DINÁMICA DE ACTIVIDADES ÁULICAS SOBRE

NAVEGACIÓN SEGURA EN INTERNET

V Jornada de Capacitación Docente

22 de marzo de 2018
A través de este documento, queremos compartirles distintas dinámicas que fueron pensadas y
diseñadas por docentes, directivos y equipos de orientación de diversas escuelas de la Ciudad
de Buenos Aires y alrededores, con el objetivo de concientizar sobre el uso seguro de Internet.

Las mismas fueron desarrolladas en el marco de la V Jornada de Capacitación Docente

“Cibercuidado en el aula” que Argentina Cibersegura, gracias al apoyo de sus sponsors y del
Ministerio de Desarrollo Social y Hábitat de la Ciudad de Buenos Aires, realizó el jueves 22 de
febrero en el Instituto San Roque.

A continuación, van a encontrar: actividades para trabajar estas temáticas en clase, protocolos
de respuesta para poder responder a situaciones en donde haya surgido alguna de las
problemáticas similares y planes curriculares para que sepas como implementar estos temas en
la planificación anual de tu escuela.

ÍNDICE:

1. Diseño de actividades

2. Protocolos de respuesta

3. Planes curriculares

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 1. Actividades

Actividad educativa para realizar con los chicos en el aula, con el objetivo de concientizar sobre
distintas problemáticas ligadas al uso de internet y la tecnología.

TEMA: Grooming

EDADES: Nivel Secundario

Proyecto #MeCuido/TeCuido
Talleres
PROPUESTA Elaboración de campañas
Difusión dentro de la escuela
Charlas
En la escuela de manera transversal
Interinstitucionalmente (Nivel primario, nivel secundario,
CONTEXTO
Universidad)
Entorno digital
Concientización de la problemática
Conocer riesgos/consecuencias
PROPÓSITO
Brindar herramientas de cuidado
Empoderar a los jóvenes en la toma de decisiones

DURACIÓN Anual

Estudiantes
Docentes
BENEFICIARIOS
Familias
Comunidad digital
1er trimestre: capacitación a alumnos de 6to año de secundario,
quienes oficiarán de oradores en este proyecto/planificación de
talleres
2do trimestre: Implementación de los talleres destinados a los
LAS IDEAS
estudiantes de 5to y 6to de nivel primario y 1ero/2do de nivel
secundario.
3er trimestre: Intercambio interinstitucional.
Elaboración de una campaña digital.

HERRAMIENTAS Recursos multimedia

Docentes
SOCIOS Equipo Directivo
E.O.E.

Encuestas
RESULTADO
Análisis FODA.

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TEMA: Contraseñas

EDADES: 1er, 2do y 3er año - Nivel Secundario

Taller “Concientización sobre seguridad y privacidad en el mundo

PROPUESTA
digital”
La propuesta se desarrolla durante los primeros años de la escuela
secundaria ya que están en la etapa de transición al
CONTEXTO
“empoderamiento” donde comienzan a surgir inquietudes y es ideal
para reflexionar, prevenir y concientizar.
Que los estudiantes tomen conciencia del poder que tienen las
contraseñas, la seguridad que proveen y la responsabilidad de
PROPÓSITO cuidarlas.
Reflexionar sobre el rol de las contraseñas como llave a nuestra
información y darles herramientas para su buen uso y formulación.

DURACIÓN 4 encuentros semanales de 20-30 minutos.

BENEFICIARIOS Alumnos de 1er, 2do y 3er año.

Torbellino de ideas sobre “contraseñas”- Debate sobre los peligros

de compartirlas.
Análisis de videos, experiencias y estadísticas, noticias, etc.
LAS IDEAS
Trabajo en grupo por temas (peligros, tipos de contraseñas,
cuidado).
Debate y puesta en común, afiche integrador para compartir.
Aula con proyector, televisor, equipo de audio, internet
Videos
HERRAMIENTAS
Celular, dispositivos para buscar y guardar información
Afiches, cartulinas y marcadores
Docentes del área de informática y tecnología
SOCIOS
Organizaciones que difundan información
Encuestas a alumnos sobre la difusión de lo que se aprendió
RESULTADO Testimonios de los alumnos
Consultas con docentes y directivos sobre el trabajo de los alumnos

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TEMA: Identidad digital

EDADES: 4to y 5to - Nivel Secundario

PROPUESTA Actividad en el aula

Sala de videos para proyectar secuencias cotidianas vivenciadas por

CONTEXTO los adolescentes y para que ellos puedan sacar conclusiones sobre
dichos temas.

