Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Presentación informe de proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Educación continuada
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Herramientas Didácticas en Ambientes Virtuales
curso de Aprendizaje
Código del curso 601033A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles 16 de
jueves 24 de octubre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:

Generar actividades y estrategias innovadoras, significativas y aplicables

desde la misión que cumple la monitoria, con el fin de ser proyectadas
y desarrolladas en el tiempo previsto como e-monitor, incorporando
herramientas tecnológicas, pedagógicas y administrativas en relación
con el Proyecto Académico Solidario (PAPS 3.0).
Temáticas a desarrollar:
Aplicación de herramientas tecnológicas - didácticas virtuales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 4: Acompañamiento y seguimiento como e-monitor

Actividades a desarrollar

Colaborativas:
• Realicen los ajustes al documento protocolo del proyecto de acuerdo
a las recomendaciones dadas en la fase 3.
• Diseñen una presentación del proyecto utilizando la herramienta wix,
dónde integren al contenido del proyecto imágenes y video.
• Participen de manera activa, oportuna, pertinente en el desarrollo de
las actividades colaborativas.

Entornos
para su Los seis entornos del campus virtual.
desarrollo
Colaborativo
El participante con rol de Compilador debe subir al
entorno de Seguimiento y evaluación documento Word
que contenga:
Productos
a entregar • Portada: nombres completos, códigos, ciudad, fecha
por el • Enlace del recurso wix
estudiante • Conclusiones (3) del proceso desarrollado en el
diplomado
• Referencias bibliográficas

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el Didactización del proyecto en herramienta tecnológica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Es importante que los estudiantes interioricen cada uno
de los principios del trabajo colaborativo y los pongan
en práctica desde el inicio del curso académico y con
ello asegurar la excelencia en sus procesos de
aprendizaje.
Principio de Interacción. Definir las vías y
Roles a
mecanismos que posibilitarán la interacción en el
desarrollar
trabajo colaborativo. La intención es que los
por el
estudiantes participen en espacios que permitan que
estudiante
haya procesos de interacción entre ellos.
dentro del
Principio de crecimiento. Cada estudiante puede
grupo
aportar al proceso de los demás compañeros. Los
colaborativo
estudiantes pueden aportar a los demás.
Principio de Acción Responsable. Organizar el
trabajo para lograr las metas trazadas. Es importante
que cada uno asuma acciones en el desarrollo del
trabajo que aporten en la consecución de buenos
resultados del equipo.
Compilador: se encarga de compilar la información
aporte de todos y enviar el trabajo
Revisor: su labor está en verificar que el trabajo cumple
Roles y
con lo establecido desde la forma y el fondo, pero sobre
responsabili
todo que no existe plagio por parte de alguno de los
dades para
compañeros lo cual afectaría a todo el grupo.
la
Evaluador: mide el avance del trabajo y aporte de sus
producción
compañeros
de
Moderador: estimula el trabajo del grupo y motiva a los
entregables
compañeros a avanzar en el mismo, por todos los
por los
medios
estudiantes
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Si un estudiante hace uso de cualquier porción del
trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita o por medio de una paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El nivel de
El nivel de El nivel de
competencia en
competencia en competencia en
relación con la
relación con la relación con la
elaboración de la
elaboración de la elaboración de la
Diseño de la presentación es alta,
presentación es presentación es
presentación demostrado el uso de
media, aunque se baja, ya que no
propuesta la herramienta wix,
elabora la se evidencia 60
proyecto como apoyo
herramienta wix, desarrollo de la
proceso de las tecnológico al
ésta no cumple con herramienta wix,
e-Monitorias contenido, el cual
todos los como apoyo
cuenta con todos los
lineamientos tecnológico al
lineamientos
establecidos contenido
establecidos
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 punto)
El nivel de
competencia es
El nivel de bajo no participa
competencia es
El nivel de de forma activa,
medio participa en
competencia es alto pertinente y
el foro pero sus
Participación participa de forma oportuna en la
aportes y
en Foro de activa, pertinente y
comentarios no son elaboración de la 45
aprendizaje oportuna en la presentación del
pertinentes y/o
Colaborativo elaboración de la proyecto o lo hace
oportunos en la
presentación del
elaboración de la faltando 1 o 2 días
proyecto
presentación del para cerrar la
proyecto actividad
 (Hasta 25
(Hasta 45 puntos) (Hasta 0 punto)
puntos)
El nivel de
competencia es
bajo no aporta de
El nivel de
El nivel de manera
competencia es
Conclusiones competencia es alto significativa y
medio aunque
del grupo aporta de manera oportuna a la
aporta a las
colaborativo significativa y construcción de las 20
conclusiones no lo
oportuna a la conclusiones o lo
hace de manera
construcción de las
significativa y hace faltando 1 o
conclusiones
oportuna 2 días para cerrar
la actividad

(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125