Interpretación Bíblica Portafolio

Seminario Bíblico de Capacitación 105s Interpretación Bíblica Portafolio
Nombre ________________________________________ Fecha _______________ Calificación ____
Sesión 1: Observaciones Preliminares y el Espíritu Correcto .................................... 5

Sesión 2: El Método Correcto y Lea Siempre con Cuidado ....................................... 8
Sesión 3: El Significado de Palabras y el Contexto ................................................. 11
Sesión 4: Pasajes Paralelos y el Mensaje de la Biblia Entera ................................. 14
Sesión 5: El Propósito, Plan y Limitaciones/Las Circunstancias Históricas ............. 17
Sesión 6: La Clave de los Dos Testamentos y Figuras Literarias ............................ 20
Sesión 7: Modismos Hebraicos y Tipos ................................................................... 23
Sesión 8: Símbolos y Parábolas y Alegorías ........................................................... 26
Sesión 9: Fabulas, Enigmas, Proverbios, Poesía, y Profecía .................................. 30
Sesión 10: Problemas de Citas Escriturarias/Dificultades Doctrinales ..................... 35
Sesión 11: Examen Final ........................................................................................ 37
Sesión 12: Las Presentaciones en Grupo ............................................................... 39
Sesión 13: Los Sermones o Proyectos Individuales ................................................ 39
Sesión 14: Las Presentaciones de Libretos............................................................. 39
Descripción del Curso

Un estudio del desarrollo y la práctica de los principios sobre la interpretación bíblica. El
método literal, textual, gramático e histórico se contrasta con el método alegórico de la
interpretación. Los asuntos incluyen la aplicación práctica de la ciencia de la hermenéutica, los
símbolos, la forma de expresión o modismos, y los diferentes tipos. Los estudiantes se
presentan la relación de la interpretación con la aplicación.
Textos Requeridos
1. Tomás de la Fuente. Claves de Interpretación Bíblica. El Paso, TX: Casa
Bautista de Publicaciones, 1999. 9780311036530
http://www.bestwebbuys.com/9780311036530
Textos Recomendados
2. Henry A. Virkler. Hermenéutica. Grand Rapids, MI: Zondervan/Editorial Vida,
1995. 9780829718485 http://www.bestwebbuys.com/9780829718485
Equip Biblical Institute 1 © 2010

gwoods@socalsem.edu www.shadowmountain.org/ebi
Requisitos del Curso
Primero, completar exitosamente las pruebas antes de las clases en este Portafolio. Esto
asistirá a los alumnos-lideres a enfocarse en la información clave y a desarrollar habilidades
para estudiar y escribir que son esenciales para el aprendizaje efectivo y la memoria a largo
plazo.
Segundo, mantener un diario del curso en el Portafolio usando el proceso de cuatro pasos:
observación, interpretación, aplicación, y extensión: (1) ¿Qué le está enseñando Dios en esta
sesión? (2) ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? (3)
¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para hacer discípulos y desarrollar líderes
en la iglesia? Esto ayudará a los estudiantes-líderes a desarrollar la reflexión, la aplicación, y
las habilidades para tomar decisiones que son esenciales para el crecimiento espiritual.
Tercero, discutir en clase las pruebas y el diario del curso en el Portafolio. (1) ¿Qué como
grupo aprendimos acerca de la Biblia y el liderazgo transformacional en este curso? (2)
¿Cómo nosotros podemos como líderes aplicar estos conceptos a nuestras vidas, familias, y
ministerios? (3) ¿Cómo pueden nuestras iglesias aplicar estos conceptos para hacer
discípulos y desarrollar líderes? Esto ayudará a los estudiantes-líderes en desarrollar
habilidades relacionales, de oratoria, y de pensamiento creativo/crítico, que son esenciales
para la enseñanza efectiva y el liderazgo-servicio.
Cuarto, Sexto, aprobar el examen en el Portafolio. Resumir el proceso de interpretación en

