Guía: construyendo mi PLE 

 
Departamento:  
Municipio: 
Institución Educativa: 
Sede Educativa: 
Código DANE: 
Nombres y apellidos del docente: 
 
Apreciado(a) docente, 
 
Esta  guía  le  servirá  como guía para la construcción, paso a paso, de un PLE (Entorno Personal 
de  Aprendizaje)  para  apoyar  el  aprendizaje  de  sus  estudiantes  sobre  una  problemática  o 
temática en particular, y será la base para la planeación de su experiencia innovadora de aula. 
 
Diligencie los ítems, según el avance de las actividades del Diplomado InnovaTIC.  
 
1. Temática  del  PLE  ​(Actividad  9  -  Nivel  1:  Introducción  a  los  Entornos  Personales  de 
Aprendizaje PLE). 
 
En  el  siguiente  espacio  escriba el tema o problemática en el cual enfocará su entorno personal 
de aprendizaje. 
 
 
 
 
2. Tendencia  o  enfoque  pedagógico (Actividad 9 - Nivel 1: ​Introducción a los Entornos
Personales de Aprendizaje PLE).

Seleccione con una X el enfoque o tendencia pedagógica en la que se enmarca su PLE. Si

desea construir el PLE enmarcado en una tendencia diferente a las propuestas, escríbala en el
espacio de la tabla para: Otro ¿Cuál?

Aprendizaje Invisible    
Aprendizaje Ubicuo    
Aprendiendo Haciendo   
Aprendizaje Invertido   
Gamificación   
 Otro ¿Cuál?  Escriba acá 

3. Nodo principal del PLE ​(Actividad 10 - Nivel 1: ​Herramientas y recursos para la

creación del PLE).

En el siguiente espacio escriba la herramienta que usará para construir el nodo principal de su
PLE, indicando si es online u offline.

amienta  para  el 

nodo 
principal: 

Si  la  herramienta  seleccionada  es  online,  copie  el  enlace  completo  del  nodo  principal  para  el 
PLE construido en esta actividad, en el siguiente espacio: 
 
ce: 
 
4. Herramientas  para  la  elaboración  de  la  introducción  del  ​PLE  (Actividad 11 - Nivel 1: 
Herramientas para la introducción del PLE). 
 
En  el  siguiente  espacio  escriba la herramienta que usará para elaborar la introducción del PLE, 
indicando si es online u offline. 
 
amienta  para  la 
introducción 
del PLE: 
 
Si la herramienta seleccionada es online, copie el enlace completo de la introducción al PLE, 
en el siguiente espacio: 
ce: 
 

5. Herramientas y recursos para leer ​(Actividad 1 – Nivel 2: Primera fase del PLE:
Herramientas, mecanismos y actividades para leer)
A continuación relacione el nombre del recurso y el enlace de acceso. En caso de tener
archivos almacenados localmente (offline), llene el espacio con el formato del recurso + Local
almacenado + Nombre del archivo.
Ej: PDF-Local almacenado-Lectura célula.
Recurso  Enlace 
   
   
   
   
   

 
6. Herramientas  y  mecanismos  para  hacer  ​(Actividad  2  –  Nivel  2:  Primera  fase del PLE: 
Herramientas, mecanismos y actividades para hacer).  
 
A  continuación  relacione  el  nombre  de  la  plataforma  y  el  enlace  de  acceso.  En  caso  de  tener 
archivos  almacenados  localmente  (offline),  llene  el  espacio  con  el  formato  del  recurso  + Local 
almacenado + Nombre del archivo.  
Ej: JClic -Local almacenado-Puzzle célula. 
 
Plataforma  Enlace 
   
   
   
   
   
 
 
7. Herramientas  y  actividades  para  compartir  y  reflexionar  ​(Actividad  3  –  Nivel  2: 
Tercera  fase  del  PLE:  Herramientas,  mecanismos  y  actividades  para  compartir  y 
reflexionar en comunidad).  
 
A  continuación  escriba  las  herramientas  que  eligió  para  esta  fase,  recuerde  que  deben  ser 
mínimo 3, incluya la red social Twitter. 
 
Herramientas 
Twitter 
 
  
 
 
 
 
8. Herramientas  y  actividades  para  evaluar  (Actividad  2  –  Nivel  3:  Cuarta  fase  del  PLE: 
Herramientas y recursos para evaluar).  
 
Dimensión de la  Herramienta de diseño del 
Recurso 
evaluación  recurso para evaluar 
Autoevaluación     
Coevaluación     
Heteroevaluación