Examen

Mensual
3
Grado

Abril

Examen Mensual de Abril

Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

® Lainitas México 2018-2019

ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación

Español 8
Matemáticas 8
Ciencias Naturales 7
Formación Cívica y Ética 6
Firma del padre, madre o tutor
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1.- ¿Qué tipo de actividad hicieron en la

Español
escuela Niños Héroes?
a) Llenado de un formulario.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LA
b) Entrevistas a los alumnos.
PREGUNTA
c) Aplicación de una encuesta.
d) Censo de alumnos.
En días pasados se llevó a cabo en la Escuela
Primaria Niños Héroes, una actividad para
2.- ¿Cuántos alumnos compran alimentos en
conocer las preferencias y gustos de los
la escuela, de 1 a 5 veces por semana?
alumnos respecto a los alimentos que más
a) 327 alumnos. b) 7 alumnos.
compran en el Establecimiento Escolar de
c) 209 alumnos. d) 289 alumnos.
Consumo.

El maestro Fernando hizo un registro de su

En dicha actividad participaron los 327
grupo de la siguiente manera:
alumnos inscritos en la escuela. Los maestros
Núm.
fueron los encargados de realizar la actividad
Torta IIII IIII II 12
con su propio grupo. Al terminar, reunieron
Tacos Tuxpeños IIII IIII 9
toda la información en tablas como las
siguientes: Hotdogs IIII 5
Hamburguesas III 3
1.- ¿Qué alimento compras más a la hora del Pachucos II 2
recreo?
Torta…………………………………………..87 3.- ¿Cómo se llama el registro que hizo el
Tacos tuxpeños……………………………53 maestro Fernando?
Hot dogs……………………………………..76 a) Tabla de frecuencia.
Hamburguesas…………………………….68 b) Gráfica de barras.
Pachucos…………………………………….43 c) Reporte de entrevista.
d) Tabla de preguntas.
2.- ¿Cuántos días a la semana compras
comida en el establecimiento escolar de La maestra Sandra mostró los resultados de
consumo? su grupo de la siguiente manera.
5 días…………………………………………209 12
4 días…………………………………………..47 10
3 días………………………………………..…18 8

2 días…………………………………………….8 6
4
1 día……………………………………………..7
2
Ningún día……………………………………38 0

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4.- ¿Cómo se llama lo que hizo la maestra
Sandra con los resultados de sus alumnos?
a) Tabla de frecuencia.
b) Gráfica de barras.
c) Reporte de entrevista.
d) Tabla de preguntas.
5.- ¿Qué tipo de preguntas se utilizan al
hacer una encuesta?
a) Preguntas abiertas.
b) Preguntas cerradas, solo SI o No.
c) Preguntas de opción múltiple.
d) Preguntas difíciles de responder.
6.- La directora quiere saber cuántos
alumnos llegan a la escuela en automóvil,
para organizar un escuadrón vial, ¿qué
pregunta podría incluir en la encuesta a los
alumnos?
a) ¿Tú familia tiene automóvil?
b) ¿De qué color es al automóvil de tu
familia?
c) Generalmente, ¿en qué llegas a la escuela?
d) ¿Quién te recoge a la hora de la salida?
7.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO
“…casi todos los alumnos tienen muchos
hermanos, ya que sus familias cuentan con
varios miembros, la mayoría vive cerca de la
escuela y llegan rápido después de salir de
casa, otros, tardan más de 20 minutos para
llegar a la escuela”…
Elige un nexo usado en el texto anterior.
a) Otros. b) Escuela.
c) Casa. d) Rápido
8.- ¿Cuáles son las partes que debe tener un
informe o reporte de encuesta?
a) Primero, después y al final.
b) Inicio, nudo y desenlace.
c) Inicio, planteamiento, solución.
d) Introducción, desarrollo y conclusión.
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3er Grado
Matemáticas
OBSERVA EL CROQUIS Y CONTESTA LAS
PREGUNTAS
1.- Mario está en la esquina del salón de
fiestas mirando hacia la escuela, ¿qué debe
hacer para llegar al mercado?
a) Girar ½ vuelta hacia la izquierda, avanzar
2 cuadras, girar ¼ de vuelta hacia la
derecha.
b) Avanzar 1 cuadra, girar ¼ de vuelta hacia
la derecha, avanzar 2 cuadras.
c) Avanzar 2 cuadras, girar 1 vuelta hacia la
izquierda, avanzar 3 cuadras.
d) Girar ¼ de vuelta hacia la izquierda,
avanzar 4 cuadras, girar ½ vuelta a la
derecha.
2.- Gloria estaba junto al letrero del museo
en la entrada del hospital mirando hacia la
presidencia y le dieron las siguientes
indicaciones:
-Gira ¼ de vuelta hacia la izquierda.
-Avanza 1 cuadra.
-Gira ¼ de vuelta hacia la derecha.
-Avanza 3 cuadras.
¿A dónde va a llegar Gloria?
a) Al taller. b) Al salón de fiestas.
c) A la escuela. d) A las tortas.
3er Grado 3
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3.- El papá de Marcela está circulando en su 6.- Julián en su primer lanzamiento logró
coche en el sentido del IMSS Hospital hacia la llegar a España. ¿Qué le salió en el dado?
Av. Hidalgo. ¿Cuánto tiene que girar para a) El uno. b) El dos.
poder circular de la escuela hacia el c) El tres. d) El cinco.
mercado?
a) ½ vuelta. b) ¼ de vuelta 7.- ¿Cuál de los siguientes ángulos mide 90°?
c) 1 vuelta completa. d) 1 ½ vueltas.