Concientizar sobre el uso de la tecnología en el ámbito escolar y

PROPÓSITO
social, advirtiendo sobre los riesgos a la exposición.

DURACIÓN 3 módulos de 40 minutos.

BENEFICIARIOS Alumnos de 4to y 5to año de nivel medio.

Diálogo inicial: acerca de la identidad

Luego: privacidad, qué diferencia hay entre íntimo y privado, cómo
LAS IDEAS
seleccionar contenidos que van a subir en las redes sociales, costo
beneficio, conclusiones.

HERRAMIENTAS Videos, experiencias propias, role play, debates, puestas en común.

Acompañamiento de la comunidad educativa en sus diferentes áreas

SOCIOS
y directivos.

Proponer un nuevo espacio de escucha para evaluar el impacto

RESULTADO
producido en el alumnado sobre lo trabajado.

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TEMA: Ciberbullying

EDADES: Toda la comunidad escolar

Actividades en el aula de computación con el uso del recurso

PROPUESTA
tecnológico.

En el aula de computación, como así también en cualquier espacio

CONTEXTO
escolar ya que es un tema transversal a todas las áreas.

Ver el alcance que tienen en las redes sociales

PROPÓSITO Consecuencias y real uso de las redes sociales
Construir lazos positivos
Trabajo bimestral, con una hora cátedra por semana.
DURACIÓN Una vez tratado el tema, podrán surgir charlas esporádicas fuera del
horario pactado.

En principio a los alumnos, pero en el transcurso de la actividad se

BENEFICIARIOS
hará extensivo a toda la comunidad escolar.

Introducción oral del tema con indagación de las ideas previas de los
alumnos
Visualización del material digital
LAS IDEAS Amigo invisible de Whats App
Reflexión y conclusión grupal
Trabajo final gráfico para uso áulico (afiches, folletos, ppt,etc.)

HERRAMIENTAS Computadoras, videos, información escrita, cartulinas, fibrones.

SOCIOS Todos los docentes del Instituto

La evaluación es un proceso constante. Veremos los resultados a

través de la motivación que demuestren los alumnos.
RESULTADO Colaboración demostrada por parte de las familias
Resultado del trabajo final.

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TEMA: Huella digital

EDADES: Primer ciclo - Nivel Primario

Actividades en el aula
PROPUESTA Exponer un dibujo de autor desconocido y opinar.
Exponer un dibujo con su autor presente y opinar
En el aula
CONTEXTO Queremos reflexionar sobre la forma y el respeto al comunicar
nuestras opiniones o ideas.

Concientizar sobre la forma, el impacto y la consecuencia de

PROPÓSITO
nuestras opiniones y comentarios.

DURACIÓN 3 clases

BENEFICIARIOS Alumnos de primero a tercer grado.

Mostrar el dibujo de autor desconocido y hacer comentarios.

Mostrar el dibujo con su autor adulto y hacer comentarios
Comparar los comentarios y reflexionar sobre el lenguaje y la forma
LAS IDEAS usadas.
Reescribir los comentarios de un mejor modo
Decir 3 cualidades de un compañero buscando la mejor forma de
expresarlo.

HERRAMIENTAS Pizarrón, dibujos.

Alumnos y el adulto autor del dibujo (optamos por un autor adulto

SOCIOS
para no herir susceptibilidades entre pares)

RESULTADO Observando en la conducta cotidiana.

