PLANO DE ENSINO

Formação Pessoal e Social

EIXO: Identidade e Autonomia

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- identidade; - conversas informais; - contínua e diagnóstica
- construção de sua - próprio corpo; - histórias;
identidade e autonomia, - família; - livros, revistas, jornais,
situando-se historicamente - escola; etc.
e culturalmente como um - comunidade/Bairro; - jogos;
ser social e emocional, - Município: cultura, - recortes, colagens,etc.
estabelecendo interações costumes, conhecimentos - passeios;
com o meio. gerais. - vídeos.

Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):

- conduzir e tomar decisões por si próprio; experimentar e utilizar os recursos de que dispõe para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando
seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados e agindo com progressiva autonomia;interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo,
executando ações simples relacionadas a saúde e higiene; ter uma imagem positiva de si, ampliando sua confiança, identificando cada vez mais suas
limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas;observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se como integrante,
dependente e agente transformador e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação; conhecer manifestações culturais, demonstrando atitudes
de interesse, de respeito e de participação frente a elas e valorizando a diversidade.
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Conhecimento de Mundo
EIXO: Natureza e Sociedade

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- possibilitar o - os seres vivos; - cartazes; - contínua e diagnóstica
conhecimento de hábitos - elementos naturais existentes - colagem;
e costumes sócio- em seu ambiente -recortes;
culturais de sua (mar,praia,água,terra,ar); -jogos;
localidade; - poluição e preservação; -músicas;
- estabelecer algumas - a família; -estudo do meio;
relações entre o meio - a escola; - Vídeos;
ambiente , interessando- - patrimônio histórico e cultural;
se e demonstrando - papéis sociais( meios de
curiosidade pelo mundo transporte, profissões, meios de
social, valorizando-o e comunicação);
preservando-o; - tradições culturais- folclore;
- estabelecer algumas
relações entre o meio
ambiente e as formas de
vida que ali se
estabelecem, valorizando
sua importância para
preservação das
espécies;
Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais): explorar o ambiente para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos
animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse; interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural,
formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e
confrontando idéias;fazer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a
preservação das espécies e para a qualidade da vida humana.
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Conhecimento de Mundo
EIXO: Linguagem Oral e Escrita

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- expressar-se e comunicar-se - nome próprio; -jornais, revistas, livros; - contínua e diagnóstica
com o meio social de forma - jogos verbais (trava-línguas, -crachás;
clara; parlendas, adivinhas, - listas;
- ampliar o vocabulário; quadrinhas, poemas, canções); - letras móveis;
- reconhecer, identificar e - relatos; - carimbos;
estabelecer relações entre o seu - narração de fatos; - vídeos;
nome e dos colegas; - reconto de histórias; - cds;
- apreciação de leituras, - leitura de textos de diversos - colagens;
vivenciando emoções, gêneros; -recortes;
estabelecendo identificações. - escrita espontânea; - cartazes;
- ampliar gradativamente suas - escrita do próprio nome; - construção de
possibilidades de comunicação livrinhos;
e expressão, interessando-se - Jogos;
por conhecer vários gêneros
orais e escritos, participando de
diversas situações de
intercâmbio social nas quais
possa contar suas vivências,
ouvir as de outras pessoas,
elaborar e responder perguntas;
- recontar histórias com maior
aproximação da história
original no que se refere à
descrição de personagens,
cenários e objetos, com ou sem
a ajuda da professora;
-
Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):
- interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências, participando de variadas situações de
comunicação oral; familiarizar-se aos poucos com a escrita, por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com
livros, revistas, histórias em quadrinhos; ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros
orais e escritos, e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder
perguntas; ser leitor, mesmo que não o faça da maneira convencional; valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento;
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EIXO: Matemática

