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Dedicatoria 11
Prólogo de
EDUARDOGUERRERODELRÍO 15
AVENTURAS DE PAPEL 23
EL MUNDO ES UN PAÑUELO 49
PABLO NERUDA
Palabras preliminares
En 1993 se cumplen treinta años del estreno de la primera obra de teatro infantil del dramaturgo chileno Jorge
Díaz (1930). Nos referimos a Chumingo y el pirata de lata, escrita en colaboración con Mónica Echeverría. A
partir de ese momento y con más de veinte espectáculos infantiles estrenados, Jorge Díaz se constituirá en uno de
los máximos exponentes de dicho género dramático en nuestro país, avalado esto por los innumerables premios
obtenidos en diversos concursos de teatro infantil.
Obras de este volumen
Es interesante destacar que tres de las cuatro obras que integran este volumen han sido estrenadas en Chile, lo que
sin lugar a dudas le da una mayor significación a este esfuerzo editorial.
Aventuras de papel, que ha recibido también el nombre de Séneca, ratón de biblioteca, obtuvo en 1979 el primer
premio del concurso de teatro infantil "Barahona de Soto" (Lucena, Córdoba). Este mismo premio también lo ha
conseguido el dramaturgo chileno en los años 1978, 1980, 1981 y 1983, con las siguientes obras: El Supercoco,
El día en que los ángeles se comieron los pájaros de cuco, El guirigay y La pandilla del arco iris, respectivamente.
En Aventuras de Papel la acción, que ocurre en pleno campo, reúne a seis personajes, todos ellos animales: cuatro
ratones, un gato y un perro. Séneca, "el ratón de biblioteca", decide salir al mundo exterior después de estar
encerrado durante diez años en la biblioteca del convento. Para esta ocasión, se acompaña de "una cesta de
merienda campestre y tres o cuatro grandes libracos": como sus
lumbre da .1 entender, es un ratón intelectual y, por lo tanto, su merienda estará compuesta por libros adecuados a
su condición; más aún, tal como señala, "me encanta comer los libros de literatura, sobre todo los clásicos".
Tres ratones de campo, los hermanos Ra Ra Ra (Raúl, Ramón, Rafael), se acercan a contemplar a tan insólito
personaje y, a su vez, le maravillan de todos los conocimientos que posee Séneca; éste, por su parte, les echa en
cara su ignorancia y su condición social. Por eso, Séneca se autoproclama como el representante y defensor de los
otros ratones, hecho que es apoyado por los tres hermanos: "¡Los ratones unidos jamás serán vencidos!". Cuando
están coreando esta consigna, aparece en escena el gato Bellaco, que sólo desea arreglar cuentas con aquel ratón
"que dice que se come a los gatos"; después le una inútil escapada, Bellaco toma prisioneros a Séneca y a los tres
hermanos. Ramón lanza varios silbidos, que son un aviso para que aparezca el perro Benigno. La aparición del
perro da lugar a que Bellaco huya aterrado, a pesar de que Benigno sólo desea ganar su amistad: "me encantan los
gatos, pero me huyen como si les fuera a hacer daño". Finalmente, después de una serie de persecuciones, se dan
cuenta que se necesitan mutuamente y que no vale la pena pasarse la vida "peleando sin ton ni son".
Cada uno de los animales/personajes está caracterizado de acuerdo a su función dentro del contexto de la obra: en
primer lugar, Séneca, el protagonista de la pieza, es un ratón que hace alarde de su experiencia y conocimientos,
y que, por lo tanto, trata de cautivar y de vislumbrar con su oratoria a los restantes personajes, básicamente a los
tres hermanos; además, la elección, por parte del dramaturgo, del nombre "Séneca" es bastante clarificadora de lo
que espera que éste represente: a un ratón culto e intelectual. Frente a Séneca, como contrapartida, tenemos a los
tres hermanos Ra Ra Ra, ratones de campo, cuyas máscaras o maquillajes "son más toscos y ¡u vestimenta
remendada y harapienta"; de alguna manera, estos res ratones cumplen el cometido de evidenciar la distancia
entre ellos (ratones normales) y Séneca. Por eso, cuando Séneca les dice que son ignorantes y analfabetos, esto no
causa mayor trastorno en ellos, pues "leer no sabemos, pero correr y cantar por el campo sí que sabemos". Los
otros dos personajes, tanto el gato como el perro, también llevan nombres adecuados: el gato Bellaco .
("me llaman así porque soy muy bello y porque no soy un gato") sólo desea aprovecharse de los ratones y causarles el
mayor mal posible; en cambio, el perro Benigno, "que es un perro de lanas muy bonachón, voz gruesa, gestos
lentos y cara cubierta de pelo lanudo", sólo quiere la amistad del gato.
En definitiva, esta obra infantil es una aventura "con ton y son", es decir, con sentido: el hecho de que los ratones
más el gato y el perro decidan no seguir peleando, es el reflejo del fin último que persigue el dramaturgo con la
pieza, en una especie de moraleja final: "Es nuestra la misma tierra/ Tenemos un corazón/ Si dejamos de
mordernos/ Seremos una legión". Además, los acontecimientos finales deben servir de lección a Séneca, ya que
son los ratones "ignorantes y analfabetos" quienes se encargan de engañar al gato y quienes, con el apoyo de
Bellaco y Benigno, ayudan a bajar a Séneca del árbol, donde se había refugiado.
En esta obra no hay participación directa de los niños. Sólo se persigue que ellos constaten un hecho y se den
cuenta de las circunstancias positivas que este hecho engendra. La participación es indirecta, ya que existe una
doble alusión a la presencia de los niños como espectadores, al comienzo de la obra, las dos a cargo de Séneca.
El mundo es un pañuelo fue estrenado en Madrid, por "Los Trabalenguas", en febrero de 1982, con el nombre de
Viaje alrededor de un pañuelo. En nuestro país la llevó a escena el Centro de Extensión Artística y Cultural de la
Universidad de Chile (diciembre de 1990), con Jorge Guerra en la dirección y papel protagónico
La historia que se nos presenta es la de Titiloco, un payaso que un día decide no efectuar la función, porque desea
conocer el mundo. De esta forma, la obra se inicia —bajo música de circo— con el anuncio de que "el conocido y
popular payaso Titiloco que iba a actuar hoy en esta sala... ¡ha desaparecido!". De inmediato nos enteramos que
esta "desaparición" no es tal, pues confundido entre el público Titiloco plantea sus razones para no realizar su
número circense: "¡No pienso hacer la función! (...). ¡Quiero la libertad! ¡El mundo me está esperando! (...).
Quiero conocer el mundo... ¡y el mundo es un pañuelo!".
En el escenario hay algunos elementos de tela o madera pintada que representan árboles, arbustos, etc.
Estamos en el campo.
A un costado se ven cubos de basura y papeles sucios.
Entra SÉNECA, el ratón de biblioteca. Máscara o maquillaje muy bien hecho representando la cabeza de un
ratón. Larga cola. Gafas intelectuales.
Lleva consigo una cesta de merienda campestre y tres o cuatro grandes libracos. Mira a derecha e
izquierda y, finalmente, se decide a acampar allí, extendiendo en el suelo un mantel a cuadros que saca
de la cesta.
SÉNECA No parece un mal sitio. Hay sombra y aire puro... (HUSMEA LEVANTANDO EL HOCICO). Bueno, no tan
puro que digamos (ESTORNUDA).
SE ACERCA A LAS CANDILEJAS Y MIRA AL PÚBLICO.
¡Lástima que esté lleno de niños! Es inútil. Resulta imposible encontrar un sitio tranquilo para merendar
en el campo. Por todas partes hay basura, niños y lagartijas.
Hace diez años que no salía da mi casa, No sabia que el mundo exterior fuera asi.
SACA DE LA A CESTA UN PORRON Y COLOCA l.(LOS LIBROS SOBRE EL MANTEL. SE PONE UNA GRAN SERVILLETA AL CUELLO COMO DISPO-
NIÉNDOSE A COMER. DE PRONTO MIRA NUEVAMENTE HACIA EL PÚBLICO. (TODO LO ANTERIOR LO HA HECHO SILBANDO ALEGREMENTE).
¡Todos me miran!... ¿Por qué será? Seguramente les extraña que venga a merendar al campo con tantos libros.
VUELVE A LAS CANDILEJAS Y LES HABLA A LOS NIÑOS.
Buenas tardes. Me llamo Séneca y soy el Ratón de Biblioteca. Vivo hace diez años en la biblioteca del convento,
ya saben, allí arriba, cerca de la ermita (SEÑALA
EN ALGUNA DIRECCIÓN).
Me encanta comer los libros de literatura, sobre todo los clásicos.
VUELVE AL MANTEL DE SU MERIENDA.
Hoy, para merendar en el campo, traje a Don Quijote —que está riquísimo— y al Lazarillo de Tormes, que ya lo
tengo roído hasta casi la mitad.
MUESTRA UN LiBRACO TODO ROÍDO Y MORDISQUEADO.
De postre me he traído este Tratado de Zoología con láminas de colores. ¡Qué láminas! Caballos, gatos, leones y
camellos. Están impresas en un papel muy digestivo. Si gustan...
COGE EL PORRÓN LLENO DE TINTA.
Y para pasar la letra impresa, no hay nada mejor que un buen trago de tinta.
BEBE UN TRAGO DEL PORRÓN Y CANTA. (CANTA CON ACENTO DE BORRACHO).
La tinta que tiene Asunción no es blanca ni es tinta ni tiene color. Asunción, Asunción echa un poco de tinta al
porrón.