En el salón de Luis jugaron a la vuelta al

a) b)
mundo. Todos deben partir saliendo de
México. Utilizando un dado se avanza o se
retrocede de la siguiente forma.
Con 1 punto: avanzan ½ de vuelta. c) d)
Con 2 puntos: avanzan ¼ de vuelta.
Con 3 puntos: avanzan 1/8 vuelta.
8.- La maestra de Mauricio les pidió dibujar
Con 4 puntos: retroceden ½ de vuelta.
un círculo grande en una hoja blanca,
Con 5 puntos: retroceden ¼ de vuelta.
después recortar el círculo y doblarlo por la
Con 6 puntos: retroceden 1/8 vuelta.
mitad, esa mitad doblarla una vez más, y
después otro doblez por la mitad. Al abrir el
círculo se había marcado de la siguiente
manera:

¿Cuántos grados mide cada parte en que

4.-Luis lanzó su dado y llegó a Japón. ¿Qué quedó dividido el círculo?
número le salió? a) 55° b) 135°
a) El cuatro. b) El uno. c) 45° d) 90°
c) El dos. d) El tres.

5.- Mariana después de haber lanzado dos

veces, ahora se encuentra en Francia. ¿Qué
puntos le salieron en cada lanzamiento?
a) El uno y el dos.
b) El uno y el seis.
c) El dos y el cuatro.
d) El cuatro y el cinco.

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5.- Fase de la Luna en la que la cara visible

Ciencias Naturales
de la Tierra es iluminada totalmente por el
Sol.
1.- ¿Cuánto dura el movimiento de traslación
a) Luna llena.
que hace la Luna alrededor de la Tierra?
b) Cuarto menguante.
a) 365 días. b) 7 días.
c) Luna nueva.
c) 29 días. d) 100 días.
d) Cuarto creciente.

2.- La maestra de Juan les preguntó a sus

6.- En el México antiguo, ¿para qué era
alumnos por qué razón siempre vemos la
utilizado el conocimiento de las fases
misma cara de la Luna. Elige al alumno que
lunares?
respondió correctamente.
a) Para saber cuándo iba a temblar.
a) FERNANDO: Porque la Luna no hace
b) Para conocer si iba a hacer frío o calor.
ningún movimiento.
c) Como referencia para saber el momento
b) PAOLA: Porque la Luna tarda el mismo
adecuado para sembrar.
tiempo en girar sobre su propio eje y dar una
d) Como referencia para saber cuándo atacar
vuelta a la Tierra.
a sus enemigos.
c) ROBERTO: Porque la Tierra no se mueve.
d) SOFÍA: Porque el Sol sólo ilumina ese lado
7.- Cultura prehispánica que construyó
de la Luna.
templos dedicados a la Luna, realizaba
ceremonias en su honor y construyó
3.- En el transcurso de cada mes, podemos
observatorios para estudiarla.
observar que la imagen de la Luna presenta
a) Los Mayas.
variaciones en cuanto a lo que vemos de ella,
b) Los Olmecas.
a veces completa, otras veces la mitad e
c) Los Chichimecas.
incluso algunas veces solo una pequeña
d) Los Tlaxcaltecas.
porción. ¿Cómo se le conoce a estos cambios
en la imagen de la Luna?
a) Movimientos de luz de la Luna
b) Iluminación variante de la Luna.
c) Fases de iluminación del Sol.
d) Fases de la Luna.

