 ¿Por qué se debe enseñar la ciencia que escogí?

(Biología,
química, física…)
La matemática se debe enseñar por tres razones principalmente. (1) Cumple con ser
una herramienta para la vida cotidiana, principalmente la aritmética y geometría básica,
nos ayudan a resolver situaciones de la vida diaria que no podríamos enfrentar sin
conocimiento mínimos. (2) le sirve de herramienta a otras ciencias y a ella misma, es
decir, actúa de forma instrumental en el contexto de otras ciencias como la física,
química, biología. Los conocimientos matemáticos permiten el aprendizaje de
conceptos, hechos y procedimientos que deben cuantificarse a través de métodos que
la matemática aporta. (3) La matemática nos ayuda a formar nuestra personalidad. A
simple vista podemos ver que niños, adolescentes y jóvenes que crecieron
académicamente con docentes que les explicaban todo a detalle se vuelven perezosos,
atenidos y siempre esperan que otros les expliquen o les ayuden a resolver sus
problemas; en cambio cuando crecen con docentes que les dan la oportunidad de
pensar, de decidir, de buscar información y utilizarla, de resolver problemas y realizar
ejercicios por sí mismos, entonces se vuelven personas autónomas, proactivas, críticas,
que actúan y no esperan la explicación o ayuda de otros.

 ¿Cómo se debe enseñar la ciencia que practico?

Se debe enseñar de tal manera que los estudiantes piensen antes de que el maestro
les explique, que aporten un esfuerzo inicial y luego compartir con sus compañeros y
establecer conclusiones con su docente.

 ¿Desde qué nivel de enseñanza se debe iniciar el estudio de la

ciencia?
Formalmente se inicial desde el preescolar, sin embargo, adquirimos conocimientos y
habilidades matemáticas desde que nos formamos en el vientre de nuestras madres.

 José Martí dijo: La enseñanza primaria debe ser científica”.

¿Qué opinión te merece la frase?
Debe ser científica y a la vez humana. Creo que debemos formar bien a nuestros
ciudadanos. En realidad, en la frase de Martí no logro identificar si con enseñanza se
quiso referir a educación, si se refiere a esta última, pues no estaría en total acuerdo,
ya que debemos crear habilidades no científicas, las morales o espirituales; en el caso
de la enseñanza de las ciencias, claro que debe ser científica.

 Siempre que planifico un tema para mi clase lo hago pensando

en, ¿el tema? ¿El tiempo asignado? ¿Las características de mis
alumnos?
En realidad hay momentos en que la prioridad se divide equitativamente, sin embargo,
en otros momentos se piensa más en un aspecto que en otro. Aunque el estudiante
debería ser siempre el centro de atención, debe existir un balance.