PUEDE REPERTIR O SEGUIR IMPROVISDANDO Al oir EL CANTO, SE HAN IDO ASOMANDO POR DETRÁS DE LOS CUBOS DE BASURA, UNO A
UNO, TRES RATONES DE CAMPO. SUS MÁSCARAS O MAQUILLAJES SON MÁS TOSCOS Y SU VESTIMENTA REMENDADA Y HARAPIENTA. PARECEN
ASOMBRADOS Y MIRAN AL ELEGANTE RATÓN DE BIBLIOTECA CON RESPETO. EL MÁS TEMERARIO SE ACERCA A ÉL.
RAMÓN De la basura.
SÉNECA ¡Qué asco!
¡Que aproveche!
SÉNECA (A RAFAEL). ¿Te has preguntado quién fue Nerón y Popea? RAFAEL ¡Ni idea!
RAMÓN ¡Qué tipo!
¡Mi biblioteca!
BELLACÓ
¿Para que se revuelquen en la basura? ¿Para que sigan
LOS TRES comiendo gatos de papel? ¡No, no y no! Debo preocuparme
de ustedes: ¡Los tendré metidos en la red para cuidarlos
SÉNECA mejor!
¡Oh, no!
¡Es un abusón!
RAMÓN LANZA VARIOS SILBIDOS.
BELLACO ¿Por qué silbas?
RAMÓN
De admiración.
RAMÓN VUELVE A SILBAR.
BELLACO Deja de silbar que quiero comer tranquilo.
EL GATO QUITA LA SERVILLETA QUE CUBRE LA CESTA Y SE LA PONE AL CUELLO COMO BABERO. ABRE LA CESTA
Y EMPIEZA A SACAR L1BRITOS QUE VA TIRANDO LEJOS LUEGO DE LEER SUS TÍTULOS.
¡Ejercicios de gramática! ¡Buag!... ¡Ciencias Naturales! ¡Puff!... ¡Historia y Zoología! ¡Ajj!... Aquí no hay comida sino
libracos mordisqueados. ¡Qué asco!
APARECE BENIGNO QUE ES UN PERRO DE LANAS MUY BONACHÓN. VOZ GRUESA, GESTOS LENTOS Y CARA
CUBIERTA DE PELO LANUDO.
BENIGNO ¿Quién me llama?
¿Y esta montaña de lana? BENIGNO (BONDADOSO). Puedes apoyarte, que no me molesta. BELLACO Gracias.
¿Qué clase de bicho o de almohadón eres? BENIGNO Soy un perro. BELLACO (DISTRAÍDO). Ah, bien.
REACCIONA EN FORMA TARDÍA DANDO UN SALTO TREMENDO. SE LE CAE LA PELUCA DE LEÓN.
¡¡Un perro!!
BENIGNO LE QUITA LA REDECILLA A LOS RATONES DE CAMPO Y LA CUERDA A SÉNECA.
BENIGNO (SIN AGRESIVIDAD). Guauu, Guauu... No tengas miedo.
BELLACO (TEMBLANDO). ¡San Gato, protégeme!... No... no te acerques...(LANZAUNBUFIDODEGATOENGRIFADO).
¡Socorro!¡AUXÍ-
lio!...
EL GATO HUYE POR EL PATIO DE BUTACAS O POR EL ESCENARIO SEGUIDO POR EL PERRO QUE TRATA DE CONVENCERLE QUE NO LE HARÁ
DAÑO.
BENIGNO Espera. Sólo quiero quitarte las pulgas. ¡Vuelve que se te quedó la mochila!
EL GATO AL VER QUE BENIGNO LO SIGUE CREE QUE LO PERSIGUE Y HUYE AÚN MÁS DESPAVORIDO.
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AMBOS DESPARECEN ENTRE BAMBALINAS
RAMON (A.SENECA) Nos trataste de ignorantes y ya ves, un ratón de campo puede saber mejor que un ratón de biblioteca
cómo perder de vista a un gato bellaco.
SENECA No me gusta la basura. Me gusta la literatura.
RAFAEL Nosotros comemos lo que podemos, porque todos los candidatos han sido como tú o como el gato. No nos llenan el
estómago ni la alforja.
RAÚL A propósito de alforjas, el gato Bellaco se ha dejado olvidada la mochila.
SÉNECA Sólo guardará peluquines y trampas. Del Bellaco no me fío.
RAÚL (MIRANDO EN EL INTERIOR DE LA MOCHILA). ¡PerO eS Un bellaCO
riquísimo!
LOS OTROS
DOS ¿Rico?
RAÚL Miren. Guarda aquí sus moneditas y sus alhajas.
SÉNECA ¿Alhajas?
RAMÓN Eso significa que volverá a buscarlas. RAÚL Prepararemos una trampa.
RAFAEL Con su propia cuerda y su red.
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LOS TRES ¡Caeremos sobre él! ¡Ra Ra Ra!
DOS DE ELLOS ESTIRAN LA CUERDA A 40 CENTÍMETROS DEL SUELO. EL OTRO RATÓN COLOCA LA MOCHILA EN MEDIO DEL ESCENARIO Y
PREPARA LA RED.
SÉNECA (MIEDOSO). Yo me voy. Tengo miedo que vuelva. Regreso a mi biblioteca.
RAÚL ¡Ya está aquí! No te muevas.
EL PERRO BENIGNO ENTRA CORRIENDO Y TROPIEZA EN LA CUERDA CAYENDO AL SUELO. RAMÓN CAE SOBRE ÉL CON LA RED.
BENIGNO ¿Qué hacen? ¡Quítenme esta red! ¿Qué les pasa?
RAMÓN (AVERGONZADO). Perdona, Benigno, era una trampa, pero no para ti sino para Bellaco.
BENIGNO Se escapó de mis manos. Me encantan los gatos, pero me huyen como si les fuera a hacer daño.
SÉNECA Es natural. El gato le teme al perro. Lo leí en las Fábulas de Samaniego.
NIÑO Antonio.
OTRO NIÑOIgnacio.
TITILOCO Me puedo llamar con varios nombres... Antonio Ignacio, por ejemplo.
NUEVAMENTE SE CORTA LA MÚSICA.
voz Esperamos poder empezar la función dentro de unos minutos. Les ruego que nos disculpen: era
I
Nuestro único payaso. Ya hemos avisado .a la policía de su desaparición.
TITILOCO, AL ESCUCHAR LA VOZ, SE HA ESCONDIDO ENTRE LOS NIÑOS, ACURRUCÁNDOSE.
TTITLOCO ¡La policía! ¡Lo que me faltaba! Tendré que salir de la ciudad. Dice que soy su único payaso y es
verdad, si lo sabré yo. ¡Vaya manera que tiene de explotarme!
circo es muy bonito, pero las jaulas son muy feas! Y yo estoy metido en una jaula. ¡Quiero la libertad! ¡El mundo
me está esperando!
SE ESCUCHA LA SIRENA DE LA POLICÍA.
TITILOCO ¡La policía ya está aquí!
Lo siento por ustedes, amiguitos, porque hoy se han quedado sin payaso. Si les preguntan por mí, deben decir
que...
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El payaso se escapó
El circo ya le cansó
Dar maromas y dar brincos
para nadie es buen oficio
El mundo es muy ancho
y oficios hay tantos.
Quizás llegue a algo
buscando y buscando.
VOZ DE VOZ DE
AZAFATAAZAFATA AE” Su atención, por favor, les rogamos que
AEREA se abrochen sus cinturones y no fumen. El vuelo 755 de la
Alfombra Mágica va a despegar...".
TITILOCO HACE TODAS LAS ACCIONES MÍMICAS QUE
CORRESPONDEN AL ANUNCIO Y AL VUELO.
TITILOCO MIRA HACIA ABAJO COMO SI ESTUVIERA A GRAN ALTURA.
TITILOCO ¡Jo, qué altura! ¡Los coches parecen escarabajos y los niños, hormigas! Me están dando ganas de
hacer pipí. ¿Dónde estará el baño en las alfombras mágicas?
voz DE AZAFATA AÉREA "Su atención, por favor, el vuelo 755 de la Alfombra Mágica anuncia su aterrizaje en el
País de los Tragalotodo".
TITILOCO Consultaré mi mapa.
SACA SU PAÑUELO Y LO ESTUDIA.
¡Aquí está! En el País de los Tragalotodo el que no tiene plata para comprar es expulsado. ¡Pues yo no tengo ni
un cinco!
TITILOCO MUESTRA EL FORRO DE SUS BOLSILLOS VACÍOS. LUEGO SE SUENA RUIDOSAMENTE CON EL PAÑUELO. SE ESCUCHA UN REDOBLE DE
TAMBOR Y ENTRA EL VENDEDOR, QUE ES UN CHARLATÁN CON UNA ENORME PELUCA AMARILLA, GUANTES DORADOS Y GRANDES GAFAS
DORADAS, HABLA A TRAVÉS DE UN PEQUEÑO MEGÁFONO.
VENDEDOR (CANTA).
Comprar, comprar, comprar,
es algo sin igual.
Comprar, comprar, comprar,
te doy menos por más.
Tú compras.
Yo vendo.
¡Este es el juego!
TITILOCO (ANIMADO). ¡Me gustan los juegos!
VENDEDOR (CANTA).
Comprar, comprar, comprar, te da felicidad.
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"Hemos llegado a la Ciudad de los Tragalotodo"... 58
No pienses nada más. Paga sin rechistar.
Tú compras. Yo vendo. ¡Este es el juego!
( A TITILOCO). ¡Sigúeme! TiTiLOCo ¿A dónde vamos?
VENDEDOR ¡A las grandes Tiendas!
TITILOCO Y EL VENDEDOR SE METEN DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE FIERRO.
EL VENDEDOR HACE CON LA BOCA TODOS LOS RUIDOS DEL ASCENSOR Y LA PUERTA.