4.- ¿En cuál de las fases de la Luna el Sol

ilumina la cara opuesta a la Tierra y por lo
tanto nosotros no podemos verla?
a) Luna llena.
b) Cuarto menguante.
c) Luna nueva.
d) Cuarto creciente.

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Formación Cívica y Ética

5.- María dice que Fernanda tomó una bolsita
con colores que María traía en su mochila,
1.- Nos indican lo que está permitido o
por su parte, Fernanda dice que María se los
prohibido hacer dentro de la sociedad y las
prestó y por eso tomó la bolsita con colores,
sanciones que merecemos por no cumplirlas.
las niñas llevan ya un rato discutiendo. ¿A
a) Las revistas de divulgación científicas.
quién deben acudir para resolver el conflicto?
b) El reglamento de tránsito y vialidad.
a) Con su maestro.
c) La cartilla nacional de salud.
b) Con la mejor amiga de Fernanda.
d) Las normas y las leyes.
c) Con la mejor amiga de María.
d) Con la señora de la tiendita de la escuela.
2.- De acuerdo a las normas y leyes, ¿cuál es
la obligación del gobierno?
6.- Es la autoridad que siempre te va a
a) Hacer que los ciudadanos paguen más
proteger y cuidar en tu hogar.
impuestos.
a) La directora de la escuela.
b) Educar, ofrecer servicios de salud y
b) La policía.
brindar seguridad a los ciudadanos.
c) Tus padres.
c) Cerrar las fronteras para que nadie pueda
d) Tus amigos.
salir del país.
d) Mandar soldados a otros países para
traernos sus riquezas.

3.- ¿Qué significa la frase “ante la ley, todos

somos iguales”?
a) Que todos los ciudadanos, sin importar
cargo ni posición social o económica deben
respetar la ley
b) Que sólo se puede juzgar a los hombres.
c) Que no importa el delito que se cometa, la
sanción siempre será la misma.
d) Que sólo se puede juzgar a las mujeres.

4.- ¿Quién es una autoridad a la que puedes

acudir cuando tienes algún problema en la
calle?
a) Mi vecino.
b) El señor de la tienda de la esquina.
c) La policía.
d) Mi hermano.

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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN C Y E

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

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CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Formación C y E
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 C 1 B 1 C 1 D
2 D 2 C 2 B 2 B
3 A 3 A 3 D 3 A
4 B 4 D 4 C 4 C
5 C 5 B 5 A 5 A
6 C 6 A 6 C 6 C
7 A 7 B 7 A
8 D 8 C

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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias Formación C y
Español Matemáticas
Naturales E
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 8 10 7 10 6 10
7 8.7 7 8.7 6 8.5 5 8.3
6 7.5 6 7.5 5 7.1 4 6.6
5 6.2 5 6.2 4 5.7 3 5
4 5 4 5 3 4.2 2 3.3
3 3.7 3 3.7 2 2.8 1 1.6
2 2.5 2 2.5 1 1.4
1 1.2 1 1.2

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APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN

ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información
1 4
obtenida.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y
2 4
los datos incluidos en una tablao gráfica y los interpreta.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y
3 4
los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y
4 4
los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.
Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre
5 4
preguntas cerradas y abiertas.
Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre
6 4
preguntas cerradas y abiertas.
7 4 Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.
8 4 Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.
MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
2 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
3 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
4 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
5 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
6 4 Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
Obtención de ángulos de 90° y 45°,a través del doblado de papel.
7 4
Reproducción de los ángulos en papel.
Obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
8 4
Reproducción de los ángulos en papel.
CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los
1 3
movimientos de la Tierra y la Luna.
Movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y el movimiento de rotación de
2 3
la Luna.
Movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y el movimiento de rotación de
3 3
la Luna.
4 4 Explicación con modelos de las fases lunares y la sucesión del día y la noche.
5 4 Explicación con modelos de las fases lunares y la sucesión del día y la noche.
Aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la
6 4
periodicidad del ciclo lunar.
7 4 Aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la

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periodicidad del ciclo lunar.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Para qué sirven las normas y las leyes. Quién elabora las normas y leyes.
1 4 Cómo sería la convivencia sin ellas. Qué pasa cuando no todos las cumplen.
Cuál es la función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes.
Para qué sirven las normas y las leyes. Quién elabora las normas y leyes.
2 4 Cómo sería la convivencia sin ellas. Qué pasa cuando no todos las cumplen.
Cuál es la función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes.
Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con
3 4
personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con
4 4
personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con
5 4
personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e
6 4
instituciones que contribuyen a su protección.

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