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TEMA: Sexting - Sextorsión

EDADES: Nivel Secundario

Taller con una actividad práctica

PROPUESTA Actividad en redes
Actividad en el aula
Aula
CONTEXTO Escuela
Comunidad Educativa

Concientización y difusión en la escuela

PROPÓSITO
Distribuir difusión en otras escuelas

DURACIÓN Consensuar con las autoridades escolares

BENEFICIARIOS Alumnos, docentes, directivos, padres.

LAS IDEAS Medios gráficos o multimedia: presentación de casos

Tecnologías: computadoras, celulares, Tablet.

HERRAMIENTAS
Espacio físico para agrupar a los primeros y segundos años.

SOCIOS Docentes y autoridades escolares

Hacer una lista de interesados presentes

RESULTADO
Una entrevista a cada uno de ellos.

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 2. Protocolo de respuesta

Protocolo para dar respuesta a las distintas problemáticas que se pueden presentar.

TEMA: Sexting

¿QUIÉN? OBJETIVO ¿CUÁNDO? ¿QUÉ? ¿CÓMO?

¿A quién me ¿Qué
voy a dirigir? ¿Cuándo queremos
¿Qué pretendo ¿Qué recursos voy
¿Quién va a planteo hacer? Un
lograr con mi a necesitar para
ser el realizar la taller, una
intervención? realizar la acción?
destinatario acción? actividad, una
de mi acción? salida, etc.
Llamada
Afectados – Cuanto antes
Saber que pasó telefónica para Una sala de
Alumnos y (verificar causa
Acompañar concertar reunión
familias de ausencia)
reunión
Sala de reunión
Informar Reunión para Información
Directivos y Paralelo al
Definir pasos a definir el plan específica: charla
docentes paso anterior
seguir de acción de profesionales
multidisciplinarios
A continuación
Informar
del paso Taller/Charlas Aulas
Enseñar para
Alumnos anterior, sin (x ciclos) Actividades/videos
prevenir
postergar a Folleto y otros materiales
Mostrar casos
largo plazo

Informar Taller/Charlas Sucesivas

Familias Enseñar/educar IDEM anterior Actividades con actividades en
para prevenir hijos salones

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TEMA: Grooming

¿QUIÉN? OBJETIVO ¿CUÁNDO? ¿QUÉ? ¿CÓMO?

¿A quién me
¿Qué queremos
voy a dirigir? ¿Qué recursos
¿Qué pretendo ¿Cuándo hacer? Un
¿Quién va a voy a necesitar
lograr con mi planteo realizar taller, una
ser el para realizar la
intervención? la acción? actividad, una
destinatario de acción?
salida, etc.
mi acción?
Equipo Acompañamiento Acordar plan de
Inmediatamente Acta institucional
directivo institucional acción a seguir
Reunión para Información sobre
concientizar a la el uso de las TIC´S
Informar a la
familiar del Acompañamiento
Padres de la familia para Inmediatamente
problema en del EOE y
alumna con compartir luego de hablar
particular y del profesionales
acompañamien inquietudes y con el equipo
peligro del uso externos
to institucional riesgos del uso de directivo
inadeucuado de Información sobre
las redes
las redes. la ley de
Asesoramiento. grooming.
Dispositivos
tecnológicos
Personal
Concientizar a los
especializado
alumnos y
Alumnos del Materiales para
empoderarlos En el corto plazo Charla taller
curso actividades de
como voceros
reflexión
activos
Puesta en común
en sitio
web/cartelera
Concientizar a la
familia para que
aporte acciones
Familias del
multiplicadoras En el corto plazo Charla taller IDEM
curso
sobre el uso de
internet y sus
riesgos
Concientizar Charla taller con
Comunidad sobre el uso de Como cierre del contenidos y
IDEM
educativa internet y sus protocolo actividades
peligros según edades

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TEMA: Ciberbullying

¿QUIÉN? OBJETIVO ¿CUÁNDO? ¿QUÉ? ¿CÓMO?

¿A quién me voy ¿Qué queremos

¿Qué ¿Qué recursos
a dirigir? ¿Quién ¿Cuándo hacer? Un
pretendo voy a necesitar
va a ser el planteo realizar taller, una
lograr con mi para realizar la
destinatario de la acción? actividad, una
intervención? acción?
mi acción? salida, etc.

