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Exclusión y desigualdad
Exclusión significa que hay grupos que tienen limitado disfrute de las
oportunidades económicas sociales, culturales y políticas existentes en la
sociedad. Por su parte Fabre (2000)) nos dirá que la exclusión es un proceso,
pues ocurren una serie de eventos que conducen a que una persona, familia o
grupo social llegue a vivir situaciones que le impiden participar y realizar el
ejercicio pleno de su ciudadanía, en términos de derechos y deberes, tiene
múltiples causas y se presente en muy diversas dimensiones.

Por su parte, la exclusión genera desigualdad y la desigualdad genera exclusión,

convirtiéndose en un circulo vicioso que debe ser roto tanto desde las políticas
de Estado como de las practicas sociales, culturales y educativas. La
desigualdad puede generarse en distintos ámbitos y puede afectar de distintas
maneras a las personas, hablamos de desigualdades social, económica, de
género, educativa, entre otras.

Los procesos de exclusión pueden incluir una serie de barreras para que las
personas logren acceder a oportunidades de educación, trabajo, disfrute de la
vida cultural, etc. Algunas barreras de desigualdad pueden ser políticas,
económicas, culturales, de genero o generacionales, barreras pedagógicas.

Hoy en día contamos con una Constitución Política del Estado y otras leyes que
pueden hacer frente a estas barreras. Sin embargo, si desde el lugar que nos
toca, desde nuestras prácticas sociales, educativas culturales, no se
transforman las lógicas excluyentes, ninguna ley por si misma podrá transformar
una realidad. La responsabilidad es conjunta y en esa medida requiera de
nuestra constante reflexión crítica y capacidad de respuesta.

Hay leyes que busca reducir el proceso de exclusión en la sociedad y fomentar

la inclusión de todas las clases vulnerables. Por ejemplo, nuestra constitución
tiene artículos que podemos citar lo siguiente:

El Estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación fundada en razón de

sexo, color, edad, orientación sexual, identidad de género, origen, cultura,
nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, ideología, filiación política y
filosófica, estado civil, condición económica o social, tipo de ocupación, grado
de instrucción, discapacidad, embarazo u otras que tengan por objetivo o
resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de los derechos de toda persona.

Constitución Política del Estado articulo 14

El Estado garantiza a todas las personas y colectividades, sin discriminación
alguna, el libre y eficaz ejercicio de los derechos establecidos en esta
Constitución, las leyes y los tratados internacionales de derecho humanos.

Constitución Política del Estado articulo 14

Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera
universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.

Constitución Política del Estado articulo 17

El Estado y la sociedad garantizaran la protección, promoción y activa

participación de las jóvenes en el desarrollo productivo, político, social,
económico y cultural, sin discriminación alguna, de acuerdo con la ley

Constitución Política del Estado articulo 59

Se prohibirá y sancionará cualquier tipo de discriminación, maltrato, violencia y

explotación a toda persona con discapacidad.

Constitución Política del Estado articulo 71

El estado apoyará con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades

económicas para que accedan a los diferentes niveles del sistema educativo,
mediante recursos económicos, programas de alimentación, vestimenta,
transporte, material escolar; y en áreas dispersas con residencias estudiantiles,
de acuerdo con la ley.

Constitución Política del Estado articulo 82

El estado promoverá y garantizará la educación permanente de las niñas, niños

y adolescentes con discapacidad, o con talentos extraordinarios en el
aprendizaje, bajo la misma estructura, principios y valores del sistema educativo,
y establecerá una organización y desarrollo curricular especial.

Constitución Política del Estado articulo 85

En los centros educativos se reconocerá y garantizará la libertad de conciencia
y de fe y de la enseñanza de religión, así como la espiritualidad de las naciones
y pueblos indígenas originario campesinos, y se fomentará el respeto y la
convivencia mutua entre las personas con diversas opciones religiosas, sin
imposición dogmática. En estos centros no se discriminará en la aceptación y
permanencia de las alumnas y los alumnos por su opción religiosa.

Constitución Política del Estado articulo 86

También tenemos leyes que en estos últimos años han sido aprobado o
modificado, por ejemplo:

 Ley No. 045 contra el racismo y toda forma de discriminación

 Ley No. 548 código niña, niño, adolescente
 Ley No. 223 ley general para personas con discapacidad
 Ley No. 269 ley general de derechos y políticas Lingüísticas
 Ley No. 807 ley de identidad de Género.

Para cerrar este punto, mencionaremos que uno de los principios de la

educación inclusiva en nuestro país es la igualdad de oportunidades. La
Igualdad de oportunidades para personas con discapacidad, significa que
puedan ser detectadas y evaluadas integralmente de forma temprana y
desarrollen procesos educativos inclusivos adaptados a sus características,
necesidades y potencialidades, así como en función de una trayectoria
educativa inclusiva.
Estudiantes con talentos extraordinario, también se trata de lograr una detección
temprana y promover el desarrollo equilibrado de las potencialidades
extraordinarias para que de forma enriquecida y con una aceleración razonable
logren al máximo su desarrollo integral.