VENDEDOR ¡Riiiüng! ¡Grin gronc! ¡Cliiiink! ¡Ding Dong! ¡Ding Dong! ¡Tercera Planta: Niños, Basuritas en general y
embelecos para toda la familia...! TITILOCO Y EL VENDEDOR SALEN DE LA ESTRUCTURA DE FIERRO.
TITILOCO (EMBOBADO). ¡Cuántos colorines! ¡Esto me recuerda el Circo! ¡Y también está lleno de fieras!
ALTAVOCES (voz FEMENINA). ¡La Supertienda le recuerda: compre sus regalos ahora mismo. Éste es su calendario: "DÍA
TRES, DÍA DEL PADRE IRLANDÉS; DÍA CINCO, DÍA DEL GATO Y EL PERRITO; DÍA OCHO, DÍA DEL TIÍTO
POCHO; DÍA DIECISIETE, DÍA DEL PRIMO ZOQUETE"...
EL VENDEDOR BAJA A LA PLATEA Y TRATA DE CONVENCER A LOS NIÑOS QUE COMPREN SUS OFERTAS.
TITILOCO SE QUEDA EN EL ESCENARIO E INTERVIENE EN EL DIÁLOGO.
EL VENDEDOR LLEVA UNA FALTRIQUERA DE DONDE SACA SUS OFERTAS.
VENDEDOR (DIRIGIÉNDOSE A ALGUNOS DE LOS NIÑOS ESPECTADORES).¿Has probado los chocolates
marca "SUPER SERRÍN"? Regalamos con ellos los cromos "BABOSÍN".
LOS NIÑOS RECHAZAN O ACEPTAN EL CHOCOLATE (A
OTROS). ¡Un atracón fantástico con los turrones "ALMENDRUCO"! ¡Saben a plástico!
TITILOCO (DESDE EL ESCENARIO). ¡Claro, porque están hechos con cuescos de duraznos machacados y papel de
periódico!
VENDEDOR (GRITÁNDOLE A TTTILOCO). ¡Cállate, payaso triste!
(INTENTA VENDERLE COSAS A OTROS NIÑOS DEL PÚBLICO).
¡Los yogures "TUFITO" están de oferta! ¡Si compras una docena, el tratamiento de la diarrea es gratis!
TITILOCO ¡No lo comas! ¡Te saldrá moho hasta en las orejas! ¡Esos yogures están hechos de cáscaras de papas!
VENDED ¡Estos niños son mis clientes!
OR
TITILOCO |No somos clientes, somos un rebaño de ovejas!
¡beeeee! ( T I T I LO C O I N C I T A A LO S NIÑOS DEL PÚBLICO A BALAR COMO OVEJAS).
NIÑOS ¡Beeeeee!
Con imaginación ya tenemos un "velero-todo-terreno" ¡Un velero que navega por la cordillera!
LA PANTOMIMA CORRESPONDIENTE.
(COMO si ESTUVIERA EN UN VELERO). ¡Suban el trinquete!... ¡Levanten el palo de mesana!... ¡Leven anclas!... ¡Velas al
viento!
MUEVE LA TELA COMO SI EL VIENTO LA HINCHARA. TITILOCO ESTÁ SUBIDO EN LO ALTO DE LA
ESTRUCTURA METÁLICA OTEANDO EL HORIZONTE.
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¡Algo se ve en el horizonte! Ojalá sea un sandwich de chorizo porque tengo hambre... ¡No, no es un sandwich, es una isla! ¡No, no es
una isla, es un país lleno de humo! ¡Echen el ancla! ¡Arríen la vela mayor! ¡Vamos a desembarcar!... ¿Dónde estaremos?...
¡Será mejor consultar el mapa!
TITILOCO SE QUITA UN CALCETÍN V LO OBSERVA CURIOSAMENTE.
¡Estamos aquí!... ¡Dios mío, estamos en el Imperio del Humo! Habrá que andarse con mucho cuidado.
TITTLOCO SE SIENTA AL BORDE DEL ESCENARIO, EN LAS CANDILEJAS. ALLÍ HABLA CON LOS NIÑOS. PUEDE
IMPROVISAR, SI ES NECESARIO.
Este parece ser un lugar solitario, o quizás sea que el humo no deja ver a sus habitantes...
APARECE MISTER HUMO. LARGA CHISTERA-CHIMENEA, ANTIFAZ DE CACO Y UN TRAJE LLENO DE LARGOS
TROZOS DE TUL NEGRO. SE ACERCA EN PUNTILLAS, POR DETRÁS DE TITILOCO. LOS NIÑOS LE AVISARÁN Al.
PAYASO DE LA PRESENCIA DE MISTER HUMO. EL PAYASO NO ENTIENDE LO QUE DICEN. LUEGO, FINALMENTE SE
VUELVE.
TTITLOCO ¡Aaaaaaaay! ¿Y usted quién es?
MISTER HUMO (PERSUASIVO Y AMABLE). Me llamo Mister Humo.
TITILOCO No tiene que jurarlo. Tiene más tizne en la cara que una chimenea.
MISTER HUMO Estoy orgulloso de mi tizne y mi humo. Yo soy el Progreso. Donde hay una chimenea, algo se
quema, y donde algo se quema hay prosperidad.
TITILOCO (MIRANDO A su ALREDEDOR). ¿Por qué el Imperio del Humo es gris? ¡No existen los colores!
MISTER HUMO ¿Y para qué queremos los colore»? Mí aliento es gris (TOSE APARATOSAMENTE)
TITILOCO (A LOS NIÑOS). Tiene los pulmones llenos de carbón, (A MISTER HUMO). ¡Póngase un filtro en la gar-
ganta!
MISTER HUMO No compliquemos las cosas. Es muy bonito ver caer mi hollín sobre la ciudad, como si fuera nieve
negra. El humo es muy sano para los pulmones (TOSE APARATOSAMENTE).
TITILOCO O usted es tonto o trata de engañarnos.
MISTER HUMO Quizás las dos cosas (SE RÍE). OS lo explicaré cantando.
(CANTA EL ROCK DEL HUMO).
El humo es el progreso,
el humo es la riqueza.
Convierte en dinero
todo lo que quema. Quema, quema, quema, Quema, quema, quema. Sólo cuatro días son los que le quedan a
nuestro planeta, que era azul y muy pronto será gris. ¡Hollín, hollín!...
Contamino todo,
todo lo que toco,
y me importa poco
lo que combustiono. Quema, quema, quema. Quema, quema, quema. Sólo cuatro días son ¡os que le quedan a
nuestro planeta,
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64 que era azul y muy pronto
será gris.
¡Hollín, hollín!... (TOSE APARATOSAENTE)
TITILOCO ¿Quiere un caramelo para la tos?
MISTER HUMO No. Lo mejor para la tos es un cigarrillo
(ENCIENDE UN CIGARRILLO). Fumar es maravilloso: llenarse los
pulmones de alquitrán y toser carbonilla CTOSE). Los niños
deberían fumar desde los seis meses, por lo menos. Estarían tan
sanos como yo (TOSE). ¿No quieres fumar?
TITILOCO No, no quiero escupir alquitrán.
MISTER HUMO Tú te lo pierdes.
TITILOCO ¿A qué ha venido, Mister Humo?
MISTER HUMO A comprar este teatro y levantar aquí un horno
crematorio con una gran chimenea. Los teatros no sirven para nada
y las chimeneas dan vida
(TOSE. TIRA EL CIGARRILLO Y SE TOMA UNAS PASTILLAS).
Ando un poco debilucho últimamente.
TITILOCO Usted lo compra todo y todo lo convierte en humo. ¿Y
el campo, y las flores?
MISTER HUMO ¿Qué es eso? Nunca he visto las flores.
TITILOCO En vez de echar humo debería plantar árboles.
MISTER HUMO (RÍE A CARCAJADAS). ¡Ay, qué chistes más buenos
dice este payaso!
TITILOCO SE DEJA CAER DESDE LA ESTRUCTURA DE FIERRO AL SUELO. SE DA UNAS VUELTAS POR EL SUELO. SE INCORPORA.
Magullado pero con todos mis huesos... creo. ¿Dónde estaremos? He perdido mi mapa-calcetín.
SE ESCUCHAN DISPAROS DE AMETRALLADORAS Y EXPLOSIONES (GRABADAS) Y GRITERÍO DE UNA MULTITUD.
Sea el país que sea, parece que están en guerra. Con las ganas que tengo yo de rumbarme al sol y descansar de
este viaje alrededor del mundo. Este país es muy raro. Se parece a un inmenso campo de fútbol.
EN UN RINCÓN DEL ESCENARIO TITILOCO ENCUENTRA UNA BUFANDA VERDE MUY LARGA. SE LA PONE ALREDEDOR DEL CUELLO.
EN ESE MOMENTO ENTRA EL HINCHA. LLEVA AL CUELLO UNA BUFANDA AZUL, EN LA CABEZA UN GORRITO DE VISERA TAMBIÉN AZUL,
ZAPATILLAS DEPORTIVAS AZULES Y UN BUZO DE COLORINES.
HINCHA (MUY AGRESTVO A TTITLOCO). ¡Conque tú eres un "verde"!
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TITILOCO No, yo soy un payaso, nada más
HINCHA (DESCONFIADO). ¿Pero, de qué Color?
TITILOCO De todos los colores.
HINCHA ¡Eso es imposible! ¡Estamos en el País de los Hinchas y cada cual tiene un color!
TITILOCO Pues eso está muy bien.
HINCHA ¡Eso está muy mal! ¡Es la guerra!
TITILOCO ¿Y por qué?
HINCHA ¡El que no tiene mi color es "mi enemigo"! ¡Y como tú eres un "verde" tengo que machacarte!
TITILOCO (ASUSTADO). ¡Escucha, podemos entendernos! A mí me da igual ser verde o azul.
HINCHA ¡Cobarde! ¡Chaquetero! ¡Desertor! ¡Gallina!
EL HINCHA EMPIEZA A PERSEGUIR A TITILOCO. LO AMENAZA CON UN BANDERÍN AZUL QUE LLEVA EN LA MANO.
HINCHA (MIENTRAS PERSIGUE A TITILOCO VA GRITANDO).
¡Arriba el azul! ¡Arriba el azul! ¡Chuc chus chus cupachús!
TITILOCO (MIENTRAS HUYE).
¡Arriba el verde! ¡Arriba el verde! ¡El verde nunca pierde!
LA P ERSECUCIÓN TERMINA EN LA PLATEA. TITILOCO SE ESCONDE ENTRE LOS NIÑOS. ESCONDIDO ENTRE ELLOS Y CON SU COMPLICIDAD
GRITA OTRAS CONSIGNAS.
TITITLOCO Y
EMPIEZA LA CANCIÓN. LA CANTA TITILOCO Y HACE QUE EL ESTRIBILI.O LO CANTEN TODOS LOS NIÑOS. (CANTA).
Escucha esta canción
con que enterramos el luto.
Elige tu color.
Cada uno tiene el suyo
según su corazón.
El verde es paciencia; el rojo, valor; el azul, constancia y el sepia, razón.
HINCHA ¡Pues a mí me gusta el azul!
TITILOCO ¡Pues a mí me gusta el bermellón! (A LOS NIÑOS). ¿Y a ustedes?...
PARTICIPACIÓN.
(CANTA).
Escucha esta canción con que enterramos el luto. Elige tu color. Cada uno tiene el suyo según su corazón.
El púrpura, cólera; el blanco, candor;
El celeste cielo
y el naranja, un sol.
HINCHA ¡También me gusta el marrón!
TITILOCO ¿Por qué no?
(A LOS NIÑOS). ¿Saben lo que ocurre cuando todos los colores se unen?
PARTICIPACIÓN.
¡Se forma el arco iris!
(CANTA).
Escucha esta canción
con que enterramos el luto.
Elige tu color.
Cada uno tiene el suyo
según su corazón.
TERMINA LA CANCIÓN.
HINCHA (A TITILOCO). Te regalo mi bufanda azul si tú me regalas tu bufanda verde.
TITILOCO De acuerdo.
SE INTERCAMBIAN LAS BUFANDAS. EL HINCHA SALE GRITANDO.
HINCHA ¡Arriba el arco iris! ¡Arriba el arco iris!
TITILOCO COLOCA EL GRAN PAÑUELO SOBRE LA ESTRUCTURA DE FIERRO.
FORMA UNA BOLSA CON EL PAÑUELO Y LO ATA A SU CUELLO O CINTURÓN.
TITILOCO Y ahora me dejaré caer sobre el Planeta Azul en paracaídas. Quizás caiga en un lugar que me guste más
que el Circo. Un país menos indigesto que el País de los Tragalotodo, menos contaminado que el Imperio del
Humo y más fraternal y tolerante que el País de los Hinchas.
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72 TITILOCO ¡Con un pañuelo y un poco de imaginación!
A la una, tuna, a las dos, un jamón y a las tres... ¡salta de una vez!
TITILOCO SALTA AL VACÍO Y SE ENREDA EN SU PARA-CAÍDAS.
¡Ésta sí que ha sido caída libre!
Pero ha valido la pena porque he caído en un
país diferente.
MIRA ATENTAMENTE LA PLATEA.
Un país en el que sólo se ven niños. ¡Qué cosa más rara! ¿A dónde habré ido a parar?
APARECE EL VIEJO PEPlN. BARBA BLANCA, GAFAS Y UN GORRO DE DORMIR.
¡Al País de los Niños, Titiloco!
PEPÍN ¡Aquí a los 7 años puedes ser Ministro! TITILOCO ¡Y puedes cantar con pompas de jabón!
PEPÍN (CANTA).
Vamos a poner las cosas del derecho y del revés: los maestros a la escuela y los adultos también.
TITILOCO El País de los Niños es más divertido: aquí los payasos pueden ser Ministros.
No hay guardias en las calles,
no tienen nada que hacer.
Hay un solo delito grave:
está prohibido crecer.
El País de los Niños
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es más divertido: aquí los payasos pueden ser Ministros.
TERMINA LA CANCIÓN.
TITILOCO Me tengo que marchar. Me porté muy mal con el Circo. El público estará esperando.
PEPÍN ¿Y vas a volver al País de los Niños?
TITILOCO ¡Claro! (SE RASCA LA CORONILLA). Aunque perdí mi mapa-calcetín. No sabré volver aquí.
PEPÍN ¡Habrá que encontrar otro mapa-calcetín!
(PEPÍN LE HABLA A LOS NIÑOS).
¿Tienen un calcetín que le sirva a Titiloco de mapa para volver al País de los Niños? Cualquier calcetín puede
valer.
SE PRODUCIRÁ UN GRITERÍO Y MUCHOS NIÑOS SE QUITARÁN UN CALCETÍN Y SE LO DARÁN A
TITILOCO.
TITILOCO (CON VARIOS CALCETINES EN LA MANO). Gracias, gracias. ¡Esto es un mapamundi! ¡Pero este calcetín tiene un
tomate y éste huele al perfume "PATAGÓN"!
PEPÍN Para llegar al País de los Niños no se necesitan mapas, sólo se necesita la imaginación.
II
(Esto es muy fácil de conseguir y de transportar: se llevará a cada sitio una buena cantidad de periódicos viejos.
Antes de empezar la función se arrugarán y se tirarán por el suelo llegando a formar montones, incluso sobre las
mismas butacas del público). Entre los montones de papeles arrugados vemos sobre el escenario una mesa y
algunas sillas. Los espectadores, para sentarse, tienen que apartar los papeles. Esto crea comentarios y un gran
desorden.
Se escucha una campanilla y aparece el ayudante Majareta. Se dirige al público (la basura le llega a las
rodillas).
MAJARETA ¡Silencio, por favor! ¡Silencio!
La conferencia del profesor Empollón va a comenzar. Y recuerden que está estrictamente prohibido tirar papeles
al suelo. Se ruega a las madres que hayan venido con niños pequeños que no los suelten de la mano, porque se
pueden perder entre la basura. Gracias. Dejo con ustedes al profesor Empollón.
MAJARETA SALE.
ENTRA EL PROFESOR EMPOLLÓN, QUE ES UNA ESPECIE DE
PAYASO TRISTE.
PROFESOR (CARRASPEA, SE ATORA Y TOSE).
Señoras niñas y señores niños, abuelitos, nietos y otros mamíferos chicos, a todo el mundo en general, saludo y
advierto que el tema del que les voy a hablar es muy entretenido. ¿Alguien está bostezando ya?... Ah, me parecía.
MÁS DE ALGÚN NIÑO BOSTEZARA OSTENTOSAMENTE
PARA MOLESTAR AL PROFESOR
Es muy pronto para bostezar. Esperen a que yo empiece, por lo menos.
EL PROFESOR BOSTEZA APARATOSAMENTE.
Voy a hablarles de nuestra ciudad, porque, aunque parezca mentira, en este gran basural en que vivimos antes
existía una ciudad. ORDENANDO HACIA BASTIDORES. ¡Ayudante Majareta, las proyecciones!...
SI EXISTE UN EQUIPO DE PROYECCIONES DE DIAPOSITIVAS SE USARÁN PROYECCIONES. SI NO EXISTE TAI.
EQUIPO LA OBRA SE PUEDE REPRESENTAR IGUALMENTE SIN HACER MENCIÓN A LAS PROYECCIONES.
MAJARETA (ASOMANDO LA CABEZA). ¡Listo, profesor Empollón!
SE PROYECTA UNA DIAPOSITIVA AL REVÉS.
PROFESOR ¡Majareta, está al revés!
MAJARETA Yo no, Profesor. Tengo los pies en el suelo y la cabeza en su lugar.
PROFESOR ¡La proyección, Majareta!
MAJARETA Haberlo dicho, Profesor.
CAMBIA' LA PROYECCIÓN. AHORA ES NORMAL. ALGÚN RINCÓN BONITO DE LA CIUDAD.
PROFESOR Esta era nuestra ciudad hace algunos años. Ya nadie la recuerda, por supuesto. Esas plantas que se ven
no eran de plástico y ese verde del suelo era una cosa rarísima que había entonces que llamaban "césped".
MAJARETA ¿Césped? ¿Y qué era eso? ¿Cascaras, envases de cerveza vacíos, papeles?
PROFESOR No, Majareta. Entonces la ciudad no tenía el suelo cubierto de basura y crecía algo verde llamado
"césped".
87
MAJARETA Perdone, Profesor, pero no le creo. Siempre el suelo ha estado cubierto de basura. ¿De qué otra cosa
podría estar cubierto?
PROFESOR De flores, por ejemplo.
OTRA PROYECCIÓN.
Mírenlas bien.
MAJARETA ¿Flores? No sé lo que es eso. Seguramente serían venenosas. Además hay una cosa muy rara.
PROFESOR ¿Qué te parece raro?
MAJARETA Tienen color, no son grises. Todas las cosas de nuestra ciudad son grises. Desconfío de las cosas de
color. Pueden ser peligrosas.
PROFESOR ¿Es posible que no me crean? ¡Existían las flores! Tenían perfume, no eran venenosas.
MAJARETA ¡Flores, césped, qué tontería! Todo el mundo sabe que es peligrosísimo caminar por el suelo en
nuestra ciudad.
PROFESOR ¡Entonces no!