Ayuda, Apenas se Charla con el Equipo de

Juan y su familia acompañamie conozca el equipo de orientación del
nto psicológico problema orientación colegio

Que
Inmediatamente Directivos
comprendan la Charlas
Hostigadores y sus : primero los Docentes
gravedad o individuales y
padres chicos, luego los Equipo de
magnitud de grupales
padres orientación
sus acciones
Campaña con
Trabajos
Informar Luego de las afiches
interdisciplinarios
Curso Concientizar charlas Campamentos
Juegos de roles
Lograr empatía individuales Actividades
Recursos digitales
áulicas
Informar Posterior a la
Charla con
Comunidad Concientizar charla, como
especialistas Especialistas
educativa Prevenir, dar cierre y
Testimonios
consejos continuidad

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 ¿QUIÉN? OBJETIVO ¿CUÁNDO? ¿QUÉ? ¿CÓMO?
¿A quién me voy ¿Qué queremos
¿Qué ¿Qué recursos
a dirigir? ¿Quién ¿Cuándo hacer? Un
pretendo voy a necesitar
va a ser el planteo realizar taller, una
lograr con mi para realizar la
destinatario de la acción? actividad, una
intervención? acción?
mi acción? salida, etc.
Informar y
trabajar en
forma Terminada la
Directivos conjunta para reunión con los Reuniones Institución
dar respuesta padres de Juan
a la
problemática
Equipo de
Luego de
orientación
IDEM conversar con IDEM Institución
(gabinete
los directivos
psicológico)
Brindarle
herramientas y Una vez
Seguimiento,
Con Juan, de 3er espacios a fin informados los Espacio físico
equipo de
grado de forjar la directivos y el (gabinete)
orientación
confianza en sí equipo docente
mismo
Para que
tomen
Con los 7 Una vez
conciencia y
compañeros conocida la Reuniones IDEM
reflexionen
involucrados versión de Juan
sobre los
sucedido
Informar la
Una vez
Padres de los 7 situación, Talleres con
recabada la info
alumnos concientizar Reuniones especialistas
necesaria, se cita
participantes sobre el daño
a cada familia
causado a Juan
Acompañarlos,
contenerlos e Terminada las
Reuniones y
informar reuniones y
Padres de Juan seguimiento con IDEM
acerca de las trabajado el
el EOE
acciones a tema
seguir
Que
reflexionen
sobre el
A partir de este
accionar de
Alumnos y padres momento, se Reuniones y
estos IDEM
de 3er grado realizará un talleres
compañeros y
trabajo continuo
se solidaricen
con Juan y su
familia

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TEMA: Privacidad

¿QUIÉN? OBJETIVO ¿CUÁNDO? ¿QUÉ? ¿CÓMO?

¿A quién me voy
¿Qué queremos ¿Qué recursos
a dirigir? ¿Quién ¿Qué pretendo ¿Cuándo
hacer? Un taller, voy a necesitar
va a ser el lograr con mi planteo realizar
una actividad, para realizar la
destinatario de intervención? la acción?
una salida, etc. acción?
mi acción?

Docente Responsabilidad - Reunión

En lo inmediato Espacio físico
(afectado) Consecuencias privada/personal

Luego de
Información del
Familias resolver la Reunión Espacio físico
nuevo protocolo
situación
Personal
Contener Una vez que se
especializado
Alumnos Reforzar conversó con la Actividad áulica
con autoridad
Concientizar familia
en el tema
Espacio físico
Informar Plenaria (luego
(plataforma de
Resto del personal Protocolo del Plenaria
comunicación)
Institucional acontecimiento)

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 3. Plan curricular

Planes curriculares para definir que temáticas son importante trabajar según el nivel educativo
y de qué manera llevarlo a cabo.

