ESC.

JULIA CANTÚ VDA DE GIL FORD 128 CICLO ESCOLAR 2018-2019

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

FACTOR CRÍTICO: El 60% de los alumnos presenta dificultad para centrar su atención en las
actividades de aprendizaje por lo que no las terminan
PRIORIDAD EDUCATIVA: Mejora del aprendizaje
OBJETIVO: Aumentar el porcentaje de alumnos que centra su atención en las actividades
de aprendizaje y logra concluirlas según el tiempo planeado.
META: Que el 90% de los alumnos centra su atención en las actividades de
aprendizaje y logra concluirlas según el tiempo planeado.
ACCIONES RESPONSABLE RECURSOS TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION
1. Practicar operaciones básicas docente Cuaderno 2 veces Lista de cotejo Ejercicios y
pizarrón por exámenes
semana
2. Gimnasia cerebral docente Cuadernillo Todos los Lista de cotejo Registro de
de gimnasia días alumnos que
cerebral de lograron
acuerdo al realizar el
grado escolar ejercicio
3 .Proyecto de atención docente Cuadernillo 3 veces Registro de Ejercicios del
de ejercicios por evidencias cuadernillo
de atención semana de los
de acuerdo al alumnos
grado escolar
4. Ejercicios de lectura de docente copias 2 veces Registro de Ejercicios de
por evidencias los
comprensión enfocados en la semana cuadernos de
inferencia los alumnos
5. Resolución de problemas docente Copias y 2 veces Lista de cotejo Ejercicios y
cuadernillo por cuaderno de
matemáticos utilizando operaciones semana RME
básicas revisados
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ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA MES DE JUNIO

ESTRATEGIA ACCIONES MATERIALES TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR

GLOBAL AVANCES
Practicar Copia del ejercicio 1 veces por Cada docente Lista de cotejo de
ejercicios de a ejecutar y/o leer semana los alumnos que
gimnasia cerebral y responder. lograron realizar
En el salón de
y comprensión el ejercicio y
clases lectora portafolio de
alumnos
Compartir Ejercicios impresos Durante el mes Cada docente Carpeta de RME
Entre maestros materiales de junilo
Actividades de Material impreso y 19 de junio 10 Directora y docentes Fotografías
En la escuela comprensión evidencias de a.m.
lectora y producciones
exposición de los
productos
Ejercicios de Copias 1 vez por semana Cada docente Firma de padres
Con los padres comprensión de familia en
lectora actividades y
de familia
contestados con portafolio de
apoyo de los alumnos
padres
Solicitar Material impreso Durante el mes Maestra Amelia y Evidencias en la
adecuaciones a de junio Yésica carpeta de RME
ejercicios por
Asesoría
realizar a equipo
de USAER para
alumnos con NEE
 ESC. JULIA CANTÚ VDA DE GIL FORD 128

10 de abril de 2019

ACCIONES PARA IMPLEMENTAR AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR (MARZO-JUNIO)

PARA LA INCLUSIÓN Y MEJORA ACADÉMICA D E LOS ALUMNOS

 Manejar diario personal con todo el grupo o redacciones breves donde los alumnos expresen sus
emociones y dificultades en casa de manera que favorezca la empatía docente-alumno y mejore la capacidad
de atención y concentración para actividades escolares y favorecer su escritura con coherencia lineal,
global y ortografía.

 Lectura libre para favorecer la fluidez y comprensión lectora como actividad para cuando los alumnos van
terminando una actividad y algunos otros aún necesitan tiempo.

 Llevar a cabo la actividad de la maleta viajera para trabajar vinculados con los padres de familia la lectura de
nuestros alumnos acrecentando su interés y mejorando su fluidez y comprensión.
Estas actividades al igual que las de la EGM se puntualizarán debidamente en la planeación semanal de
manera que puedan ser sistemáticas y con el seguimiento correspondiente.