OTRA PROYECCIÓN.
¡Miren, niños jugando en el suelo, sobre la hierba! Yo sé que ahora es necesario jugar en las azoteas y en los
balcones, porque el suelo está lleno de ratas y basura que apesta, pero entonces no.
MAJARETA YO me voy, Profesor. No le creemos ni una sola palabra.
PROFESOR ¡Tengo testigos! Hay alguien que es mayor que vosotros y que vio todas estas cosas con sus propios
ojos (LLAMANDO A ALGUIEN) ¡Doña Aniseta,
ANISETA
suba al escenario, por favor! Ella conoció esta
MAJARETA ciudad de la que yo les hablo.
SUBE AL ESCENARIO UNA VIEJECITA DE PELO BLANCO Y GRAN
ANISETA
MOÑO. LLEVA UN CHAL Y GAFAS. VISTE DE COLORINES.
PROFESOR
ANISETA (AFABLE Y JOVIAL). ¡Claro que la conocí, Profesor!
MAJARETA Los árboles estaban llenos de pájaros.
¿Disecados?
ANISETA
No, Majareta, vivos y cantores.
MAJARETA OTRA PROYECCIÓN.
ANISETA
ANISETA ¡Como éstos! Hoy los gorriones ya no existen.
Murieron asfixiados.
Y las golondrinas buscan cornisas menos sucias
para hacer sus nidos.
Todos queríamos a la ciudad. Yo lavaba mi tro-cito
de vereda con jabón y cepillo. Pintaba de blanco mi
pobre casita y la llenaba de maceteros.
OTRA PROYECCIÓN.
¿Qué es un macetero?
¿Cómo les explicaría lo que es un macetero? Es
todo lo contrario de una lágrima de barro. Es como
la risa de un niño en el mes de mayo.
¿Existió realmente esa ciudad sin basura, con flores
y pájaros?
¡Claro que sí! Lo explicaré mucho mejor cantando.
CANCIÓN DE LA CIUDAD QUE SE PERDIÓ.
(CANTA).
Nuestra ciudad era de todos y todos la queríamos un
poco. Era un gran rompecabezas
H<)
que armábamos entre todos. Orgullosos de las piedras. Orgullosos de los árboles. Orgullosos de la hiedra.
Orgullosos de los mármoles, porque toda la ciudad era de todos nosotros.
En otoño de un color
y en invierno era de otro,
¡en primavera un olor!
y el verano era de oro. Era un gran rompecabezas que armábamos entre todos. Yo era la dueña de la ciudad y tú
también y vosotros.
TERMINA LA CANCIÓN. OTRA PROYECCIÓN.
ANISETA Ya sé que no me creen. Es difícil imaginar una ciudad limpia y de todos.
PROFESOR Tampoco me creyeron a mí.
ANISETA Pero tengo una prueba de lo que digo.
MAJARETA ¿De qué se trata, doña Aniseta?
ANISETA ¡Un macetero!
El único macetero de cardenales que sobrevivió estos años a la contaminación y la basura. Lo traeré para que
todos lo vean. Lo tengo aquí mismo.
MAJARETA Ver para creer.
DOÑA ANISETA SE VA HACIA ATRÁS Y DESAPARECE DETRAS DE LOS MONTONES DE BASURA.
CHUSQUILLO La Pandilla del Arco Iris. MAJARETA No entiendo nada. Este Chusquillo es un chusco.
CHUSQUILLO Cada niño tiene un distintivo y una bolsa. Tenemos también una canción. Cantando se limpia mejor.
MAJARETA ¿Y eso es todo? Así cualquiera puede ser miembro de esa Pandilla.
CHUSQUILLO Claro, cualquiera. Aunque hay que pasar un examen.
MAJARETA ¿Qué examen?
CHUSQUILLO Hay que decir sin equivocarse: "El que desbasure re el basural embasurado buen desbasurador será".
MAJARETA Facilísimo: "El que embasure la basura del des-ba...". ¡Qué enredo! No puedo.
CHUSQUILLO (RIENDO). Tendrás que aprenderlo.
PROFESOR ¿Y la canción? ¿Cuál es la canción de la Pandilla del Arco Iris?
NIÑO ¡Aquí está doña Aniseta! MAJARETA ¡La encontraron! PROFESOR ¡Bravo! ¡Hemos recuperado a doña
Aniseta!
CHUSQUILLO Entre todos la libramos de la
DOÑA ANISETA ¡Creí que me ahogaba! Fui a coger mi macetero con cardenales y me cayó encima media tonelada
de basura (AL NIÑO QUE LA DESCUBRIÓ). Gracias, amiguito.
PROFESOR ¿Y la condecoración?
CHUSQUILLO Es verdad (SE ACERCA AL NIÑO QUE DESCUBRIÓ A DOÑA ANISETA). ¡Por habernos devuelto a doña Aniseta
te nombro "DESBASURADOR DESBASURADO MAYOR"!
CHUSQUILLO LE COLOCA AL NIÑO UNA BANDA MULTICOLOR. TODOS APLAUDEN.
DOÑA ANISETA Y yo te regalo mi cardenal. Es el único que sobrevive en la ciudad.
CHUSQUILLO ¡Pero puede retoñar! Con un solo cardenal puede formarse un bosque de cardenales. EL NIÑO
RECIBE EL MACETERO.
MAJARETA Ya hemos limpiado la ciudad... ¿Y ahora qué vamos a hacer?
PROFESOR La Pandilla del Arco iris no puede quedarse quieta.
DOÑA ANISETA ¡Vamos a pintar las casas! ¡Vamos a matar el gris! Esta ciudad nunca fue triste y ahora tiene el
color de la panza de un burro.
CHUSQUILLO ¡Atención! ¡La Pandilla del Arco Iris le declara la guerra al gris!
DOÑA ANISETA ¡A descubrir los colores! ¡Que nadie vista de gris!
PROFESOR ¿Ni yo que soy el profesor Empollón?
DOÑA ANISETA ¡Ni usted, Profesor!
.97
DOÑA ANISETA LE COLOCA AL PROFESOR UNA BUFANDA
DE COLORINES QUE ELLA LLEVA. SE QUITA UNA FLOR
DEL SOMBRERO Y SE LA COLOCA AL PROFESOR EN LA
SOLAPA.
S£ EMPIEZA A ESCUCHAR LA CANCIÓN DE LOS COLORES.
(CANTA).
Grises son las flores y no hay más colores. Grises son las olas del mar que no ves. Piensen siempre, piensen que hay
más de un color. Piensen siempre, piensen y el gris olviden. Presten mucha atención: existe el color, tengan
ilusión, ¡existe el color! A borrar el gris. Hoy ya no puedo ver una nube blanca y al amanecer reflejos de nácar.
A borrar el gris. ¿Lo sabías tú? Verde y marrón, rojo, bronce, azul, lila y bermellón. A borrar el gris. Pintaremos
casas con nieve y melón, teñiremos plazas con buen requesón. A borrar el gris. Siempre ya de pie y a ver ¡as
estrellas.
Siempre ya de pie las cosas son bellas A borrar el gris. A borrar A borrar A borrar el gris.
TERMINA LA CANCIÓN.
CHUSQUILLO ¡Pandilla, vamos a borrar el gris!
TODOS LOS NIÑOS DE LA SALA, AYUDADOS Y DIRIGIDOS POR I.OS ACTORES, QUITAN LAS TELAS CR1SES QUE CUBREN EL DECORADO. DETRÁS
DE LAS TELAS GRISES APARECEN BASTIDORES PINTADOS DE MUCHOS COLORES.
TAMBIÉN EN LA SALA HAY BASTIDORES DE COLORES QUE ESTABAN CUBIERTOS DE GRIS. TODO EL ÁMBITO SALA-ESCENARIO CAMBIA POR
COMPLETO.
SE PUEDE EN ESTE MOMENTO DAR MÁS POTENCIA A LA ILUMINACIÓN.
CHUSQUILLO ¡Pandilla, vuelvan a sus butacas que la fiesta no ha terminado!
DOÑA ANISETA En una ciudad así todos los días son fiestas.
MAJARETA Ya tenemos decorado, ya tenemos un teatro alegre. Lo que había antes me daba pena.
PROFESOR Claro, lo que no pudieron hacer las máquinas, los robots, los reglamentos, las prohibiciones, las multas
y los decretos... ¡lo han hecho los niños!
APARICIÓN REPENTINA DE DON HOLLÍN.
DON HOLLÍN ¡Y lo han hecho muy bien, ya lo creo! PROFESOR (SORPRENDIDO). ¿Y usted quién es?
99
100 DON HOLLÍN Yo soy el progreso, la prosperidad. Me llamo Don
Hollín.
DON HOLLÍN TIENE UN ALTO SOMBRERO EN FORMA DE CHIMENEA. SU TRAJE ES
VAPOROSO. HECHO DE GASAS GRISES QUE RECUERDAN EL HUMO. SU CARA ESTÁ
MUY TIZNADA.
MAJARETA No tiene que jurarlo. Tiene más tizne en la cara que una
chimenea.
CHusQuiLLO ¿Y qué viene a hacer aquí?
DON HOLLÍN A participar en la fiesta y a ofrecer mi colaboración.
DOÑA ANISETA ¿Y qué puede ofrecernos, si se puede saber?
DON HOLLÍN Mis chimeneas. Donde hay una chimenea algo se
quema y donde algo se quema hay trabajo y progreso.
PROFESOR El trabajo está muy bien y el progreso también, pero, ¿el
humo qué tiene que ver? ¿O es que no puede haber industria sin
humo?
DON HOLLÍN ¡Ahí le duele!, ¿no? El que quiera peces que se moje
el codo. Si quiere progreso acepte mi humo. El humo es muy sano
para los pulmones.
