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Control N° 4

Marco José Muñoz Rehbein


Competencias y Evaluación Laboral
Instituto IACC
15-09-2019
NOMBRE: Análisis Funcional de Competencias Laborales
OBJETIVO DEL CONTROL: Reconocer los principios básicos del método de análisis
funcional, y la importancia de un levantamiento de competencias laborales para el sector
productivo a través de este método.
RECURSOS NECESARIOS: Contenidos de la Semana 4 y Recurso Adicional de la
semana, lectura complementaria e Internet.
INSTRUCCIONES:
1.- Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según ChileValora y la OIT
2.- De acuerdo con los contenidos y a los recursos adicionales, redacte una lista al menos 10
tareas u operaciones.

El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de
controles de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a
estas instrucciones.
Envíe el documento creado con su nombre y apellido (Nombre Apellido control 4.doc).
CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 600
CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 700
Explique y ejemplifique que entiende por análisis funcional según ChileValora y la OIT
De acuerdo lo expuesto según ChileValora y la Organización internacional del
trabajo, el análisis funcional es una técnica que permite identificar competencias laborales
afines a una determinada labor, es decir, encontrar capacidades de las personas que pueden
ser útiles para desarrollar cierta actividad que emplee esas destrezas. Si bien el análisis
funcional no es un método científico, debido a que se basa en subjetividades, se basa en una
estrategia deductiva en la cual de primeras se busca el objetivo de la actividad que se requiere
desarrollar y luego se realizan preguntas que permitan sacar conclusiones en dirección a si
es posible para el individuo en cuestión poder cumplir estos objetivos.

En resumen;
1. Es un instrumento utilizado para garantizar que los estándares de competencia
estén bien elaborados, sean claros y comparables.
2. Es una forma coherente y sistemática de llegar a describir un perfil ocupacional
por competencias.
3. Es un enfoque, no es un método científico.
4. Es un instrumento de cuestionamiento y análisis.
5. Requiere habilidad de los participantes para entender el concepto de la
competencia. Es un proceso paso a paso.
6. No se trata de una formula por lo cual requiere compresión de su enfoque
metodológico.
7. No suministra automáticamente respuestas correctas y precisas, pero da
información útil para evaluar cual sería la respuesta adecuada.
8. Busca lograr un resultado consistente.
9. Su valor como una herramienta parte de su representatividad.
10. Es ideal de realizar un con grupo de trabajadores que conozcan la función
analizada.
De acuerdo con los contenidos y a los recursos adicionales, redacte una lista al menos
10 tareas u operaciones.
1. Verificación y certificación de las capacidades del individuo.
2. Realización de análisis de acuerdo con los indicadores de desempeño para el
individuo.
3. Realización de levantamiento de los perfiles (comportamiento y habilidades).
4. Diseños de módulos de aprendizaje laboral.
5. Realización de análisis de las ocupaciones que el individuo tomará.
6. Realización de análisis y orden de las tareas dentro de las funciones según su
complejidad de menor a mayor.
7. Realización de análisis competencias identificadas.
8. Lluvia de ideas o brainstorming a fin de encontrar nuevas formas para evaluar.
9. Realización de una matriz de funciones y ocupaciones.
10. Diseños de pruebas de desempeño y pruebas a fin de evidenciar su efectividad.
Bibliografía

IACC (2019). Competencia y evaluación laboral. Introducción a las competencias


laborales. Semana 1
IACC (2019). Competencia y evaluación laboral. Impacto en la economía de la gestión de
competencias laborales. Semana 2
IACC (2019). Competencia y evaluación laboral. Sistema nacional de competencias
laborales. Semana 3
IACC (2019). Competencia y evaluación laboral. Análisis funcional de competencias
laborales. Semana 4

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