FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
DIARIO DE CAMPO SEMANAL:
Nombre Estudiante: No.1

Diario de campo

Descripción Interpretación Reflexión

Inicie las actividades el 2 de Las prácticas pedagógicas son En esta etapa de aprendizaje que
septiembre de 2019 en el Hogar las variadas acciones que el además de convertirse en un reto
María Auxiliadora saludando y docente ejecuta para permitir el tiene como objetivo identificar el
dándoles la bienvenida a los proceso de formación integral en problema en nosotros mismos,
niños a esta nueva experiencia el estudiante, el docente debe haciendo una introspección de lo
que estaremos viviendo juntos, ejecutar acciones tales como: bueno y lo malo que hacemos en
en un corto tiempo y con el enseñar, comunicar, socializar el aula y así generar cambios que
objetivo que pueda aprender experiencias, reflexionar desde aunque en muchos casos no
muchas cosas. Ese día la cotidianidad, evaluar los pueden resultar buenos, nos
exploramos y nos divertimos y procesos cognitivos y aún, el permiten en un paso a paso
entonamos la canción “buenos relacionarse con la comunidad formar una buena praxis o como
días amiguitos” luego me educativa. La práctica dice Fandiño & Bermudez (2015)
presente como una estudiante de pedagógica se concibe como: “el “la práctica pedagógica como un
la Fundación Universitaria del eje que articula todas las proceso sobre el cual el docente
Área Andina, y les dije estaría actividades curriculares (Mora, reflexiona tanto de forma
acompañándolos varios días, R, 2012: Prácticas curriculares, individual como colectiva para
hice un ejercicio de cultura y Procesos de formación. convertirlo en una nación
presentación para que se Ediciones Universidad Simón metodológica y discursiva que le
aprendan mi nombre y Bolívar. Barranquilla) de la permite configurarse en el ámbito
viceversa. formación docente, de la teoría y profesional
de la práctica”, en la cual, se
Jugamos a la ronda, donde cada
aplica todo tipo de acciones
niño se presentó de manera
como organizar la clase,
creativa, ejemplo: mi nombre es
preparar materiales, poner a
“Paola” y me rasca aquí (cada
disposición de los estudiantes
niño se rascaba una parte de su
recursos para el aprendizaje que
cuerpo y decía su nombre.
den respuesta a las situaciones
Luego realice un recorrido por que surgen dentro y fuera del
toda la institución, conociendo aula. Pero también, es vista
cada área, para tener idea como como una etapa de superación de
es el ambiente, que materiales pruebas, puesto que con las
tiene allí para poder desarrollar experiencias que se van
bien las clases. Luego la adquiriendo a partir de las
maestra titular presento un actuaciones realizadas como
video con una canción llamada docente, se avanzará en las
“LLAMAME POR MI capacidades que tiene el docente
NOMBRE” y los niños para enfrentarse en su labor
acompañaban haciendo profesional.
palmitas, luego les entrego una
ficha donde plasmaron o su Observar las reacciones de los
nombre para que cada niño lo niños frente a las diferentes
decorara como desee. actividades realizadas es muy
(Plastilina, arroz, lentejas, emocionante.
lentejuelas, escarcha).

Este tiempo de reconocimiento

fue muy provechoso para mí,
pues pude observar la
metodología de enseñanza y la
actitud de los niños frente a la
clase.