1000 palabras. Esto asistirá a estudiantes-líderes en desarrollar la memoria a largo plazo por
medio de repasos múltiples del material principal y al enfocarse en liderazgo transformacional
y habilidades de enseñanza. El examen final forma la parte fundamental del libreto o
composición.
Quinto, contribuir a una presentación en grupo de Hermenéutica. Esta presentación en
grupo puede ser por medio de una presentación en PowerPoint, un sainete dramático,
tomando los Papeles de personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto
ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para
trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo de un siervo eficaz.
Las presentaciones en grupo se presentarán en la semana # 12.
Sexto, crear un sermón o proyecto mecanografiado (15-20 minutos) que lleve como título,
Un Interpretación de un capitulo en Efesios, basado en libros y apuntes del curso. Este
proyecto individual puede ser en una tabla o gráfica, un delineamiento, una pintura, un rollo de
pergamino, un montaje de fotos, o presentación en computadora de PowerPoint (15-20
minutos). Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar sus propios estilos de aprendizaje y
enseñanza que son esenciales para un liderazgo eficaz. Este proyecto se presentará la
semana #13.
Séptimo, escribir por computadora un libreto ilustrado para su iglesia, que lleve como título
Clavas de Interpretación Bíblica. Asegúrese de anotar al final, todas las ideas, el
parafraseo, y citas directas en su escrito, ya sea que sean de libros, o del Internet. La
composición debe ser de 3,000 palabras. El texto deberá ser a espacio sencillo. El tipo de la
fuente debe ser Times New Roman 12. Empiece con una introducción y termine con una
aplicación o un llamado al compromiso. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su
pensamiento creativo y crítico, tanto como la habilidad para escribir, que son esenciales para
un liderazgo como siervo eficaz. Esta composición o ensayo se presentará la semana #14.

Introducción
¡Sí se puede! ―Todo lo puedo en Cristo que me fortalece‖ (Fil. 4:13).
Citas de la Interpretación Bíblica
El determinar lo que el pasaje significa es interpretación.

El Espíritu Santo y la Biblia no están en conflicto.
El orar bien es estudiar bien.
Interpretación sin aplicación es racionalismo.
La Palabra escrita revela la Palabra viva.
Una Biblia que nunca se toca nunca le tocará.
Links en el Internet
1. EBI Links http://www.shadowmountain.org/ebi/content.asp?mid=8&id=1130
2. Ama a Cristo http://www.abideinchrist.org/
3. Casa Bautista de Publicaciones http://editorialmh.com/
4. Cómo Estudiar la Biblia http://antesdelfin.com/comoestudiarlabiblia.html
5. Concordia de los Evangelios
http://personal.telefonica.terra.es/web/13chemita/concord/links.html
6. Confraternidad Hispana Bautista de California http://www.chbdc.org/
7. Contornos de enseñanza en español http://www.xenos.org/teachings/espanol/index.htm
8. Discipulado Cristiano
http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D201150,00.html
9. Enlaces Cristianos http://www.vidaeterna.org/Links.htm
10. Enfoque a la Familia http://www.family.org/welcome/intl/enfoque/
11. Escuela Dominical http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200963,00.html
12. Evangelismo http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200964,00.html
13. Herramientas para el Estudio de la Biblia en Letra Azul /Gráficas
http://www.blueletterbible.org/study/
14. Junta de Misiones Internacionales Movilización Hispana (IMB) www.hispanos.imb.org
15. LifeWay Español http://www.lifeway.com/espanol
16. Línea de Tiempo de la Biblia en Letra Azul
http://www.blueletterbible.org/study/parallel/timeline/index.html
17. Llego la Hora TV http://www.llegolahora.tv
18. Ministerio Pastoral http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200962,00.html
19. Ministerios Hispanos
http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0%2C1701%2CM%25253D200961%2C00.html
20. Momento Decisivo http://www.momentodecisivo.org/
21. Mujeres bautistas en misiones (WMU) http://www.wmucultures.com/sp
22. Notas Bíblicas Notas Bíblicas
http://www.notasbiblicas.com/directorio/Biblia_y_Referencias/
23. Obrero Fiel—Su apoyo en el ministerio www.obrerofiel.com
24. Otros Ministerios http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200964,00.html
25. RBC Ministries http://www.gospelcom.net/rbc/helpincrisis/index-span.html
26. Recursos http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200965,00.html
27. Recursos en Español por Pastores http://www.pastors.com/pcom/spanish/

Instrucciones
Usted está empezando uno de los más importantes estudios de su vida basado en la Palabra de
Dios. Mucho depende del esfuerzo y dedicación que usted invierta en estas sesiones. A pesar que
este curso está diseñado para requerir tres o cuatro horas para completar, cada minuto que usted
invierta aumentará su entendimiento de la voluntad y los caminos de Dios.
Para sacar más provecho al curso es vital que usted haga lo siguiente:
1. Lea su Biblia y los libros de texto cada día.
2. Mecanografíe las respuestas a las Preguntas de Discusión antes de la clase en
preparación para la discusión.
3. Mecanografíe en su Diario breves reflexiones personales sobre cada sesión.
4. Prepárese para las Actividades en Grupo antes de clase.
5. Trabaje en las presentaciones en grupo, proyectos individuales, y folletos.
Calificar y discutir la prueba (60 minutos).

