AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Disciplina: Literatura Infanto-Juvenil e Série/Turma: 8º Ano Azul Data:

Redação 24/09/19
Professor(a): Selma Elaine Valverde Ensino: Bim./Trim: Valor: 8,0
fund. 3ºbimestre pts
Nome: Nº: Duração: 50
minutos Nota:
 Leia atentamente as questões.  Redija suas respostas à tinta.
 Evite rasuras nas questões abertas.  Questões de múltipla escolha com rasuras serão anuladas.

Gratidão: gesto de nobreza. (Projeto Semeando Valores, Cultivando Vidas - 2019)

LEIA trecho a seguir:

A autora do artigo, a jornalista científica Laura Hercher, não condena o uso de triagem
genética para assegurar que bebês estejam livres de doenças. Sua preocupação é que isso criará
desigualdades perigosas, porque nem todo mundo terá acesso às novas tecnologias, principalmente
no começo. Segundo Hertcher, alguns serão incapazes de se beneficiar delas, porque lhes faltam
recursos ou instalações disponíveis em sua região geográfica. Outros se recusarão a utilizá-la
porque a tecnologia reprodutiva é menos aceita em grupos raciais, étnicos e religiosos nos quais ser
visto como infértil carrega um estigma. SOMIN, Ilya. Tradução de Mariana Nântua.

1. A argumentação do parágrafo anterior ocorre por meio da apresentação de causa e

consequência. REESCREVA o período de maneira que essa causa e consequência estejam
conectadas pela locução conjuntiva “uma vez que”. (1,0___)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

“A coletânea britânica de casos não desautoriza descobertas anteriores sobre os incontáveis

benefícios do riso. Outros estudos sugerem que o riso ativa conexões diferentes no cérebro de
acordo com o motivo (por piadas, de alegria ou simplesmente por cócegas.)” TARANTINO, Monica.
Istoéonline.

2. REESCREVA o excerto acima, introduzindo uma conjunção, objetivando assim, a conexão

das orações. Mantenha a mesma relação de sentido presente do trecho inicialmente. (1,0___)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LEIA o trecho a seguir:

“Em conversa antes do início daquele dia de atividades, Santos deixou clara a importância da
abertura emocional em seu curso. Essa frustração é comum a quase todos.”

3. EXPLIQUE a que se refere o pronome demonstrativo destacado no trecho anterior. (1,0___)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LEIA o trecho abaixo:

"É comum, no Brasil, a prática de tortura contra presos. A tortura é imoral e constitui crime.
Embora não exista ainda nas leis penais a definição do 'crime de tortura', torturar um preso ou detido
é abuso de autoridade somado à agressão e lesões corporais, podendo qualificar-se como
homicídio, quando a vítima da tortura vem a morrer. Como tem sido denunciado com grande
frequência, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigação séria, usam a tortura
para obrigar o preso a confessar um crime. Além de ser um procedimento covarde, que ofende a
dignidade humana, essa prática é legalmente condenada. A confissão obtida mediante tortura não
tem valor legal e o torturador comete crime, ficando sujeito a severas punições." (Dalmo de Abreu
Dallan)
04. IDENTIFIQUE a alternativa que justifica classificá-lo como uma dissertação: (1,0/___)
a) Ele apresenta, em todos os períodos, personagens individualizadas, movimentando-se num
espaço e num tempo terríveis, denunciados pelo narrador.
b) Ele apresenta, em todos os períodos, substantivos e adjetivos, que representam as ideias
discutidas, bem como a predominância de uma forte argumentação em prol das ideias defendidas.
c) Ele apresenta uma organização temporal em função do pretérito, jogando os acontecimentos
denunciados para longe do momento em que se fala.
d) Ele consegue fazer uma denúncia, usando, entre outros recursos, a ênfase, por meio da repetição
de um substantivo abstrato em todos os períodos, bem como a predominância de orações que
prolongam as ideias discutidas.

