Guía Microbiología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería Ambiental- Tecnología en Saneamiento ambiental

Curso: Microbiología Ambiental Código: 358010
Guía de Actividades
Unidad II: Tarea 2 –Desarrollar preguntas microorganismos de interés ambiental.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Unidad II. Microorganismos de interés ambiental. La estrategia de aprendizaje se denomina indagación-
investigación.
Temáticas a desarrollar: Tarea 2, desarrollar preguntas microorganismos de interés ambiental.

Número de semanas:6 Fecha: 21/ Feb/ al 28 Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
Mar/2017 Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
- Leer de la página 74 a 90 Cada uno de los Participar en el foro El trabajo es de carácter grupal,
del libro “ Microbiología de estudiantes entregará sus activamente y de manera y solo se va a calificar un
las aguas” de Marín ( aportes individuales en el oportuna, las intervenciones archivo que debe contener solo
referencias requeridas foro colaborativo. deben contribuir al desarrollo la información que se solicita a
unidad II) Ponderación establecida del trabajo. continuación: - Cuadro de
- El estudiante deberá 20 Puntos. Las intervenciones presentación del grupo - -
Presentarse en el foro de la realizadas 3 días antes del Desarrollo de las preguntas
actividad Participación en la Cierre de la actividad no sobre procariotas - -
Escogiendo el rol que socialización programada serán tenidas en Cuenta Desarrollo de las preguntas
implementará en vía Skype en las fechas como participación. sobre Eucariotas. - -
El desarrollo del documento. establecidas. 80 Puntos Coordinar entre todos los Desarrollo de las preguntas
los estudiantes que no miembros del grupo la sobre protozoos. - -
- El estudiante aportará asistan a la construcción del documento a Desarrollo de las preguntas
indivi- sustentación tendrán entregar. sobre virus.
dualmente la información cero puntos Coordinar entre todos los
investigada miembros del grupo la
sobre el tema, dicha información socialización vía Skype, en la . El trabajo debe ser de su
debe ser pertinente con el tema cual escogerán una de las autoría, por lo que no debe
en desarrollo. franjas de atención que el contener copias textuales de
director del curso disponga en otros documentos. En caso de
- Participación en la el desarrollo de la actividad, consultar otras fuentes (libros,
socialización vía Skype, dicha franja se encontrará en artículos o páginas de Internet),
del producto final un drive que será entregado al debe hacer la respectiva cita
desarrollado entre todos inicio de la actividad. bibliográfica según las normas
los miembros del grupo APA. Estas normas las
colaborativo. encuentran en el entorno de
gestión del estudiante. Los
Las intervenciones realizadas estudiantes deben asistir a la
3 días antes del Cierre de la sustentación vía Skype bajo las
actividad no serán tenidas en condiciones consignadas en la
Cuenta como participación. guía.
En caso de consultar páginas en

Internet, por favor ingrese a
páginas que tengan
reconocimiento académico
(centros investigativos, revistas
especializadas, páginas de
entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO
consulten páginas como “el
rincón del vago”, “monografías”,
“wikipedia”, entre otras. Para
observar las especificaciones
exigidas en la actividad, por
favor consultar la rúbrica de
evaluación que se encuentra al
final de ésta guía.
Referencias Bibliográficas
con normas APA Sexta
Edición.
El formato del trabajo es el
siguiente: Tamaño hoja: PDF
Márgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo Texto:
Arial 11 puntos Número de
páginas: máximo 10 Formato de
entrega: PDF.
Documento escrito 90 Puntos
Sólo se debe entregar un

documento por grupo en el
entorno de seguimiento y
evaluación para lo cual
deben coordinar muy bien
con todo el equipo y el líder
del mismo. No se aceptarán
trabajos fuera de dicho
espacio.
NOTA: El puntaje y ponderación

de la presente actividad es del
40% - 200 puntos, sin
embargo tiene actividades
individuales anteriormente
descritas, para observar más
detalladamente la ponderación
favor remitirse a las rúbricas al
final de ésta guía.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para

Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Para llevar a cabo el desarrollo de las Cada integrante del grupo colaborativo LÍDER: COMUNICADOR
actividades en este curso, se deben tener debe tomar una responsabilidad para llevar Dinamizador del proceso, quien se
en cuenta los lineamientos establecidos en a cabo el cumplimiento de las tareas preocupa por verificar al interior del
los cursos que se desarrollan en ambientes establecidas. equipo que se estén asumiendo las
virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario Todos los estudiantes deben consultar la responsabilidades individuales y de
tener en cuenta lo siguiente: información necesaria para la consecución grupo, propicia que se mantenga el
- Leer y comprender los acuerdos del del documento, teniendo en cuenta las interés.
curso. referencias bibliográficas para la unidad II RELATOR: Responsable de la
- El estudiante se presentará ante sus que se encuentran tanto en el Syllabus relatoría de todos los procesos en
compañeros de grupo colaborativo y como en el entorno de conocimiento. forma escrita. También es
docente encargado mencionando su responsable por recopilar y
nombre completo, Centro, zona a Se recomienda que la interacción en el foro sistematizar la información a
las que pertenece, y expectativas entre los 5 estudiantes, miembros del entregar al facilitador.
del curso. equipo se debe realizar en base a unas UTILERO: Responsable de
- Trabajar armónicamente y en normas de convivencia al interior del grupo, conseguir el material y/o las
equipo con los integrantes del grupo definidas en la Netiqueta virtual herramientas de acuerdo a las
colaborativo, utilizando los canales necesidades del equipo para el
de comunicación establecidos. desarrollo de las actividades y/o
- Conocer cada uno de los entornos procesos.
del curso VIGÍA DEL TIEMPO: Controla el
- Los estudiantes deben leer, analizar cronograma de tiempo establecido,
el syllabus del curso. y es responsable porque el equipo
- Revisar la guía de actividades y la desarrolle las diferentes actividades
rúbrica de evaluación. Dentro de los tiempos de la agenda
- Revisar la agenda para coordinar REVISOR: Asegurar que el escrito
tiempos de entrega. cumpla con las normas de
- Participar activamente en los foros presentación de trabajos exigidas
y en el desarrollo de las actividades. por el docente
- Las intervenciones realizadas 3
días antes de la fecha del cierre LÍDER: COMUNICADOR Hace la
no se tendrán en cuenta. entrega al final del documento al
- El trabajo debe ser de su autoría, link de tarea que se encuentra en el
por lo que no debe contener copias entorno de seguimiento y evaluación
textuales de otros documentos como lo indica la guía.
Recomendaciones por el docente:
- El enlace para realizar la inscripción se les estará entregando cuando se vaya a dar inicio a la actividad, todos deben
participar la participación tiene peso evaluativo.
- Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a tiempo.
- Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en
cuenta que después de que se cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.
- Participe activamente en los foros.
- Participe activamente en las web conferences del curso
- Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso,
utilizando el siguiente protocolo: Asunto: CEAD al que pertenece Grupo: N. del grupo al que pertenece Actividad: De la
cual requiere la orientación Esto con el fin de dar atención oportuna a su requerimiento.
- No deje para última hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.
- Comparta información de interés para sus compañeros
- Revise y lea las normas APA, para la presentación de trabajos escritos.
- Tenga en cuenta que las intervenciones realizadas en el foro 3 días antes de la fecha del cierre no se
tendrán en cuenta
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Microbiología Ambiental
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD II Microorganismos de Interés Ambiental
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante asiste y hace algunas
intervenciones en el foro de la
El estudiante asiste y participa El estudiante no asiste ni
Participación actividad, pero estas carecen de
activamente en el foro de la presenta aportes al foro de la
y asistencia profundidad, se realizan sobre el 20
actividad. actividad.
en el foro tiempo y no son pertinentes con el
tema en desarrollo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asiste a la
Asistencia y El estudiante asiste a la
socialización pero no participa en la El estudiante no asiste a la
socialización socialización vía Skype y responde a
misma o sus respuestas no socialización grupal del
del cabalidad las preguntas necesarias 80
cumplen con la profundidad del documento
documento que el tutor le realiza.
tema.
vía Skype.

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El grupo NO entrega el
El grupo entrega el cuadro de
Cuadro de N/A cuadro de presentación en el
presentación en el documento 10
Presentación documento
(10) (N/A) (0)
Desarrollo de El grupo presenta algunas de las
El grupo no presenta
las El grupo presenta la totalidad de las preguntas o su totalidad pero estas
desarrollo de las preguntas
preguntas preguntas de forma argumentada. carecen de profundidad o no tienen 20
referente a procariotas
sobre el análisis por parte del grupo
procariotas (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo presenta la totalidad de las El grupo no presenta
las preguntas o su totalidad pero estas
preguntas de forma argumentada y desarrollo de las preguntas
preguntas carecen de profundidad o no tienen 20
en su totalidad. referente a eucariotas
sobre el análisis por parte del grupo
eucariotas (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo no presenta
las El grupo presenta la totalidad de las preguntas o su totalidad pero estas 20
desarrollo de las preguntas
preguntas preguntas y de forma argumentada. carecen de profundidad o no tienen
referente a protozoos.
sobre el análisis por parte del grupo.

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Protozoos

El grupo presenta algunas de las
Desarrollo de El grupo presenta la totalidad de las preguntas o su totalidad, pero El grupo no presenta
las estas carecen de profundidad o no desarrollo de las preguntas
preguntas y de forma argumentada. 20
preguntas tienen el análisis por parte del referente a virus
sobre virus grupo
Referencias El documento no presenta
El documento presenta Referencias
bibliográficas N/A referencias bibliográficas con
bibliográficas con normas APA 10
con normas normas APA
APA (Hasta 10 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 200

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Unidad II: Tarea 2 –Desarrollar preguntas microorganismos de interés ambiental.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temáticas a desarrollar: Tarea 2, desarrollar preguntas microorganismos de interés ambiental.

En caso de consultar páginas en

Sólo se debe entregar un

NOTA: El puntaje y ponderación

Roles y responsabilidades para

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

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(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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