Nivel educativo: 3ero, 4to y 5to año – Nivel secundario

3° 4° 5°

Privacidad Juegos on line

Delito
Robo de Identidad Sexting
Temas a trabajar informático
Contraseña Sextorsión
Phishing
Ciberbullying Grooming
IDEM
Aprender a ser usuario IDEM
Objetivo Respeto por el
responsable Conocer las
cuerpo propio y
Concientizar a los padres leyes actuales
ajeno
Informática
Informática Psicología Informática
Socios – Áreas Tutoria Social Derecho
involucradas Fec Derecho Lengua
Lengua Lengua Matemática
Fec
Entrevistas
IDEM
Actividades puntuales Producción gráfica y
IDEM Lectura y
que realizaré digital
análisis de leyes
Estudio de casos
Videos IDEM
Recursos que necesitaré Computadoras IDEM Artículos con
Celulares leyes actuales

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Nivel educativo: Primer ciclo – Nivel Primaria

1° 2° 3°

Idem anteriores
Privacidad Juegos en línea
Temas a Temas anteriores vistos en
Diálogo con adultos y Identidad digital
trabajar 2do grado
responsables (contraseñas)
Ciberbullying
Tener conciencia del
Objetivo uso de internet
Idem 1er grado Idem 1er y 2do grado
Compartir el uso de
internet (con adultos)
Lengua
Socios –
Sociales
Áreas IDEM IDEM
Tecnología
involucradas
Catequesis
Actividades Trabajos grupales
puntuales Discusión-Debate IDEM IDEM
que realizaré Manifiestos
Láminas
Imágenes-fotos
Recursos que Computadora (redes-
IDEM IDEM
necesitaré internet)
Libros-cuentos
Juegos

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Nivel educativo: Segundo ciclo – Nivel primaria

4° 5° 6° 7°

Privacidad
Grooming
Juegos en línea online
Temas a Grooming Sexting
Proyecto: juegos de Contraseñas
trabajar Ciberbullying Sextorsión
antes y ahora Huella digital
Identidad digital
Identidad
Privacidad Adquirir
Construir
(discernimiento entre herramientas
Discernir entre ciudadanía
Objetivo lo público y lo privado) para el logro de
mundo físico y responsable y
Toma de conciencia y una identidad
mundo digital autónoma en la
aprecio de datos digital
cultura digital
personales responsable
Socios –
Áreas Interdisciplinario Interdisciplinario Interdisciplinario Interdisciplinario
involucradas
Encuestas/juegos a
adultos mayores A partir de
Realizar Realizar
Actividades Ranking de juegos campañas
audiovisual audiovisual
puntuales actuales publicitarias
sobre el tema sobre el tema
que realizaré Datos que tienen que recrear una
Compartirlo Compartirlo
brindar para acceder a propia del grupo
los juegos
Listado de Listado de
Listado de correo
correo correo
electrónico
Recursos que electrónico electrónico Videos según el
PC
necesitaré PC PC tema
Tablet
Tablet Tablet
Celular
Celular Celular

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Nivel educativo: 1er y 2do año – Nivel secundario

1° 2°
Identidad digital
Privacidad online
Huella digital
Sexting
Contraseñas Identidad digital (reelaboración)
Temas a Doble autenticación Relaciones con la identidad pública: robo de
trabajar Relaciones con la identidad
identidad privada Phishing
Ciberbullying
Grooming
Sextorsión
Pornografía Infantil
Tomar conciencia de la
importancia de la
preservación de la
Objetivo
identidad en el mundo IDEM
digital conociendo los
riesgos presentes en la
red.
Trabajo interdisciplinario
Socios – involucrando a toda la
Áreas comunidad educativa IDEM
involucradas (todos los docentes,
directivos, familias)
Estudio de casos reales y
posterior debate.
Actividades
Proyección de
puntuales IDEM
propagandas y películas
que realizaré
que aborden el tema.
Juegos de rol
Medios tecnológicos
Recursos que Videos e imágenes
IDEM
necesitaré disparadores
Recortes periodísticos

Si querés enterarte de eventos y capacitaciones docentes sobre estas temáticas

escribimos a info@argentinacibersegura.org

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