EL PROFESOR TOSE COMO AHOGÁNDOSE.
PROFESOR Su aliento me quema, es puro hollín.
DON HOLLÍN ¡Claro que sí! (SEÑALANDO LOS BASTIDORES DEL FONDO).
¿Ven este fondo de colores?... ¡Pues con mi
aliento lo vuelvo gris!
ECHA EL ALIENTO SOBRE EL FONDO Y SE CORREN NUEVAMENTE LAS CORTINAS GRISES
TAPANDO LOS BAS TIDORES.
DON HOLLÍN: ¡Éstos son mis dominios! ¡Quién da más?...
DOÑA ANISETA ¡Con lo bonito que eran los colores! ¡No eche su aliento hacia aquí o póngase un filtro en su
chimenea!
DON HOLLÍN ¿Filtros? ¿Para qué? No compliquemos las cosas. Es tan bonito ver caer mi hollín sobre la ciudad
como si fuera nieve negra. Todo queda como una postal de Navidad, pero en vez de blanco, ¡negro! ¡Qué bonito!
¡Qué emocionante! Y cuando me emociono me dan ganas de cantar. Se los explicaré cantando...
CANCIÓN DE DON HOLLÍN. DON HOLLÍN (CANTA).
El humo es el progreso el humo es la riqueza convierte en dinero todo lo que quema.
Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta que era
azul y muy pronto será gris. ¡Hollín! ¡Hollín!
La basura es oro. Produzco basura y me importa poco lo que combustiono.
Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro ¡fías son los que le quedan
a nuestro planeta
que era azul y muy pronto
será gris.
¡Hollín! ¡Hollín!
Contamino todo todo lo que toco sobrevivo sólo gracias al petróleo.
Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta que era
azul y muy pronto será gris. ¡Hollín! ¡Hollín! ¡Hollín! ¡Hollín!
TERMINA LA CANCIÓN.
DOÑA ANISETA ¡No queremos más hollín ni en Santiago ni en Osorno ni en Chillan! ¡No faltaría más!
MAJARETA Oiga, don Hollín, ¿por qué, en vez de humo, no sale por las chimeneas algodón dulce o crema batida?
DON HOLLÍN El hollín es mucho más sano (TOSE APARATOSAMENTE).
MAJARETA Ya lo veo.
DON HOLLIN Son mis bronquios. Están un poco aportillados. Me fumo mi propio humo. Fumar es maravillo-
103
so. Llenarse los pulmones de brea y alquitrán y toser carboncillo (TOSE).
¡Ay qué gusto da fumar! ¡Ay qué gusto da escupir el alquitrán! (TOSE).
Los niños deberían fumar desde los seis meses por lo menos. Estarían tan sanos como yo (TOSE). Son mis
bronquios. Como es natural, los tengo llenos de hollín.
CHUSQUILLO ¡Eso no es natural! Es todo lo contrario.
DON HOLLÍN ¡No me lleves la contraria! No me gusta que me contradigan.
PROFESOR ¿A qué ha venido, don Hollín?
DON HOLLÍN Como he visto que tenían esto tan limpiecito, he pensado comprar este teatro y levantar aquí un
horno crematorio con una gran chimenea. Ustedes me darían la basura y yo la quemo.
PROFESOR Es peor el remedio que la enfermedad: en vez de basura, hollín.
CHUSQUILLO Además, los teatros no se derriban, se conservan.
DON HOLLÍN ¿Y qué van a hacer con la basura recogida?
DOÑA ANISETA La basura organizada se convierte en una mina de oro.
DON HOLLÍN (DESPRECIATIVO). ¡Bah, roña, desechos inútiles!
TODOS LOS ACTORES COGEN ALGO DE LA BASURA Y LO LEVANTAN.
DOÑA ANISETA ¡Qué va! Todo es recuperable.
CHUSQUILLO Botellas.
MAJARETA Alambres.
PROFESOR Papeles.
DOÑA ANISETA Cristales.
CHUSQUILLO Cartones.
MAJARETA Envases.
CHUSQUILLO Menajes.
CIUDAD LIMPIA".
PROFESOR Diga.
DON HOLLÍN Quiero unas pastillas para la tos. El humo me tiene frito. Las chimeneas de mis bronquios no
funcionan (TOSE APARATOSAMENTE).
PROFESOR (COMPADECIDO SE DIRIGE AL PÚBLICO). ¿Alguien tiene un caramelo para que don Hollín pueda calmar su tos?
PUEDE QUE ALGUIEN LO TENGA Y PUEDE QUE NO. SE DEBEN PREVER LAS DOS SITUACIONES.
ALGUIEN LE DA UN CARAMELO A DON HOLLÍN.
DON HOLLÍN (AGRADECIDO Y COMPUNGIDO). Gracias. Es la primera vez que alguien me da algo a cambio de nada. De
ahora en adelante trabajaré para la Pandilla del Arco Iris.
PROFESOR ¿Y en qué consistirá esa "OPERACIÓN CIUDAD LIMPIA"?
CHUSQUILLO Empezará con una carta.
MAJARETA ¿Una carta? Yo no sé escribir cartas.
CHUSQUILLO Una carta musical que firmaremos y cantaremos todos|
109
DOÑA ANISETA ¡Una carta cantada! ¡Eso es lo mío! Allí estaré la primera.
DOÑA ANISETA SUBE NUEVAMENTE AL ESCENARIO DESDE EL PATIO DE BUTACAS.
CHUSQLTLLO Cada niño colocará su nombre y su firma en la carta que le daremos y la enviará al Sr. Alcalde. Así
nuestro Alcalde recibirá cartas de todos los niños de esta ciudad pidiéndole un montón de cosas.
MAJARETA ¿Pidiéndole qué?...
CHUSQuiLLo ¡Ya lo verás!
DON HOLLÍN Y EL PROFESOR TRAEN UN ROLLO DE TELA GRANDE QUE DESENROLLAN DELANTE DEL PÚBLICO. ES LA CARTA MUSICAL. EN LA
TELA BLANCA ESTÁN PINTADOS LOS VERSOS QUE LOS NIÑOS IRÁN CANTANDO DIRIGIDOS POR LOS ACTORES.
EMPIEZA A ESCUCHARSE LA MÚSICA DE LA CARTA MUSICAL AL SEÑOR ALCALDE.
TODOS Devolver lo natural a la gente y la ciudad. Corretear y respirar sin temor a enfermedad. Planta un árbol
sin tardar. Limpia bien el manantial. Esto es lo principal: ¡Devolver lo natural!
MIENTRAS SIGUE LA MÚSICA.
CHUSQUILLO Muy bien. Ya tenemos la primera parte de la carta. A ver si la segunda parte nos resulta tan bien
como la primera. ¡Mucha atención!
SIGUE LA MÚSICA
TODOS Devolver lo natural
tanto al campo como al mar. No queremos más hollín ni en Santiago ni en Tiltil. Más parques para jugar más
playas para nadar sin basura ni alquitrán. ¡Devolver lo natural! eso es lo principal. ¡Devolver lo natural!
¡Devolver lo natural!
SIGUE SONANDO LA MÚSICA.
LOS ACTORES REPARTEN PEGA'IINAS Y UNA CARTA-OCTAVILLA A CADA UNO DE LOS NIÑOS PIDIÉNDOLES QUE LA FIRMEN Y LA ENVÍEN A
LA MUNICIPALIDAD.
CHusQuiLLO ¡Pandilla del Arco Iris... al ataque! ¡Las bolsas verdes de la Pandilla tragan la basura como un
dragón hambriento!
CHUSQUILLO SE COLOCA UNA ENORME MÁSCARA DE DRAGÓN QUE ECHA HUMO POR LAS NARICES Y LOS OTROS ACTORES ORGANIZAN A
LOS NIÑOS EN UNA FILA DETRÁS DE LA CABEZA DEL DRAGÓN.
EL CUERPO DEL DRAGÓN, ZIGZAGUEANTE, VA SALIENDO DEL TEATRO HASTA LA CALLE.
YA EN LA CALLE, SE ORGANIZA UN PASACALLE EN LOS ALREDEDORES DEL TEATRO. SE TOCAN INSTRUMENTOS MIENTRAS SE RECOCE LA
BASURA DE LA CALLE. SE FORMAN RONDAS ALREDEDOR DEL DRAGÓN TRAGABA-SURA.
EL JUEGO DEL PASACALLE TERMINA EN UN MOMENTO DADO Y LOS ACTORES SE DESPIDEN DE LOS NIÑOS Y VUELVEN AL TEATRO
DESAPARECIENDO. EL PASACALLES PUEDE SERVIR DE ANIMACIÓN PARA DEL MEDIO AMBIENTE O PARA CAMPAÑAS
111
La Pandilla del Arco Iris ataca de nuevo
DEL ÁRBOL O SENCILLAMENTE PARA LLAMAR LA ATENCIÓN AL BARRIO DE LA EXISTENCIA DE UN EVENTO CULTURAL PARA NIÑOS EN EL
CORAZÓN DE LA POBLACIÓN.
FIN
de la obra musical
La Pandilla del Arco Iris
ABRACADABRA PATA
de CABRA
Esta obra puede ser interpretada
por dos actrices y un actor
Evidentemente, también puede ser
interpretada por seis actores
Escrito especialmente para mi sobrina
GABRIELA FERNÁNDEZ SALINAS
' En la Navidad de 1985
para que crea en las escobas voladoras
que le llevarán a su tío a Chile algún día
PERSONAJES
MEIGUITA Brujita chica
MAMAMEIGA La mamá de la brujita
FANTASMÁTICO Un fantasma con asma
TÍO PORRIÑAS Campesino cegatón y cazador
SUPERMEIGA 1
SUPERMEIGA 2
MEIGA Bruja gallega. Son inofensivas y procuran hacer el bien.
CUADRO 1 En el escenario hay una gran cesta de mimbre con tapa. Junto a ella hay un taburete y un montón de
escobas.
MAMAMEIGA (EN OFF). ¡Meigaaa! ¡Meiguiiiita! ¡Meigaaa!
ENTRA MAMAMEIGA ES UNA VIEJA BRUJA DE GRAN TRASERO (RELLENO). DEBAJO DE SU CUCURUCHO DE
BRUJA LE ASOMA UN RIZADO PELO ROJO DESORDENADO. DELANTAL SOBRE LA ANCHA Y LARGA FALDA.
¡Meigaa! ¡Meiguiiitaaa! ¡Meigaaa!
VA A UN LADO Y OTRO DEL ESCENARIO LLAMÁNDOLA. (ES POSIBLE QUE ALGÚN NIÑO GRACIOSO RESPONDA.
HAY QUE ESTAR PREPARADA PARA CONTESTARLE Y DIALOGAR CON ÉL).
¡Meiga, Meiguita!... ¡Diablo de chiquilla! Nunca aparece cuando la necesito. ¡Meiguita!... ¿Es que no me oyes? ¡Es tu madre
la que te llama!
Claro, estará persiguiendo mariposas o hablando con los conejos. A su edad yo ya hacía
nn brujerías muy serias, como convertir los volan-
tines en golondrinas y los faroles en lechuzas.
¡Meiguita, ven aquí inmediatamente!
SE SIENTA EN LA CESTA-BAÚL.
Lo que me hace trabajar esta hija. Para convertirla
en una bruja de provecho tendré aún que sufrir
mucho.
LA TAPA DE LA CESTA-BAÚL SE MUEVE. MAMAMEIGA SE
SOBRESALTA.
¿Qué ocurre con esta cesta?... ¡Alguien la ha
embrujado! Seguramente ha sido la Meiga de
Betanzos que me ha echado mal de ojo.
LA TAPA DE LA CESTA SE MUEVE MÁS AÚN Y MAMAMEIGA
SALTA COMO SI LA HUBIESEN PINCHADO.
¡Pero qué es esto! Una cesta que se mueve.
¡Diablos!
HACIENDO UNA PANTOMIMA BRUJERIL EXAGERADA.
"¡Espíritu maligno intruso y vengativo, en nombre
del Ganchudo de Piltra y Mocotilo...
SE LE HA OLVIDADO LA FÓRMULA.
...de Piltra y Mocotilo...
(CAMBIANDO DE TONO).
¡Déjame en paz y ándate a la punta del cerro!
LA CESTA SIGUE MOVIÉNDOSE,
No, no es así el conjuro.
LA MAMAMEIGA CONSULTA UN GRUESO LIBRACO QUE ESTÁ
SOBRE EL TABURETE. REPITE EL CONJURO.
Ah, ya...
"¡Espíritu maligno intruso y vengativo si quieres
dar la cara no te pases de listo,
que no me asustan bichos con rabos ni hocicos!".
SE LEVANTA LA TAPA DE LA CESTA DE MIMBRE Y APARECE MEIGUTTA, LA HIJA DE MAMAMEIGA. MEIGUITA ES UNA CHICA DELGADA
VESTIDA CON UNA FALDA FLOREADA RAÍDA, BAJO LA CUAL SE LE VE UN TROZO DE ENAGUAS BLANCAS CON PUNTILLAS. CALZA BABUCHAS
DE PUNTA AFILADA. POR EL MOMENTO NO LLEVA SOMBRERO NI PAÑUELO EN LA CABEZA. SONRÍE MUCHO Y ES TRAVIESA.
MAMAMEIGA HA RETROCEDIDO Y DE PURA SORPRESA SE HA CAÍDO SENTADA AL SUELO.
MEIGUITA¡Hola, Mamameiga! ¿Te pasa algo?
MAMAMEIGA ¡Me pasa de todo! Creí que la bruja de Betan-zos estaba metida en la cesta.
MEIGUITA (INGENUA, MIRANDO EN EL INTERIOR DE LA CESTA). No
hay nada, sólo las pulgas de siempre.
MAMAMEIGA (RECOBRANDO su AUTORIDAD). ¡Basta de bromas! Ser bruja es algo muy serio. ¿Qué hacías metida ahí?
MEIGUTTA Estoy jugando a la escondida con mi perro Belloto. ¿Lo has visto?
MAMAMEIGA LO he convertido en perro de peluche.
SACA UN PERRO DE PELUCHE DE DEBAJO DE SU CAPA Y SE LO DA.
MEIGUITA (ACARICIANDO EL PERRO DE PELUCHE). ¿Y por qué hi-
ciste eso? MAMAMEIGA Me mordió el tobillo. Creyó que era un hueso. MEIGUITA ¡Pobre Belloto!
121
122 MAMAMEIGA ¡Pobre tu madre, querrás decir!
SE ESCUCHAN LADRIDOS (ALGUIEN LADRA ENTRE BASTIDORES). MAMAMEIGA
SALTA SOBRESALTADA. MEI-GU1TA ACARICIA EL PERRO DE PELUCHE.
MEIGUITA Tranquilo, Belloto. No se debe morder las viejas
canillas huesudas de las Mamameigas.
MAMAMEIGA ¡Basta de juegos! Ya eres mayor y aún no has
pasado el examen de brujería. ¡Eres la vergüenza de cinco
generaciones de meigas! Ni siquiera has abierto el libro de la
brujería.
MEIGUITA COGE EL ENORME LIBRACO.
Ya se acabaron los juegos. Serás una bruja seria. Desde hoy mismo aprenderás en la Escuela de Meigas.
MEIGUITA Mamameiga, dime ya lo que voy a aprender.
MAMAMEIGA Lo que diga la maestra: a hechizar y a embrujar, maleficios, sortilegios,
conjuros y magia negra, mal de ojo y jarabes, ensalmos con el incienso de azufre y ortiga seca.
MEIGUITA Otras son las cosas que quiero aprender: vestir escarabajos y calzar al ciempiés, coger fresas
silvestres y hablar al revés.
MAMAMEiGA Ya no eres una niña.
MEIGUITA ¿Y qué soy?
MAMAMEIGA Una meiga hecha y derecha. Debes aprender a volar.
MEIGUITA ¿Volar... cómo?
MAMAMEIGA En tu escoba de meiga.
Para eso debes sacar
el carnet de conducir
de las escobas aéreas.
125
MEIGUITA Yo no podré, no podré
manejar escobas de ésas.
MAMAMHGA Tendrás que aprender o no
podrás nunca sacar el carnet. Ahora
bien lo sabes: ya no hay quien circule
por tierra o por aire sin un requisito tan
indispensable.
26 Si tú no lo tienes, no podrás volar pues ¡menudas multas ibas a
pagar! ¡Ea! No es difícil. Todo es practicar.
TERMINA LA MÚSICA.
MAMAMEIGA LEVANTA A MEIGUITA DEL CESTO Y ABRE EL BAÚL. EMPIEZA A
SACAR DE SU INTERIOR LAS ROPAS DE MEIGA.
MAMAMEIGA ¡Y Basta de charla que debes ir a la escuela de
brujas a hablar con la maestra!
MEIGUITA ¿Ella también es una bruja?
MAMAMEIGA Naturalmente. En vez de decirle "Buenos días",
debes decirle "Abracadabra Pata de Cabra".
MAMAMEIGA De cabra.
Escucha: (LEYENDO). "Para el asma de los fantasmas lo mejor es que aspiren la flor del tomillo". Toma, aquí
tienes una ramita de tomillo.
FANTASMÁTICO Gracias.
EL FANTASMA ASPIRA LA FLOR DEL TOMILLO.
¡Es fantástico! ¡Ahora puedo respirar bien! ¿Y qué haces aquí?
MEIGUITA Estoy haciendo la cimarra.
FANTASMÁTICO ¡Es estupendo hacer la cimarra! Yo cuando iba a la Escuela de Fantasmas hacía la cimarra y me
dedicaba a asustar a las mujeres que lavaban en el río, y así fue como cogí el asma. ¿Sabes la canción de hacer la
cimarra?
MEIGUITA No.
FANTASMÁTICO Te la voy a enseñar.
HA LA INTRODUCCIÓN MUSICAL.
CANCIÓN N° 2 La Canción de hacer la Cimarra
FANTASMÁTICO Vamos a hacer la cimarra. Vámonos todos contigo, a olvidarnos de la escuela, las tareas y los libros.
MEIGUITA Amigos, amigos,
me compro un anillo, me compro dos, me compro tres, me compro cinco.
FANTASMÁTICO Esta mañana, amigos, todos vamos a reírnos, a cantar, a hacer locuras que se hacen los domingos.
MEIGUITA Amigos, amigos,
me como un barquillo, me como dos, me como tres me como cinco.
FANTASMÁTICO Esta mañana, amigos, vamos a jugar sin tino, subiremos a la higuera, nos comeremos los higos.
MEIGUITA Amigos, amigos,
me dan un pellizco, me dan dos, me dan tres, me dan cinco.
TERMINA I.A CANCIÓN.
FANTASMÁTico Meiguita, por haberme curado del asma te voy a enseñar a conducir una escoba.
EL FANTASMÁTICO COGE LA ESCOBA Y RECITA POK EL ESCENARIO.
Más fácil que nadar, más fácil que andar en bicicleta más fácil que saltar, es volar en la escoba de una meiga.
MÍMICA.
Primero la llave
y el cambio de marcha,
aceleras suave
y luego se atasca.
¡El freno!
¡El embrague!
¡Cuidado, no aceleres!