Comparta sus respuestas a las preguntas de la prueba.
Discutiendo el Diario y Aplicaciones (20 minutos).

Comparta sus respuestas a las preguntas del diario.
Actividad en grupo y presentaciones (40 minutos).

Los alumnos aprenden más al discutir y al hacer. Explore las mejores maneras de enseñar y
aplicar lo que está aprendiendo por medio de crear ilustraciones, gráficas, dramas, visuales,
etc.
Yo leo y me olvido.
Yo veo y recuerdo.
Yo hago y entiendo.
Cono de Aprendizaje
Cuánto retenemos varia con el cómo aprendemos
Después de 2 semanas, recordamos…

10%
de lo que leemos Leer
20% Lectura
de lo que escuchamos Escuchar palabras
30% Viendo imágenes,
de lo que vemos graficas, ilustraciones
50% Viendo una película
de lo que escuchamos y vemos Viendo una demostración
70% Viendo hacer algo en locación
de lo que decimos Participando en una discusión
90% Dando una plática, enseñado a los demás
de lo que decimos y hacemos Simulando la vida real, modelando experiencias
Resolviendo problemas reales, participando en actividades
*Basado en la obra de Edgar Dale

Sesión 1: Observaciones Preliminares y el Espíritu Correcto

Nombre ______________________________________ Fecha ______________ Puntos ___
Oración
Repaso del Instructivo (10 minutos)
Demostrar ejemplos de proyectos individuales y libretos.
Califiquen y discutan esta prueba (50 minutos).
Complete esta prueba antes de la clase. Cada repuesta debe ser de 40-50 palabras.
Cada pregunta = 8 puntos. La prueba vale 50 puntos.
1. ¿Qué significa ―la hermenéutica‖?
2. ¿Por qué estudiamos la hermenéutica?
3. ¿Qué significa la frase: ―Libre Examen‖?

4. ¿Cuáles son algunas razones por las cuales la Biblia presenta problemas de
interpretación?
5. ¿Cuáles son los varios elementos del espíritu correcto con que debemos leer y enseñar la
Biblia? Hay, cuando menos, siete.
6. ¿Puede usted pensar de otras actitudes apropiadas que deben estar en el intérprete de la
Escritura? Examine con cuidado 2 Timoteo 2:15, y todo el capítulo 2 de 1 Timoteo.

Diario del Curso (20 minutos).

1. ¿Qué le está enseñando Dios en esta sesión?
2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3. ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para hacer discípulos y desarrollar
líderes en la iglesia?
Actividad en grupo (40 minutos).

En grupos de tres o cuatro aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones,
graficas, dramas, visuales, etc., sobre la interpretación de la Biblia.

Sesión 2: El Método Correcto y Lea Siempre con Cuidado
Oración
1. Mencione y describa brevemente los tres métodos equivocados de interpretación, y

explique por qué son falsos.
2. ¿Cuál es el método correcto, y por qué?
3. En el diluvio, ¿murieron todos los seres vivientes? ¿Murieron también los peces? (Gen.
6:7, 7:3).

4. Cuando Jesús dijo: ―La verdad os hará libres‖, ¿lo dijo en un sentido sin límites? (Jn.
8:31, 32).
5. Según Filipenses 4:13, ¿puede el hombre hacerlo todo?
6. Según Génesis 38:9, 10, ¿en qué consistió el pecado de Onán? Note bien la razón por
qué lo hizo.



graficas, dramas, visuales, etc., sobre la método correcto de la interpretación de la
Biblia.

Sesión 3: El Significado de Palabras y el Contexto

Oración
1. Aparte de los libros de consulta mencionados en este capítulo, ¿qué libro dará el significado
de las palabras que encuentra el lector en su lectura?
2. ¿Cuáles son las varias fuentes de información dadas en este capítulo que ayudarán a
entender el significado de las palabras bíblicas?
3. Estudie los siguientes textos para determinar el significado de la palabra ―ley‖ en cada uno:
Ester 1:8; Salmo 19:7, 8; Mateo 5:18; 7:12; Romanos 2:12; 7:2; 7:23; Gálatas 3:11; 5:23;
Santiago 1:25.

4. En Génesis 6:9, ¿cómo se entiende la palabra ―perfecto‖?
5. En Génesis 24:16 Rebeca es llamada una virgen. ¿Por qué agrega el escritor: ―a la que
varón no había conocido‖? ¿No es esto lo que significa la palabra ―virgen‖?
6. En Génesis 44:29, ¿qué significa la palabra ―Seol‖?
7. Describa las dos clases de contexto.
8. Examine e interprete los siguientes textos a la luz de su contexto: Mateo 24:32 (véanse vv.
26-31); Efesios 5:22 (véanse vv. 21, 25-33); Colosenses 2:21 (véanse vv. 20, 22 y 23).



graficas, dramas, visuales, etc., sobre el significado de palabras en la interpretación de
la Biblia.

Sesión 4: Pasajes Paralelos y el Mensaje de la Biblia Entera

Oración
1. Examine los pasajes paralelos sobre la profecía de la negación de Pedro, y su

cumplimiento en cada Evangelio.
2. Examine la vida del rey Salomón, especialmente 1 Reyes 11:1-13. Luego procure
entender por qué el Señor lo menciona como hombre sabio (Mt. 12:42).
3. Cuando leemos la historia de Job, no parece manifestar mucha paciencia. ¿Por qué lo
menciona Santiago 5:11 como ejemplo de la paciencia?

4. Génesis 4:16, 17 aparentemente indica que Caín encontró a su esposa en la tierra de

Nod. ¿Quién era ella, y en dónde la encontró? Después de meditar el problema, véase
Génesis 5:4.
5. Marcos 16:16 parece enseñar que el bautismo es necesario para la salvación. ¿es ésta la
enseñanza del resto del Nuevo Testamento? Véase 1 Corintios 1:14-17.
6. Según Lucas 15:7, algunos piensan que hay ciertas personas que no necesitan
arrepentirse para ser salvas. ¿Así enseña el resto de la Biblia? Si no, ¿cómo se debe
entender este versículo?
7. ¿Es posible, según Lucas 16:9, que los discípulos de Cristo puedan comprar su entrada
al cielo? ¿Por qué?



graficas, dramas, visuales, etc., sobre el mensaje de la Biblia eterna.

Sesión 5: El Propósito, Plan y Limitaciones/Las Circunstancias Históricas

Oración
1. Después de leer otra vez el libro de Ester, procure entender por qué se omiten el nombre
de Dios y el asunto de la oración.
2. Lea los capítulos al principio de Proverbios para descubrir el propósito del libro.
3. Cuando leemos la historia de Israel y de la iglesia primitiva, ¿por qué no encontramos la

historia de otras naciones, tales como Egipto, Asiria, Babilonia, Grecia y Roma?
4. ¿Está completa la historia de Israel en el Antiguo Testamento? Explique su respuesta.

5. En Génesis 19:3 leemos que Abraham ―coció panes sin levadura‖ para sus visitantes
angélicos. ¿Por qué preparo pan sin levadura? ¿Fue, acaso, porque los ángeles requerían
pan que no tuviera ―el símbolo de la maldad‖?
6. Cuando Abraham compró la cueva de Macpela a Efrón, leemos que ―pesó… cuatrocientos
siclos de plata, de buena ley entre mercaderes‖ (Gn. 23:16). ¿Por qué dice que pesó esos
siclos de plata en lugar de contarlos?
7. Según Génesis 29:23, Labán dio a Jacob su hija Lea en lugar de Raquel. ¿Cómo es que
Jacob no supo que su novia no era Raquel? Recuerde las condiciones rurales, las
costumbres del casamiento, y la fiesta, para explicar lo que sucedió.




