Simone Helen Drumond Ischkanian

PLANNER SHDI
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para classificar, agrupar e organizar obedecendo a uma
ordem ou seqüência.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Realizar contagem livre de números estudados.

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 5.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 10.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 15.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 20.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 25.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para realizar a escrita numérica de 0 à 30.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para reconhecer a necessidade e a função dos números
no calendário.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para reconhecer a necessidade e a função dos números
no seu cotidiano.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para reconhecer a necessidade e a função dos números
no relógio.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para reconhecer a necessidade e a função dos números
na sua idade.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para distinguir as diferentes posições.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para distinguir as diferentes texturas.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para distinguir as variações de temperaturas.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para distinguir o tempo (ensolarado, chuvoso, nublado, etc.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Nome: _________________________________________

Jogos, brinquedos, brincadeiras e experiências lúdicas,

para compreender a ordem numérica até ___________.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
 PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO

Educação Infantil
Profissional:
______________________
______________________
______________________
______________________
 Planejamento Diário
Profissional:
______________________________
______________________________
Direitos de aprendizagem:
Eixos norteadores: As ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar
interações e as brincadeiras ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos
desenvolvimento Experiências Pedagógicos
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Profissional:
______________________________
______________________________

Eixos norteadores:
O PEI do Método de Portfólios Inclusão –
As interações e as
Autismo e Educação de Simone Helen brincadeiras
Drumond Ischkanian procura assegurar,
Direitos de aprendizagem
que a criança no contexto da inclusão, na
Educação Infantil, tenha as condições
necessárias para aprender em situações Conviver
nas quais possam desempenhar um papel Brincar
ativo em ambientes que as convidem a  Participar
vivenciar desafios e desenvolvimento de  Explorar
habilidades, por meio do lúdico, das  Expressar
interações e brincadeiras.. Conhecer-se
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Eixos norteadores:
As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________

Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos

desenvolvimento Experiências Pedagógicos
 Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Atividades Permanentes
 Roda de história
 Roda de conversa
 Faz-de-Conta
 Música
 Hora da Leitura
 Cuidados com o Corpo
 Exploração dos espaços de
aprendizagens
 Outras:
_______________________
_______________________
_______________________
Profissional:
______________________________
______________________________
Atividades Diversificadas Atividades transitórias
Oficinas de desenho (Casa-Creche-Pré-escola-
 Pintura Ensino Fundamental)
 Modelagem Integração e continuidade dos
 Construções processos de aprendizagens
das crianças.
 Ateliês
Teatro ________________________
Danças ________________________
________________________
Outras. ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
________________________
_________________________
________________________
_________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________
 Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________

PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)

 PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO
Ensino
Fundamental
Profissional:
_________________
_________________
_________________
PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)