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SOCIAL
Resumen
El presente artículo hace referencia al tema de la Responsabilidad Social Universitaria
(RSU). Vs la proyección social; y es el resultado de una investigación doctoral que el autor
esta realizando con la universidad de Celaya de México con el tema sobre responsabiliodad
social universitaria aplicado a universidades colombianas; para el desarrollo del mismo
Inicialmente se explican las funciones básicas de la universidad, y entre ellas la importancia
de la proyección social, posteriormente se define la responsabilidad social empresarial;
algunas definiciones y su importancia para profundizar en el concepto de responsabilidad
social universitaria, donde la proyección social hace parte fundamental de la misma.
Seguidamente se relaciona lo que se conoce en las universidades colombianas por
responsabilidad social, que en su mayoría confunden el concepto de responsabilidad social,
con el de proyección social, siendo esta última una necesidad legal, y la responsabilidad
social un concepto más amplio que involucra a las partes interesadas.
Abstract
This article refers to the issue of University Social Responsibility (RSU). You see the
social projection; and it is the result of a doctoral research that the author is doing
Introducción
Las universidades deben buscar esa integralidad que le permitan ser responsable
socialmente; se debe entender entonces que la responsabilidad social no es una función
legal de las universidades, mientras que la proyección social si lo es; de otro modo, una
proyección social que incluya programas y acciones hacia todo lo que se considera la
comunidad universitaria, es parte importante de la responsabilidad social, pero no lo es
Según el Prince of Wales Business Leaders Forum: “La RSE es el conjunto de prácticas
empresariales abiertas y transparentes basadas en valores éticos y en el respeto hacia los
empleados, las comunidades y el ambiente” (Momberg, 2006; Universidad Ssnto Tomás,
2017).
De las anteriores definiciones, se debe tener en cuenta lo referente a los grupos de interés o
partes interesadas en las organizaciones como son: los colaboradores o empleados que
laboran al interior de la empresa, los cuales son fundamentales para la fabricación de los
productos que comercializa la organización; los accionistas o las personas comprometidas
en invertir su dinero en la empresa. Así como los proveedores que cada día son más
importantes en la buena elaboración de los productos. También se encuentran las
autoridades de las instituciones que regulan las actividades comerciales y sectoriales; los
competidores que estarán siempre interesados en adquirir más mercado; y, por supuesto los
clientes y la comunidad circundante en general, a los cuales llega el producto final (Krick,
Forstaler, Monaghan, y Silanpaa, 2006).
Para la empresa, todos los actores son vitales para su funcionamiento, pero acá se debe
hacer referencia al cliente final, quienes son los que definitivamente aprueban o
desaprueban la gestión de la empresa. Estos grupos de interés son llamados por la literatura
americana como los stakeholders, los cuales son los encargados de aprobar o desaprobar la
gestión de la empresa. La RSE se ha convertido en una parte importante de la estrategia de
negocio, en la cual se deben comprender las expectativas de aquellos que influencian y que
son influenciados por la organización. Se trata de un proceso de construcción de confianza
en los públicos objetivo (Kvasnicková, Kvasnicka, Kuralová, y Margarisova, 2014).
Para The Center For Corporate Citizenship of Boston Collegue: “La RSE hace referencia a
la manera en que la empresa integra valores sociales básicos con sus prácticas comerciales,
operaciones y políticas cotidianas” (Universidad Santo Tomás, 2017). Por lo tanto, se
puede afirmar que el gobierno, la empresa y la sociedad se han ido relacionando poco a
poco en forma gradual de tal forma que sus decisiones están enmarcadas por lo que se
denomina compromiso social (Roman, 2008), esto ha hecho que el concepto de RSE vaya
tomando relevancia en las empresas del siglo XXI.
