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“CARLOS MONTUFAR”
Los Óvalos – San Francisco de Natabuela
Creado el 06 de octubre de 1950
Ejes transversales: I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos
con responsabilidad nuestros discursos.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en búsqueda busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las
identidades de otras personas y pueblos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
LL.4.1.1. Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad.
LL.4.1.2. Valorar la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representativos de las diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Activación de conocimiento previos Guía del docente Explica brevemente sobre las Técnica / Instrumento:
- Hacer observaciones sobre las culturas que se conoce. Texto del estudiante escrituras cuneiforme, jeroglíficos
- Realizar preguntas sobre la cultura rupestre. Cuaderno egipcios, escritura maya y china. Técnica
- Observar y describir imágenes del texto. de trabajo Prueba escrita
Reflexión Pizarra Explica qué papel jugaron para el
Responder las siguientes preguntas: Papelógrafo desarrollo de la escritura. Instrumento
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
“CARLOS MONTUFAR”
Los Óvalos – San Francisco de Natabuela
Creado el 06 de octubre de 1950
- ¿De qué manera la invención de la escritura ha Marcadores Comprende el valor que tienen las Cuestionario de preguntas de base
contribuido al desarrollo de la humanidad? Computadora primeras expresiones escritas de los estructurada
- ¿Cuál de las citas anteriores te parece más acertada en Acceso internet seres humanos para el desarrollo social
relación a la contribución de la escritura para el desarrollo Diccionario digital y cultural de la humanidad.
del conocimiento y la cultura de la humanidad? ¿Por qué?
- ¿Cuáles serían las escrituras más importantes de la
historia?
- ¿Cómo piensas que se creó el alfabeto latino que
utilizamos en la actualidad?
Conceptualización
- Comentar nuestras reflexiones con el resto del curso.
Leer y parafrasear “Un poco de la historia antigua’’ en
grupos de tres del texto.
- Identificar las ideas principales.
- Determinar palabras desconocidas con ayuda del
diccionario.
Aplicación
- Explicar cómo surgió el alfabeto y su evolución.
- Elaborar un esquema que registre los distintos alfabetos a
nivel mundial.
- Realizar resúmenes en mapas conceptuales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ejes transversales: I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos
con responsabilidad nuestros discursos.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en búsqueda busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las
identidades de otras personas y pueblos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
LL.4.1.1. Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad.
LL.4.1.2. Valorar la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representativos de las diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Activación de conocimiento previos Guía del docente Explica qué es el arte rupestre y cómo Técnica / Instrumento:
Responder a interrogaciones. ¿Consideras que en la Texto del estudiante se relaciona con el surgimiento de la
traducción de un texto de un idioma a otro se debe procurar Cuaderno escritura. Técnica
mantener el sentido literal de las palabras? ¿Por qué? de trabajo Prueba escrita
Reflexión Pizarra Explica qué papel jugaron para el
- Saber más acerca de la vida de Atahualpa. Papelógrafo desarrollo de la escritura las cuentas Instrumento
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
“CARLOS MONTUFAR”
Los Óvalos – San Francisco de Natabuela
Creado el 06 de octubre de 1950
- Leer Atahualpa Huañui y Elegía a la muerte de Marcadores simples y complejas utilizadas en Cuestionario de preguntas de base
Atahualpa. Computadora Mesopotamia. estructurada
Conceptualización Acceso internet
- Enlaza palabras con su significado. Diccionario digital Comprende el valor que tienen las
- Responde a preguntas del texto. primeras expresiones escritas de los
- Compara fragmentos de la primera traducción con la seres humanos para el desarrollo social
versión traducida por Juan León Mera. y cultural de la humanidad.
Aplicación
Relee el fragmento y reflexiona la razón por la que
prefirieron ser sepultados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada