Sesión de Aprendizaje Nº 01

“rimamos con el nombre de mamá”

I DATOS INFORMATIVOS. Maya la
1. Área : Personal Social
2. Grado / Sección : CARITAS FELICES mamá de
3. Nivel : Inicial- 5 Años Theo
4. Profesor : NORA SALDAÑA se va de
5. Fecha : 15-05-2017

II APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUAC
Utiliza Menciona el nombre de su Lista de
estratégicamente mama a sus amiguitos cotejo
DESARROLLO DE LA

EXPRESIÓN ORAL. variados recursos

COMUNICACIÓN

expresivos. Lee el nombre de su

mamá en el texto
PRODUCCIÓN DE Reflexiona sobre Menciona lo que h a escrito
TEXTOS la forma en sus textos a partir de los
contenido y grafismos o letras que ha
contexto de sus usado
textos escritos
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMENTOS MATERIAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS ES
PLANIFICACIÓN: En asamblea los niños recuerdan las normas de Materiales
convivencia y deciden el sector para jugar del aula
ORGANIZACIÓN: Los niños por grupos o afinidad se organizan
¿Dónde jugar? ¿A qué jugar? ¿Con quién jugar?
EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños juegan en los diferentes
sectores.
JUEGO LIBRE EN ORDEN: La docente indica a los niños ordenan los juguetes.
LOS SECTORES SOCIALIZACIÓN: Sentados en un semicírculo, verbalizan y
cuentan a qué jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron y que
pasó en el transcurso del juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños expresan, a través del dibujo,
oralmente, pintura o modelado, lo que jugaron.
RUTINA Saludo, Revisión del Calendario, Asistencia, Tiempo. Carteles
NOTICIA DEL DIA.-Los niños mencionan a sus compañeros sobre del aula
alguna experiencia o sobre algo que escucharon.
 ACTIVIDAD MOTIVACIÓN
SIGNIFICATIVA Se presenta un sobre grande de color y se canta la canción de la
sorpresa: ¿Qué será? ¿Qué será? ¿Qué será lo que hay aquí?
- Escuchamos sus predicciones y se descubre lo que contiene el
sobre: lámina con cuatro rimas.
- Pegamos la lámina en la pizarra y responden las siguientes
preguntas:
¿Qué observan en la lámina?¿Qué están haciendo las verduras?
¿Qué gestos tienen?¿Por qué creen que hay palabras resaltadas
en el texto?¿En que se parecen y diferencian estas palabras?

Don tomate colorado

es un tipo muy La minas
malcriado. Tarjetas
INICIO Él insulta al pobre nabo
porque es blanco y tiene
rabo.

Él le dice a rabanito
que es chueco y enanito.

Y a la humilde
zanahoria
le ha inventado fea
PROBLEMATIZACION historia.
¿Qué es una rima?
SABERES PREVIOS
Registramos en la pizarra sus respuestas para luego
contrastarlas.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN Hoy jugaremos a como “Decimos
Rimas” con los nombres de mamá
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
En el patio trabajar en pares
Escuchan la explicación de la docente proponiendo algunos
ejemplos.
-Se entrega varias tarjetas de imágenes a los niños y con ellas se
realiza el juego “emparejados” en la cual cada niño tendrá que
encontrar otro dibujo que rime con su dibujo para poder
emparejarlo.

DESARROLLO

En el patio reconocemos las imágenes y emparejamos por los

sonidos finales decimos que palabras que terminan en un
mismo sonido final se llama rima.
En el aula leemos el texto, los niños ayudan a encontrar las
palabras que riman.

La mamá nos cuida

en la comida:

mi mamá Ada
prepara una ensalada
Animamos a los niños a crear rimas con los nombre de mamá
Se le entrega por grupo tarjetas de imágenes que riman, hojas
de papel bond donde harán sus borradores de su escritura de
rimas, así el trabajo de los niños en todo momento estará
monitoreado por la maestra.
- Elaboran así, su primer borrador que será corregido por la
maestra, reciben sugerencias para mejorar, produciendo así el
segundo borrador tratando de corregir los errores.
- Finalmente editan sus producciones.
- Exponemos las creaciones de cada uno, sociabilizando entre
ellos.
EVALUACION
Se sienten formando un círculo y realiza las siguientes
preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó?, ¿por
qué?; ¿qué es lo que más recuerdan? Concluye formulando
CIERRE estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿por qué será
 Extensión
Los niños llevan a casa la fichas para jugar a rimar palabras
REFRIGERIO Y RECREO
Prácticas de hábitos de aseo y buena alimentación.

Taller de Danzas
Seguimos preparando la danza para Mamá
ACTIVIDADES DE SALIDA.
Con ayuda de la docente y auxiliar los niños se organizan para salir
del jardín, acompañados de sus familiares.

OBSERVACIONES………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

Nora Violeta Saldaña Salazar V°B° DIRECTOR

PROFESORA DE AULA
5 AÑITOS
 LISTA DE COTEJO

Tema : “Rimamos con el nombre de mamá

Indicadores
Menciona el Escribieron Menciona lo que El contenido
nombre de su palabras que h a escrito en del texto
ORDEN

mama a sus rimaban y con sus textos a guarda

Nombres
amiguitos sentido. ( Según partir de los relación con
su nivel) grafismos o los dibujos.
letras que ha
usado
CRITERIOS ABC ABC ABC ABC
1 LUIS
2 THEO
3 JHEYSON
4 GIAMPIER
5 CAMILA
6 ABNER
7 SAYURI
8 TIRSA
9 NAYELI
10 ARIANA
11 KARELY
12 EDWIN
13 JHAMILEY
14 JEANPOOL
15 AARON
16 ADRIAN
17 KIARA
18 BAYRON
19 ANDERSON
20 HARDY
21 YHAN
ANDERSON
22 FABRICIO
23 JOHAN
24 SAHORY
25 MIGUEL
26 FERNANDA

 Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

O Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).
VI REFERENCIAS DE INFORMACIÓN

 Del Docente:
DCN Ministerio de educación.
Habla 1 Editorial Norma.
Letras y Ondas 1 Editorial Bruño.