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- estabelecer relações com os - contagem oral; - cartões numerados; - contínua e diagnóstica
conhecimentos matemáticos Noções simples de cálculo - blocos lógicos;
adquiridos no seu cotidiano com o da mental: comparar, ordenar, - jogo da memória;
escola; decompor, redistribuir, juntar, - relógio;
- construir o pensamento matemático; tirar; - fita métrica;
Reconhecer e identificar cores, formas, - classificação; - cartazes;
tamanho e espessura das figuras - seriação; - materiais para manuseio:
geométricas; - seqüência em ordem crescente tampinhas, palitos, caixas,
- desenvolver as noções espaciais; ou decrescente em situações potes, canudos, barbante, etc.
- estabelecer vários tipos de relações concretas; - jogos;
(comparação, classificação, ordenação, - números nos vários contextos; - atividades sistematizadas;
seriação, expressão de quantidade), - Grandezas e medidas( massa,
representações mentais, gestuais e tempo, comprimento,
indagações, observação e formulação maior/menor, grosso/fino,
de hipóteses; alto/baixo, pequeno/grande);
- construir o significado do número - propriedades geométricas dos
natural a partir de seus diferentes usos objetos;
no contexto social, explorando - direção e sentido;
situações-problema que envolvam - posição;
contagens, medidas, códigos - sistema monetário;
numéricos e sistema monetário;
- estabelecer pontos de referência para
situar-se, posicionar-se e deslocar-se
no espaço, bem como para identificar
relações de posição entre objetos no
espaço, interpretar e fornecer
instruções , usando terminologia
adequada;

Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):

- analisar as propriedades dos objetos e das relações que podem estabelecer; habilidade para explorar e resolver situações-problema que envolvam contagens,
medidas, códigos numéricos e sistema monetário; reconhecer grandezas mensuráveis;
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EIXO: Artes Visuais

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- ampliar seu - o fazer artístico; - pinturas; - contínua e diagnóstica
conhecimento do mundo - produção artística; - desenhos;
e da cultura através das - trabalhos manuais; - colagens;
artes visuais; - apreciação artística; - recortes;
-valorizar a ação artística - pinturas; - mosaicos;
reconhecendo a - colagens; - dobraduras;
singularidade de cada - modelagens; - modelagem;
indivíduo na criação; - recortes;
-expressar-se e - elementos de linguagem
comunicar-se em artes, visual(cor, volume, forma, linha,
utilizando textura, contraste, luz);
principalmente a - dobraduras;
linguagem do desenho e
da pintura;
- apreciar e valorizar as
produções dos colegas;
- desenvolver a
criatividade através de
influências
diversificadas por meios
artísticos;

Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):

- ampliar o conhecimento de mundo que as crianças possuem , manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características , propriedades
e possibilidades de manuseio , e entrando em contato com formas diversas de expressões artísticas; produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do
desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e da construção , desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;saber
apreciar as obras artísticas;
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EIXO: Música

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- reconhecer a música - o fazer musical( improvisação, - cds; - contínua e diagnóstica
como uma linguagem composição, interpretação, - fitas cassetes;
que se traduz em formas características geradas pelo - vídeos;
sonoras capazes de silêncio e pelos sons: alturas-
expressar e comunicar graves/agudos,timbre, velocidade,
sensações, sentimentos e densidade, jogos musicais e
pensamentos, por meio brincadeiras);
da organização e - apreciação musical;
relacionamento - cantigas infantis;
expressivo entre o som e - músicas populares;
o silêncio; - instrumentais;
- identificar alguns - jogos e brincadeiras que
gêneros musicais; envolvam dança e música;
- explorar e identificar
elementos da música
para se expressar,
interagir com os outros e
ampliar seu
conhecimento de mundo;
- brincar com a música,
imitar, inventar e
reproduzir criações
musicais;

Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):

- analisar os diferentes tipos de música; improvisação; diferenciar as características da música; reproduzir criações musicais; explorar e identificar
elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seus conhecimentos de mundo;
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EIXO: Movimento

OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

- movimentar-se de diversas - brincadeiras; - músicas; - contínua e diagnóstica
formas aprimorando a -Jogos; - bolas;
coordenação motora, do seu -danças; - cordas;
próprio corpo e suas - bambolês;
potencialidades; - bexigas;
- ter um controle de todas as -o próprio corpo;
habilidades motoras - brincadeiras;
essenciais;
- desenvolver atitudes de
interesse e cuidado com o
próprio corpo;
- explorar e ampliar as
possibilidades expressivas
do próprio corpo utilizando-
se de jogos e brincadeiras;

Habilidades e Competências( Poderão ser Bimestrais):

- habilidades visomotoras( costurar, recortar, perfurar, repassar, pintar, enfileirar); habilidades motoras; orientação espacial e temporal; projeção-
recepção/manipulação;controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para
utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações;