ŞCOALA GIMNAZIALĂ Nr.

3 Codlea
ARIA CURRICULARĂ: CONSILIERE ŞI ORIENTARE
DISCIPLINA: DIRIGENŢIE
PROFESOR: Simona Drăguţ
CLASA: a Vl -a B
AN ŞCOLAR: 2016 - 2017

AVIZAT

DIRECTOR:

CONSILIERE ŞI ORIENTARE
PLANIFICAREA ANUALĂ

NR. NR. ORE NR. ORE TOTAL

MODULE TEMATICE
CRT SEM.I SEM.II ORE/AN
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
1. 4 2 6
(ADP)
2. Comunicare şi abilităţi sociale (CAS) 3 3 6
Managementul informaţiilor şi al învăţării
3. 5 3 8
(MD)
4. Planificarea carierei (PC) 1 2 3
5. Calitatea stilului de viaţă (CSV) 4 4 8
6. Ore la dispoziţia dirigintelui (ODD) 2 2 4
TOTAL 19 16 35
 PLANIFICARE - SEMESTRUL I
19 săptămâni

NR. MODULUL TEME / CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINŢĂ OBSERVAŢII

CRT. TEMATIC DATA/
SĂPT.

1. ORĂ LA DISPOZIŢIA Organizarea colectivului de elevi S1

DIRIGINTELUI
1.1. să exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine
AUTOCUNOAŞTERE Stima de sine - element definitoriu în S2
2.
ŞI DEZVOLTARE evoluţia omului
PERSONALĂ
5.1. să identifice rolul normelor în viaţa grupurilor de
3. CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ Strada - spaţiu social apartenenţă S3
3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor relevante
pentru învăţarea eficientă S4
4.
MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR
Selectarea surselor de informaţii 3.2 să identifice caracteristici ale învăţării proprii
ŞI AL ÎNVĂŢĂRII
4.1. să utilizeze în contexte adecvate
Factorii succesului şi opţiunile termenii de muncă, ocupaţie şi carieră S5
5. PLANIFICAREA
CARIEREI profesionale

6. Cum ne păstrăm sănătatea şi igiena personală? S6

CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ
1.2. să observe schimbări asociate diferitelor vârste
AUTOCUNOAŞTERE
Rolul regimului de odihnă în dezvoltarea S7
7. ŞI DEZVOLTARE
PERSONALĂ personală

2.1. să aplice tehnici de autocontrol

COMUNICARE De la agresivitatea între copii la 2.2. să identifice dezavantaje ale manifestării comportamentului S8
8.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE agresivitatea în societate agresiv
5.1. să identifice rolul normelor în viaţa
grupurilor de apartenenţă S9
9. CALITATEA STILULUI DEVIATĂ Comportamente şi decizii în situaţii limită 5.2. să exerseze abilităţi de luare a deciziilor, în contexte
variate
COMUNICARE 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 10
10.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
Toţi suntem egali, toţi suntem diferiţi
3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor relevante
MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR
11. Învăţ pentru mine, dar colaborez cu ceilalţi pentru învăţarea eficientă S 11
ŞI AL ÎNVĂŢĂRII 3.2 să identifice caracteristici ale învăţării proprii

4.1. să utilizeze în contexte adecvate termenii de muncă, ocupaţie S 12

12. PLANIFICAREA CARIEREI Rolul muncii în alegerea carierei şi carieră
COMUNICARE 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 13
13.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
Profesor pentru o oră!
AUTOCUNOAŞTERE Şl DEZVOLTARE 1.1. să exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre
14.
PERSONALĂ
Cine sunt eu şi cum mă percep ceilalţi? sine S 14
 1.2. să observe schimbări asociate diferitelor vârste
3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor relevante
MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR
15.
ŞI AL ÎNVĂŢĂRII
Viitorul meu a început în prima zi de şcoală pentru învăţarea eficientă S 15
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării proprii
COMUNICARE Să cunoaştem cadrul legal al drepturilor omului 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 16
16.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
1.1. să exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre
AUTOCUNOAŞTERE ŞI DEZVOLTARE Aparenţe şi realităţi. sine S17
17. Să renunţăm la etichetări 1.2. să observe schimbări asociate diferitelor vârste
PERSONALĂ