Sesión 6: La Clave de los Dos Testamentos y Figuras Literarias

Oración
Cada pregunta = 12.5 puntos. La prueba vale 50 puntos.
1. Usando lo que se ha aprendido, procure definir el mensaje del evangelio en términos que
reconocen las expresiones de él en el Antiguo Testamento.
2. ¿Puede usted encontrar el mensaje del evangelio en forma elemental en Génesis 15:6?

3. ¿Encuentra usted lugar para la verdad del evangelio en Éxodo 19:5? Explique su
respuesta.
4. Lea cada uno de los textos citados como ejemplos de las varias figuras literarias
mencionadas en este capítulo.




Sesión 7: Modismos Hebraicos y Tipos

Oración
1. Busque y examine cada texto citado como ejemplo de los modismos que se han
mencionado en este capítulo.
2. Busque y lea las referencias en el Nuevo Testamento que verifican los tipos mencionados
en este capítulo.

3. Examine la información que tenemos sobre las siguientes personas para determinar si
deben de considerarse como tipos: Jacob, Caleb, Samuel, Elías, Jeremías, Daniel y
Oseas.




Sesión 8: Símbolos y Parábolas y Alegorías

Oración
1. Estudie Proverbios 20:20 para determinar qué simboliza la lámpara.
2. Estudie Ezequiel 17 para entender el simbolismo de la gran águila del v. 3, del monte alto
y sublime (v. 22) y de las aves (v. 23).
3. En Isaías 31:4, 5 busque el simbolismo del león y de las aves.

4. En Génesis 40:9 – 41:32 procure entender el simbolismo de los sarmientos, los

canastillos, las vacas y las espigas hermosas.
5. Escoja dos parábolas no examinadas en este capítulo e identifique sus varias partes.
6. Escoja varios dichos parabólicos y escriba la enseñanza de cada uno.

7. ¿Cuál es la metáfora básica del Salmo 23?
8. En la alegoría de Proverbios 9:1-6, ¿cómo expresaría usted el mensaje de ella?
9. Estudie la alegoría de Ezequiel 16:1-43, y observe cómo la figura de la prostituta es

continuada hasta el final.



graficas, dramas, visuales, etc., sobre los símbolos, parábolas, y alegorias.

Sesión 9: Fabulas, Enigmas, Proverbios, Poesía, y Profecía

Oración
1. En Juan 15:1-8, note bien la metáfora básica. Luego examine cada versículo para ver su
enseñanza espiritual. En los vv. 7 y 8 vea cómo el lenguaje alegórico está mezclado con la
enseñanza espiritual, haciendo que ésta apenas se distinga de él.
2. Examine los siguientes enigmas y procure entender la verdad contenida en cada uno.
Escriba la enseñanza en una sola oración: Juan 14:12, 19, 23; 15:26; 16:16.

3. Examine cada uno de los proverbios que siguen, y luego exprese la verdad contenida en
cada uno: 1 Samuel 10:11, 12: 24:13; Isaías 37:3; Ezequiel 16:44; Lucas 4:23; 10:11, 12.

4. Analice los siguientes textos, clasificando cada uno según el tipo de paralelismo que
contiene: Proverbios 21:30; 23:29, 30; 30:18-31; Eclesiastés 3:2-8; Isaías 60:17.
5. En cada uno de los textos siguientes, nótese cuáles diferencias de interpretación resultan
cuando se reconoce la presencia de algún paralelismo: Oseas 6:6; Proverbios 4:25, 26; 8:10;
Salmo 19:7-9; Jeremías 48:10.

6. Escoja varias profecías que le interesan y examínelas en detalle, identificando las varias
características estudiadas en este capítulo.




Sesión 10: Problemas de Citas Escriturarias/Dificultades Doctrinales

Oración
1. A la luz de las discusiones de este capítulo, examine los textos siguientes y procure
determinar las posibles razones por las variaciones que presentan: 1 Corintios 2:9,
citado de Isaías 64:4; 1 Corintios 15:45, citado de Génesis 2:7; Romanos 9:25, citado
de Oseas 2:23; Romanos 11:8, citado de Isaías 29:10 y Deuteronomio 29:4.

2. Hágase una nota de los casos de supuestas contradicciones que vienen a la mente.
Luego examine los varios métodos sugeridos en este capítulo para ver si puede
encontrar alguna resolución adecuada.

Sesión 11: Examen Final

Nombre __________________________________ Fecha _______________ Puntos ___
Resumir el proceso de interpretación en 1,000 palabras. El examen final vale 100

puntos.