Lo anterior, lo expresa el profesor James Austin del Harvard Business School de esta
forma: Se ha hecho un tránsito desde una filantropía tradicional, en la que se hacía un
cheque para quien venía a pedir, a una relación en la cual las empresas y las ONG empiezan
a pensar en cómo pueden interactuar para generar un valor agregado y un impacto social en
el país o la comunidad. Las empresas tienen que evolucionar en el concepto de
responsabilidad social empresarial y migrar hacia nuevos tipos de relaciones que van
mucho más allá de la pura filantropía y que más bien se centran en interacciones y alianzas
entre diferentes sectores de la sociedad (Correa, 2007).
De la misma forma, las organizaciones cambian su relación con los clientes internos y, las
decisiones empresariales, toman teniendo en cuenta los stakeholders o grupos de interés.
Actualmente la RSE se da en el plano de la ética en relación con los cambios que sufren
estos grupos de interés (gobiernos, comunidad, y otros), además de su constante
preocupación por el proceder correcto de las empresas. Por esto es importante elaborar
productos que tienen un alto valor agregado y su correlación favorable con el medio
ambiente y lo cultural; por lo consiguiente no es lo mismo comprar el mismo producto en
Colombia que en el Japón, esto varía de acuerdo al usuario; por este motivo hay
permanente regulación en temas de tipo social, leyes reguladoras que actúan en favor de los
consumidores teniendo en cuenta que pueden estar en desventaja frente a las grandes
empresas.
Responsabilidad social universitaria
Se entiende por responsabilidad social universitaria la capacidad que tiene la universidad,
de difundir y poner en práctica un conjunto de principios y valores generales y específicos,
por medio de cuatro procesos considerados claves en la Universidad, como son la gestión,
la docencia, la investigación y la extensión universitaria (García y Alvarado, 2012). En este
concepto encontramos cuatro principios fundamentales para entender la responsabilidad
social universitaria y dentro de estos principios se encuentra la proyección social lo cual es
lo generalmente trabajan las universidades a partir solamente de la educación continua y
permanente; esto es solo una parte del concepto sobre responsabilidad social.
Las universidades han definido lo que comprenden como responsabilidad social y en ese
sentido han tratado de realizar un proceso de diseño participativo y metódico en el cual
involucran a sus grupos de interés y su comunidad. Sin embargo, el concepto de RSU es
aún incipiente pese a algunos avances en el desarrollo de una teoría y orientación, por lo
cual se debe comenzar desde algún punto a establecer su implementación, así sea de
manera limitada, porque se consolidará en la medida que se avance en las prácticas y
aprendizaje, sobre esta dinámica de gestión ética de los impactos organizacionales. Esto es
lo que refleja la situación de la RSU en las universidades de Colombia.
La RSU exige una formación completa donde se articulen las diferentes partes de la
organización en un proyecto de formación, donde lo social sea lo importante, los principios
éticos y de desarrollo social que sean coordinados y sostenibles para la transmisión de
saberes equitativos y sostenibles; en consecuencia, se deben transmitir saberes responsables
para formas ciudadanos y profesionales también responsables. De esta forma, la
responsabilidad social universitaria es la capacidad que tienen los profesionales y la
universidad en su formación para crear y difundir valores y principios a partir de cuatro
procesos claves muy importantes: investigación, docencia, proyección social y la gestión,
donde los grupos interesados tengan una participación directa y responsable en la
formación de los nuevos profesionales allí se evidencia la verdadera diferencia entre
proyección social y responsabilidad social universitaria.
Las universidades deben entender que la R.S.U. es un concepto integral por lo tanto
también debe ser integral la preparación de este profesional; es decir si bién es cierto es
importante lo relacionado con sus ingresos no pueden dejar a un lado la formación de
verdaderos profesionales los cuales sean integros con valores y comprometidos
socialmente; de otro aldo las I.E.S. se deben seguir preparando para responder socialmente
ante la comunidad ofertando servicios educativos y tranferencia de conocimientos con
principios éticos , trespeto al medio ambiente y con compromiso social
Queda bastante camino por recorrer para entender el verdadero concepto de responsabilidad
social universitaria; pero sobre todo implementar políticas donde el concepto sea aplicado
en su verdadera dimensión.
REFERENCIAS:
Krick, T. (2006). De las palabras a la acción: El compromiso con los stakeholders. New
York, USA. Accountability United