3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor relevante

MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR pentru învăţarea eficientă S 18
Talent, învăţare, muncă, împlinire 3.2 să identifice caracteristici ale învăţării proprii
18. ŞI AL ÎNVĂŢĂRII

S 19
19. ORĂ LA DISPOZIŢIA DIRIGINTELUI Probleme actuale ale colectivului de elevi

PLANIFICARE - SEMESTRUL AL II-LEA

16 săptămâni (inclusiv Școala altfel...)

NR. CRT. MODULUL TEMATIC OBSERVAŢII

TEME / CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
DATA/ SĂPT.
ORA LA DISPOZIŢIA Prezentarea structurii orelor de consiliere şi S1
1.
DIRIGINTELUI orientare pentru semestrul al II-lea
1.1. să exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre
AUTOCUNOAŞTERE ŞI Copilăria - vârsta inocenţei; caracteristici sine
2. S2
DEZVOLTARE PERSONALĂ generale 1.2. să observe schimbări asociate
diferitelor vârste
3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor
MANAGEMENTUL
3. Deprinderi de învăţare, deprinderi de muncă relevante pentru învăţarea eficientă S3
INFORMAŢIILOR ŞI AL ÎNVĂŢĂRII
3.2 să identifice caracteristici ale învăţării proprii
4.1. să utilizeze în contexte adecvate termenii de muncă,
4. PLANIFICAREA CARIEREI Aptitudini, aspiraţii, muncă şi carieră S4
ocupaţie şi carieră
COMUNICARE
5.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
Siguranţă, teamă, emoţii, autocontrol 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S5

CALITATEA STILULUI DE 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa grupurilor de

6. Norme de comportament civilizat apartenenţă
S6
VIAŢĂ
MANAGEMENTUL 3.1. să exerseze deprinderi de selectare a informaţiilor
7. Pot fi eu primul? Optim motivaţional relevante pentru învăţarea eficientă
S7
INFORMAŢIILOR ŞI AL ÎNVĂŢARE
1.1. să exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre
AUTOCUNOAŞTERE ŞI Etapele de vârstă ale omului - caracteristici
8. sine S8
DEZVOLTARE PERSONALĂ observabile 1.2. să observe schimbări asociate diferitelor vârste
 5.1. să identifice rolul normelor în viaţa grupurilor de
9. CALITATEA STILULUI DEVIATĂ Respectarea drepturilor copilului S9
apartenenţă
5.2. să exerseze abilităţi de luare a deciziilor, în contexte
10. CALITATEA STILULUI DEVIATĂ Încrederea în deciziile proprii S 10
variate
COMUNICARE 2.2. să identifice dezavantaje ale manifestării
11.
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE
Agresor şi victimă. Urmările violenţei. S 11
comportamentului agresiv
4.1. să utilizeze în contexte adecvate termenii de muncă,
12. PLANIFICAREA CARIEREI Cariera - între dorinţă, realitate şi muncă ocupaţie şi carieră
S 12
5.1. să identifice rolul normelor în viaţa
grupurilor de apartenenţă
13. CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ Planul meu de viaţă S 13
5.2. să exerseze abilităţi de luare a deciziilor, în contexte
variate
COMUNICARE Autocontrolul propriului vocabular şi
14. 2.1. să aplice tehnici de autocontrol S 14
ŞI ABILITĂŢI SOCIALE comportament
5.1. să identifice rolul normelor în viaţa
grupurilor de apartenenţă
15. CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ Ce ştim despre catastrofele naturale? 5.2. să exerseze abilităţi de luare a deciziilor, în contexte
S 15
variate
ORĂ LA DISPOZIŢIA
16. S 16
DIRIGINTELUI Bilanţ la final de an şcolar