1. ¿Qué le enseñó Dios durante este curso? ¿Por qué es importante que obedezcamos?
2. Durante este curso, ¿cómo ha aplicado estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3. ¿Cómo su iglesia ha aplicado estos conceptos para hacer discípulos y desarrollar líderes?

Prepárese para las presentaciones en grupo.
Revisión por los compañeros del libreto.

Sesión 12: Las Presentaciones en Grupo
Contribuir a una presentación en grupo de Hermenéutica. Este proyecto en grupo puede ser
por medio de una presentación en PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de
personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes
desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son
esenciales para la enseñanza y el liderazgo de un siervo eficaz. 100 puntos.
Sesión 13: Los Sermones o Proyectos Individuales
Presentar un sermón o proyecto individual ilustrado que lleve como título, Un

Interpretación de un capitulo en Efesios, basado en libros, artículos en Internet, apuntes del
curso y otras fuentes. Este proyecto individual puede ser en una tabla o gráfica, un
delineamiento, una pintura, un rollo de pergamino, un montaje de fotos, o presentación en
computadora de PowerPoint (15-20 minutos). Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar sus
propios estilos de aprendizaje y enseñanza que son esenciales para un liderazgo eficaz. 100
puntos.
Sesión 14: Las Presentaciones de Libretos
Mecanografiar un libreto ilustrado para su iglesia, que lleve como título Clavas de
Interpretación Bíblica. Asegúrese de anotar al final, todas las ideas, el parafraseo, y citas
directas en su escrito, ya sea que sean de libros, o del Internet. La composición debe ser de
3,000 palabras. El texto deberá ser a espacio sencillo. El tipo de la fuente debe ser New Times
Roman 12. Empiece con una introducción y termine con una aplicación o un llamado al
compromiso. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, tanto
como la habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo como siervo eficaz. 100
puntos.

Evaluación del Curso
1. ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?
2. ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está
haciendo?
La transferencia de créditos a Southern California Seminary
Para transferir créditos a Southern California Seminary, los estudiantes deben mantener un
portafolio completo de su trabajo. El portafolio consiste de las pruebas, los diarios del curso,
presentaciones en grupos, proyectos individuales, los libretos, y los exámenes de cada
curso. Al terminar este programa de estudio, los estudiantes pueden transferir créditos hacia la
licenciatura en estudios bíblicos de Southern California Seminary. Si el portafolio no está
completo, los estudiantes pueden ser requeridos a tomar los cursos en Southern California
Seminary. Los Certificados y Auditorias no son transferibles a Southern California Seminary.
Reglas de Asistencia
Asistir a las clases y llegar a tiempo son importantes para recibir lo mejor del curso. Llegar
tarde interrumpe el proceso de aprendizaje para todos los estudiantes. Se les permite a los
estudiantes tres ausencias para un curso semestral de 14 semanas. Para los cursos
semestrales (28 horas/14 semanas), llegar tarde a la clase por 10 minutos o más es una
Tardanza, llegar más de 20 minutos tarde es una Ausencia. Dos tardanzas = una ausencia. Si
el estudiante está ausente por cuatro o más clases, no podrá transferir el crédito de la clase al
Seminario del Sur de California. El profesor dará una calificación de ―AUDIT‖ (Auditoría) a los
estudiantes que están ausentes por cuatro o más clases o no completen el trabajo a tiempo.
Cualquier excepción debe ser aprobada por el director del sitio y el Instituto Bíblico de
Capacitación, e involucrará tareas adicionales establecidas por el Instituto Bíblico de
Capacitación. Estudiantes que asisten todas las 14 sesiones reciben 100 puntos.
Creado por el Dr. Gary C. Woods
Director de Equip Biblical Institute
(619) 590-2141

Escala de Calificaciones
Notas Porcentaje Puntos

A = 95-100% 950-1000
A- = 90-94% 900-949
B+ = 87-89% 870-899
B = 84-86% 840-869
B- = 80-83% 800-839
C+ = 77-79% 770-799
C = 74-76% 740-769
C- = 70-73% 700-739
AU = Abajo 70% 0-699 Evaluación Estudiantil
Puntos
Pruebas/Diario del Curso/Actividades .................................................................. 50% 500
Discusiones/Asistencia ........................................................................................ 10% 100
Presentación en Grupo ........................................................................................ 10% 100
Proyecto Individual o Sermón .............................................................................. 10% 100
Libreto o Composición Mecanografiado ............................................................... 10% 100
Examen Final ....................................................................................................... 10% 100
Total....................................................................................................................100% 1,000
Puntos del Curso