05. APONTE, dentre as afirmativas abaixo, a que se vale das características de um texto
dissertativo. (0,4/___)
a) Suas principais características são contar uma história ou narrar algum acontecimento, verídico
ou não.
b) Apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características
através de uma linguagem clara e objetiva.
c) Têm por finalidade instruir o leitor/interlocutor, por isso o predomínio dos verbos no infinitivo.
d) Texto da opinião, no qual as ideias são desenvolvidas com a intenção de convencer o leitor.

LEIA o trecho a seguir:

Criamos um falso conceito: o de que a criança fala alto naturalmente e que isso é um sinal de
que vive bem sua infância. Muitos adultos consideram que ensinar a criança a falar mais baixo é
reprimir sua espontaneidade.
Conheço uma professora de educação infantil que se esforça para ensinar seus alunos a se
comunicarem em um tom de voz suave. Claro que ela consegue, com muito esforço e depois de um
tempo de convivência com os alunos. Mas muitas de suas colegas consideram sua sala "muito
reprimida".
Na verdade, ensinar a criança a falar em tom suave e audível faz parte do ensino da
comunicação verbal e é um fator importante do processo de socialização. Para chegar a isso,
precisamos colocar em ação nossa capacidade de auto-regulação do tom de voz. Afinal: vamos
ajudar o mundo a ser menos barulhento ou vamos continuar a agir como se só fossem ouvidos os
que falam mais alto?
ROSELY SAYÃO - psicóloga e autora de "Como Educar Meu Filho?" (ed. Publifolha)
06. O tipo de conclusão presente nesse texto contribui para o alcance do objetivo comunicativo da
articulista? JUSTIFIQUE sua resposta relacionando a tese com o tipo de conclusão. (1,0/___)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LEIA o trecho a seguir:

O cenário de escassez se deve não apenas à irregularidade na distribuição da água e ao aumento

das demandas - o que muitas vezes pode gerar conflitos de uso – mas também ao fato de que, nos
últimos 50 anos, a degradação da qualidade da água aumentou em níveis alarmantes. Atualmente,
grandes centros urbanos, industriais e áreas de desenvolvimento agrícola com grande uso de
adubos químicos e agrotóxicos já enfrentam a falta de qualidade da água, o que pode gerar graves
problemas de saúde pública. GOMES, Marco Antônio Ferreira. Revista ECO. 2019

07. A conclusão apresentada faz parte de um artigo publicado em uma revista no qual é defendido o
ponto de vista de que a falta de água potável é provocada, em grande parte, pela poluição ou
contaminação das águas disponíveis. A partir dessa informação, REDIJA uma frase com raciocínio
lógico por causa e consequência, EXPLICITANDO a relação lógica que é estabelecida, nessa
conclusão, entre escassez e degradação da qualidade da água. Valha-se de uma conjunção ou
expressão conjuntiva – porque, já que, uma vez que – para articular seus pensamentos. (2,0/___)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

08. Existem diversas formas ou tipos de conclusão de textos dissertativo-argumentativos. Seguindo

os caminhos válidos apresentados, RELACIONE os tipos de conclusão ao conceito adequado para
casa uso. (0.6/___)

1. Proposta de intervenção
2. Relação causa consequência
3. Pergunta retórica
4. Síntese
5. Dedução
6. Citação

( ) Nela ocorre o resumo dos argumentos apresentados em defesa da tese apresentada.

( ) Os argumentos são articulados mediante a fundamentação de ideias.
( ) Construção de um raciocínio lógico que confere credibilidade ao texto.
( ) Emprego da voz de alguém respeitado por sua produção cultural.
( ) Busca suscitar a reflexão do leitor
( ) Apresenta ações concretas explicitando possíveis saídas para alguns questionamentos.

Aprendi com as primaveras a deixar-me cortar e a voltar sempre inteira.

Cecília Meireles