Tema 3.

Crear ambientes de
aprendizaje

Objetivo del tema

Que los participantes diseñen un ambiente de aprendizaje en el aula, la escuela o
el entorno virtual en el que trabajan, a fin de que los alumnos logren aprendizajes
significativos y relevantes.

Tiempo de estudio
1 hora de trabajo en plataforma
1 hora de estudio independiente

Bibliografía y recursos de apoyo

Bransford, John D., Ann L. Brown y Rodney R. Cocking (eds.) (2006) La creación de
ambientes de aprendizaje en la escuela. México: SEP. Cuadernos de la Reforma.
http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/4/2/d2/p4/3.%20
BRADSFORD,%20J.%20La%20creacion_de_ambientesaprendizaje.pdf

Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para

el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. http://www.um.es/ple/libro/

Ruiz Bolívar, Carlos. (2002). Mediación de estrategias metacognitivas en tareas

divergentes y transferencia recíproca. Investigación y Postgrado, 17(2), 53-82.
Recuperado en 25 de marzo de 2018, de
h t t p : / / w w w. s c i e l o . o r g . ve / s c i e l o . p h p? s c r i p t = s c i _ a r t te x t & p i d = S 1 3 1 6 -
00872002000200003&lng=es&tlng=es.

SEP (2017) Aprendizajes clave para educación integral. Plan y programas de estudio
para la educación básica.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/10933/1/images/Aprendizajes_
clave_para_la_educacion_integral.pdf

1
Bibliografía y recursos de apoyo
Santamaría, Fernando (2011) Ecologías de aprendizaje (Ampliación). Parte del documento
22 está extraido del prólogo del libro de G. Siemens Conociendo el conocimiento.
https://educacioneticauat.files.wordpress.com/2014/11/ticyeducacion-lecture_slides-
fernandosantamaria_bn.pdf

UNESCO (2016) Educación para la ciudadanía mundial. Temas y objetivos de aprendizaje.

http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/233876S.pdf

2
Tema 3.
Garantizar los Aprendizajes clave

Actividades

Actividad 1 Importancia del tema

Observa el video sobre la tendencia internacional de

considerar al docente como un experto en generar ambientes
de aprendizaje.

Toma notas acerca de si estás o no de acuerdo con que esta

postura defina la tarea del profesor.

TIPOS DE
AMBIENTES
DE APRENDIZAJE

Actividad 2 Saberes y habilidades clave

Analiza los planteamientos acerca de porqué la enseñanza

debe generar ambientes favorables, poderosos y
sistemáticos de aprendizaje, que superen la dicotomía
dentro-fuera de la escuela y las limitaciones de los espacios
físicos del centro escolar.

3
Ubica las habilidades que son necesarias para generar
ambientes en el espacio del aula, en el de la escuela y en el
de los entornos virtuales de aprendizaje.

Actividad 3 Ponte a prueba

Ejercita tus conocimientos y construye, a partir de los

elementos disponibles en la plataforma, una imagen de tu
propio ambiente o ambientes de aprendizaje.

Genera las imágenes que requieras para representar mejor

tu contexto de trabajo y la manera en que podrías organizar
mejor los factores que influyen el aprendizaje de los alumnos.

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Actividad 4 Para la práctica

Consulta, en la infografía interactiva, las sugerencias

sobre cómo planificar, construir y mantener ambientes de
aprendizaje en tu práctica docente.

Para tener siempre presentes estas recomendaciones, tienes

la opción de descargar e imprimir la infografía.

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6
Anota cuál práctica o prácticas de enseñanza puedes mejorar después
de estudiar este tema

Actividad 5 Autoevaluación

Con base en los resultados obtenidos en el Test ¿Qué tan

hábil soy llevar a la práctica las habilidades docentes para
crear ambientes de aprendizaje?, valora en qué nivel de
desarrollo se encuentran tus habilidades: Alto, Medio o
Bajo.

Apoyándote en la retroalimentación que te brinda la

plataforma, anota las acciones que podrías efectuar para
fortalecer las habilidades que requieres para desarrollar
una docencia como se espera en el siglo XXI.

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8