Prueba/Diario del Curso/Actividad de cada sesión vale 50 puntos.
Discusiones/Asistencia: Estudiantes que asisten todas las 14 sesiones reciben 100 puntos.
Presentación en Grupo vale 100 puntos.
Proyecto Individual o Sermón vale 100 puntos.
Libreto o Composición Mecanografiado vale 100 puntos.
Examen Final vale 100 puntos.
Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Prueba Discusiones Grupo Proyecto Libreto Examen Puntos Calificación
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Asistencia Individual Final
____________________________________________ _________________________________________ ___________

Firma del Estudiante Nombre en Letra Imprenta Fecha
____________________________________________ _________________________________________ ___________

Firma del Instructor Nombre en Letra Imprenta Fecha
____________________________________ _________________________________ ________

Firma del Director del Sitio Nombre en Letra Imprenta Fecha


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Seminario Bíblico de Capacitación 105s Interpretación Bíblica Portafolio

Nombre ________________________________________ Fecha _______________ Calificación ____

Sesión 1: Observaciones Preliminares y el Espíritu Correcto .................................... 5

Descripción del Curso

Equip Biblical Institute 1 © 2010

Requisitos del Curso

Cuarto, Sexto, aprobar el examen en el Portafolio. Resumir el proceso de interpretación en

Equip Biblical Institute 2 © 2010

¡Sí se puede! ―Todo lo puedo en Cristo que me fortalece‖ (Fil. 4:13).

Citas de la Interpretación Bíblica

El determinar lo que el pasaje significa es interpretación.

Equip Biblical Institute 3 © 2010

Calificar y discutir la prueba (60 minutos).

Discutiendo el Diario y Aplicaciones (20 minutos).

Actividad en grupo y presentaciones (40 minutos).

Después de 2 semanas, recordamos…

Equip Biblical Institute 4 © 2010

Sesión 1: Observaciones Preliminares y el Espíritu Correcto

1. ¿Qué significa ―la hermenéutica‖?

2. ¿Por qué estudiamos la hermenéutica?

3. ¿Qué significa la frase: ―Libre Examen‖?

Equip Biblical Institute 5 © 2010

Equip Biblical Institute 6 © 2010

Diario del Curso (20 minutos).

2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en grupo (40 minutos).

Equip Biblical Institute 7 © 2010

Sesión 2: El Método Correcto y Lea Siempre con Cuidado

Nombre ______________________________________ Fecha ______________ Puntos ___

1. Mencione y describa brevemente los tres métodos equivocados de interpretación, y

2. ¿Cuál es el método correcto, y por qué?

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5. Según Filipenses 4:13, ¿puede el hombre hacerlo todo?

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Diario del Curso (20 minutos).

2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en grupo (40 minutos).

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Sesión 3: El Significado de Palabras y el Contexto

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4. En Génesis 6:9, ¿cómo se entiende la palabra ―perfecto‖?

6. En Génesis 44:29, ¿qué significa la palabra ―Seol‖?

7. Describa las dos clases de contexto.

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Diario del Curso (20 minutos).

2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en grupo (40 minutos).

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Sesión 4: Pasajes Paralelos y el Mensaje de la Biblia Entera

1. Examine los pasajes paralelos sobre la profecía de la negación de Pedro, y su

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4. Génesis 4:16, 17 aparentemente indica que Caín encontró a su esposa en la tierra de

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Diario del Curso (20 minutos).

2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en grupo (40 minutos).

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Sesión 5: El Propósito, Plan y Limitaciones/Las Circunstancias Históricas

3. Cuando leemos la historia de Israel y de la iglesia primitiva, ¿por qué no encontramos la

4. ¿Está completa la historia de Israel en el Antiguo Testamento? Explique su respuesta.

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Diario del Curso (20 minutos).

2. ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Nombre ______________________________ Fecha _ Calificación

Nombre __________________________ Fecha Puntos _

Nombre __________________________ Fecha Puntos _

Nombre __________________________ Fecha Puntos _

Nombre __________________________ Fecha Puntos _

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