¡Mi madre!
¡Es una escoba loca!
¡Tranquila, no frenes!
Le faltaba agua
y quizás aceite.
¡So, no te encabrites!
Así, así, suavecito,
daremos un paseíto.
MEIGUITA SE SUBE A LA ESCOBA DETRÁS DEL FANTASMÁTICO.
INICIAN UN VUELO IMAGLNARIO. SE PRODUCE UN EFECTO DE LUZ DE MAGIA Y FANTASÍA. UN FOCO CONCENTRADO LOS AISLA
DEL RESTO. MIRAN HACIA ABAJO COMO SI MIRARAN EL PAISAJE.
MEIGUITA Mira el monte y el río y el campo de trigo.
FANTASMÁTICO Las casas del pueblo
y el bosque de helechos.
131
132 MEIGUITA ¡No te muevas tanto
que me viene el vértigo!
FANTASMÁTICO Tonta, si es un juego.
MEIGUITA Ya lo sé: esta escoba tiene sólo un motor, que es
la imaginación.
EMPIEZA LA INTRODUCCIÓN DE LA CANCIÓN.
CANCIÓN N° 3 Canción de la Escoba Voladora
MEIGUITA (RECITADO CON MÚSICA).
Quién diría que una escoba tan humilde, tan casera, tan
barata y servicial, para volar le sirviera, como un cohete
espacial, si la monta una "meiga".
MEIGUITA Y FANTASMÁTICO (CANTAN).
Volar, volar en una escoba. Volar, volar sin marcha atrás. Yo
a nadie quiero asustar. Sólo volar, sólo volar Sólo volar, sólo
volar.
Hacer por el cielo cabriolas, barrer las estrellas y lunas
dejando al sol alumbrar. De día yo quiero volar. De día yo
quiero volar.
Seguir las aves migratorias, jugar con las nubes oscuras y a
las gaviotas conversar.
MEIGUITA: ¿Cómo volar en una escoba con un viento tan caprichoso?...
Ii
Con mi escoba voy a volar. Con mi escoba voy volar.
SE INTERRUMPE LA CANCIÓN CUANDO SE ESCUCHA I.A VOZ EN OFF DE LA
MAMAMEIGA.
quién es, que no lo veo bien? MAMAMEIGA Meiguita, mi hija, una bruja chica. TÍO PORRIÑAS ¿Bruja ha dicho?
MAMAMEIGA Claro.
TÍO PORRIÑAS (RIENDO A CARCAJADAS). ¡Qué divertido! ¡Una bruja chica! ¡Más bien serás un payaso chico!
MEIGUITA LE HACE UN PASE MÁGICO.
MEIGUITA ¡Abracadabra, pata de cabra!
AL TÍO PORRIÑAS LE EMPIEZAN A DAR VUELTAS UNA MANO Y UN PIE. NO PUEDE EVITARLO. SE SUJETA LA MANO CON LA OTRA PERO EL
MOVIMIENTO ES INCONTENIBLE.
TÍO PORRIÑAS ¿Y esto qué es?... ¿Qué me pasa?
MEIGUITA (SATISFECHA). Mis poderes. No son muchos, pero suficientes.
SE ACERCA, AMENAZANTE, A MEIGUITA-. MEIGUITA (TRATANDO DE DEFENDERSE CON OTRO PASE MÁGICO).
¡Abracadabra, pata macabra! (NO PASA NADA). ¡Me falló el invento! ¡Sálvese quien pueda!
EL TÍO, PORRIÑAS SE ABALANZA SOBRE ELLAS. BREVE PERSECUCIÓN EN EL ESCENARIO.
MAMAMEIGA (SEÑALANDO EL PATIO DE BUTACAS). ¡Vamos a eSCOn-
dernos en el bosque!
CUADRO 4
MAMAMEIGA Y MEIGUITA BAJAN A LA PLATEA Y SE CONFUNDEN CON LOS NIÑOS ESPECTADORES.
TIO PORRIÑAS ¡Yo sólo cazaré a esas pájaras!
MEIGUITA, DESDE SU ESCONDITE, IMITA EL CANTO DE UN PÁJARO-
Juraría que es el canto de la urraca o de una loica.
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LA MAMAMEIGA, DESDE SU ESCONDITE ENTRE LOS NIÑOS, IMITA EL CANTO DE OTRO PÁJARO.
Me da en la nariz que es una alondra o una codorniz.
EL TÍO PORRIÑAS BAJA TAMBIÉN A LA PLATEA. AHORA LOS NIÑOS ESPECTADORES IMITAN EL CANTO DE UN PÁJARO QUE EMITE
MEIGUITA.
A mí no me engañan: es un chincol o un jilguero.
TODOS LOS NIÑOS ESTÁN IMITANDO CANTOS DE
PÁJAROS.
EL TÍO PORRIÑAS INMOVILIZA A UN NIÑO DE LA
PLATEA.
¡Aja! ¡Claro que era un chincol!
AHORA APRISIONA A UNA NIÑA QUE IMITA A LOS PÁJAROS.
¡Y esta tórtola, a la olla!
EL TÍO PORRIÑAS SUBE A LOS DOS NIÑOS "CAZADOS" AL ESCENARIO. LOS DEJA JUNTO A LAS JAULAS.
TÍO PORRIÑAS ¡Lástima que no quepan en mis jaulas! ¡Soy el mejor cazador!
MAMAMEIGA (GRITÁNDOLE DESDE ABAJO). Que Dios le conserve la vista, tío Porriñas.
MEIGUITA Pero el oído lo tiene fino.
MEIGUITA IMITA EL CANTO DE OTROS PÁJAROS.
TÍO PORRIÑAS ¡Pues voy a por más! En vez de un bosque, esto parece una pajarería.
EL TÍO PORRIÑAS BAJA DE NUEVO A LA PLATEA Y SE APODERA DE UN NIÑO ESPECTADOR.
¡Cazado estás! (MIRÁNDOLO MUY DE CERCA). ¡Éste debe ser un cernícalo! ¡Vaya ejemplar!
AHORA EL TÍO PORRIÑAS CAZA A MOQUITA,
¿Y esta pájara? Nunca he visto nada igual.
MEIGUITA Es que soy un "meigrajo". rio PORRIÑAS ¿Y qué es un "meigrajo"?
TODOS (CORO).¡Sí!
TODOS (CORO).¡Sí!
MEIGUITA Me rajaron.
MAMAMEIGA ¡Qué vergüenza! ¡Qué bochorno! ¿Sabes de qué familia provienes?
MEIGUITA De la suya, ¿no?
MAMAMEIGA Desciendes del brujo Saturnino Feroz y de la Meiga Luciferina. Tu abuelo fue él Cuco mayor de
este bosque y tu madre —este pechito— ha hecho más brujerías que nadie.
LAS DOS SUPERMEIGAS ASIENTEN CON GRANDES ASPAVIENTOS.
MEIGUITA ES que yo... ¡no quiero ser meiga!
LAS OTRAS TRES ¿¿Qué??
MEIGUITA No sé conducir escobas, no sé hacer mal a nadie: ¡lo mío son los niños!
MAMAMEIGA ¿Quieres decir que te gusta comértelos crudos?
MEIGUITA ¡No! ¡Jugar con ellos! Nunca fui a la escuela con otros niños, no tuve infancia. De chica lo único que
hice fue fabricar escobas y dar vueltas al caldero.
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MAMAMEIGA ¡No quiero oírte hablar así! Ahora resulta que he criado una bruja buena. ¡El Diablo te perdone!
MEIGUITA Tú también eres buena, pero te gusta asustar a la gente.
MAMAMEIGA (A LAS OTRAS SUPERMEIGAS). VamOS, VamOS.
(A MEIGUITA). Te quedarás sola, sola para toda la vida.
LAS MEIGAS SALEN.
MEIGUITA (AL PÚBLICO). ¿Sola yo? ¡Ni hablar!
¡Ustedes, todos! ¿Quieren acompañarme...? ¡Entonces, vamos a cantar juntos!
CUADRO 7
MEIGUITA, DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DE LA SALA, TEATRO O ESPACIO EN EL QUE SE REPRESENTA LA OBRA, PUEDE BAJAR A
LA PLATEA PARA CANTAR CON LOS NIÑOS.
CANCIÓN N" 7 Canción de los Amigos
MEIGUITA (CANTA).
Cuando estés sola como yo mira un poquito mira un poquito a tu alrededor. Verás mucha gente que son también tus amigos
también tus amigos bajo el mismo sol.
MEIGUITA Cuando estés sola como yo, mira un poquito a tu alrededor
Si algo te da miedo, ríete, que son amigos disfrazados de duendes, Si alguien te da risa no te burles, son amigos que
también te necesitan.
Todos están vivos. Todos son amigos de ti y de mí y también los niños que hoy día vinieron a vernos aquí.
(RECITADO. CONTINÚA LA MÚSICA).
¡Atención, mucha atención!
Ahora vamos a saludar a mis mejores amigos
del bosque... ¡El Fantasmático, el fantasma con
asma!
APARECE EL FANTASMÁTICO. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN.
¡Y también al buenazo del Tío Porriñas, ali-mentador de pájaros y enemigo de los cazadores!
APARECE EL TÍO PORRIÑAS. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN.
MEIGUITA ¡Y, finalmente, mi querida Mamameiga, la Su-permeiga ecologista que asusta a los que tiran basura en
el prado!
APARECE LA MAMAMEIGA. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN. AHORA CANTAN TODOS.
TODOS Todos están vivos en la imaginación. Todos son amigos
para mi corazón. Y también vosotros ahora que el cuento se acabó, se acabó.
MÚSICA FINAL.
Madrid, 25 de diciembre, Navidad de 1985