Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Curso
online de SIG

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Información Geográfica
curso
Código del curso 358031
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 30 de
lunes, 14 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante utilizará software SIG Online y realizará una serie de curso
cortos en inglés para afianzar sus habilidades en el manejo de las
herramientas.
Temáticas a desarrollar:
Manejo de SIG online. Creación básica de aplicativos SIG. Refuerzo del
segundo idioma.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las estrategias presentadas en esta actividad están enfocadas en el
aprendizaje autónomo de herramientas tecnológicas y la comprensión
lectora. Para esto, los estudiantes trabajarán individualmente en el
desarrollo de cursos gratuitos de corta duración en inglés que les
permitan desarrollar actividades de Sistemas de Información Geográfica
en la nube.
Actividades a desarrollar
0. A lo largo de la Fase 3 los estudiantes deben leer y compartir sus
aportes en el foro de las lecturas: “Bases de datos” y “Consultas y
operaciones con bases de datos”. Recuperado de:
http://volaya.github.io/libro-sig/
1. Ingrese a https://www.arcgis.com/apps/Cascade/
index.html?appid=b6f411a699a843f1bf319a47056b8f73 y con la
rueda del mouse desplácese muy lentamente hacia abajo para ver y
entender toda la presentación (Story Map) llamada Hurricane Harvey.
Explore los gráficos, interactúe con los mapas y lea todos los textos
que vayan apareciendo. Tenga en cuenta que dependiendo de la
velocidad de su Internet los mapas pueden tardar más o menos
tiempo en aparecer por completo.
2. Cree una cuenta gratuita de ArcGIS Online para hacer las actividades,
por favor utilice la opción Free public account (cuenta pública
gratuita): https://www.arcgis.com/home/createaccount.html
3. Ingrese a https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
arcgis-online/ Allí encontrará el curso denominado “Get Started with
ArcGIS Online”. Realice las tres lecciones que componen el curso: 1-
Create a map. 2- Identify spatial patterns. 3- Create an app.
4. Ingrese a https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
story-maps/ Esto lo llevará al curso denominado “Get Started with
Story Maps”. Explore las tres lecciones que componen el curso: 1-
Create a Story Map Tour, 2- Create a Story Map Cascade y 3- Create
a Story Map Journal. Haga solamente una de las tres lecciones.
En el Entorno Inicial, deben participar en el Foro de dudas
e inquietudes generales.
Entornos A través del Correo del curso y la Atención sincrónica vía
para su Skype deben remitir sus dudas a la red de tutores del
desarrollo curso.
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, deben hacer
los aportes de sus lecturas y entablar una discusión
 académica en torno de los temas tratados en esta fase.
En el Entorno de Seguimiento y Evaluación deben hacer
las entregas de los productos que se detallan a
continuación.

Individuales:
1. Reseña del Story Map llamado Hurricane Harvey ¿De
qué se trata y qué se puede encontrar en cada gráfico
y mapa de la presentación?
2. Capturas de pantalla y descripciones del proceso
elaborado a lo largo de las tres lecciones del curso “Get
Startet with ArcGIS Online”.
Productos
3. Enlace del mapa y enlace de la aplicación resultante al
a entregar
finalizar el curso, elaborados desde su cuenta personal
por el
gratuita de ArcGIS Online.
estudiante
4. Capturas de pantalla de la lección elegida dentro del
curso “Get Started with Story Maps”.
5. Enlace del Story Map elaborado desde su cuenta
personal gratuita de ArcGIS Online.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de En el curso deberán hacer uso de las citas y referencias
referencias bibliográficas según la normas APA 2017 (6ª edición).
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
presenta una La reseña
reseña de buena presentada no No presenta la
Reseña calidad explicando cumple con las reseña. 10
cada aspecto expectativas.
encontrado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
Presenta
detalladamente el El procedimiento Solo elaboró una o
Procedimiento
procedimiento está incompleto o ninguna de las
Get Started
elaborado en las no se evidencian lecciones del 15
with ArcGIS
tres lecciones del las tres lecciones. curso.
Online
curso.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Comparte el enlace
del mapa y del No comparte los
Solo comparte uno
Enlaces mapa aplicativo enlaces o éstos no
de los dos enlaces. 15
y app elaborados desde abren.
su cuenta personal.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Presenta el El procedimiento
Get Started procedimiento y el está incompleto o No desarrolló la
with Story enlace del Story no incluyó el lección solicitada. 10
Maps Map realizado. enlace.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
Calificación final 50