptable

Puede comunicarse con facilidad

Sabe cuando incluir a los demás en la toma de decisiones

Puede indicar la diferencia entre el liderazgo y la administración

Comprometidos con la transformación educativa

Satisfacer las exigencias educativas en un mundo global y competitivodel país

Promover el desarrollo integral de los guatemaltecos y las guatemaltecas Administración 􀂃 Puede

clarificar sus funciones más importantes 􀂃 Puede organizar sus funciones en orden prioritario 􀂃
Entiende y utiliza técnicas de planeación a corto y largo plazo 􀂃 Formula, ejecuta y evalúa
proyectos 􀂃 Puede manejar varios asuntos a la vez 􀂃 Es proactivo 􀂃 Sabe utilizar datos para la toma
de decisiones 􀂃 Utiliza técnicas adecuadas para la toma de decisiones 􀂃 Conoce las leyes y
reglamentos educativos relevantes Académico 􀂃 Tiene formación académica (se recomienda un
nivel académico de licenciatura en la rama educativa y o administrativa) 􀂃 Puede explicar el nuevo
modelo curricular 􀂃 Metas educativas sean sostenibles y desarrolladas Especial atención tendrá
la relación de su función laboral, fortalecer sistemáticamente los mecanismos de eficiencia,
transparencia y eficacia garantizando los principios de organización administrativa educativa,
participación, descentralización, pertinencia, que establezca como centro del sistema educativo a
los docentes de su región y beneficiando la niñez y la juventud guatemalteca.

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