Glosario

Aptitudes:

-Según R.A.E:
1. f. Capacidad para operar competentemente en una determinada actividad.
2. f. Cualidad que hace que un objeto sea apto, adecuado o acomodado para cierto fin.
3. f. Capacidad y disposición para el buen desempeño o ejercicio de un negocio, de una
industria, de un arte, etc.
4. f. Suficiencia o idoneidad para obtener y ejercer un empleo o cargo.
http://dle.rae.es/?id=3KcD1v9
-Según Wikipedia:
La aptitud o "facultad" (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier
característica psicológica que permite pronosticar diferencias inter-individuales en
situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una
persona especialmente idónea para una función determinada.
https://es.wikipedia.org/wiki/Aptitud
-Paráfrasis:
Aptitud es la capacidad de cada individuo para llevar a cabo determinadas funciones, la
cual variará dependiendo de cada persona, según sus propias facultades.

Barreras actitudinales:

-Según NCWD (National Collaborative on Workforce and Disability):

Las barreras de actitud es un término usado para el conjunto de dificultades o desafíos
experimentados por una persona con discapacidad que resultan de con comprender,
confundir o ignorar la discapacidad, mediante la incapacidad para despedir a la persona o
hacer comparaciones injustas sobre el rendimiento laboral de la persona.
http://www.ncwd-youth.info/publications/attitudinal-barriers-for-people-with-disabilities/

-Según el Ministerio de Comercio Industria y Turismo del Gobierno de Colombia (MINCIT):

Corresponden a las actitudes, ideas y prejuicios de las personas, con o sin discapacidad,
cuyos efectos son los de excluir directamente o los de impedir, por omisión, el acceso real
y en condiciones de igualdad a los derechos, a los servicios públicos y a las oportunidades
sociales.
http://www.mincit.gov.co/publicaciones/imprimir/39644/que_son_las_barreras_actitudinales
-Paráfrasis:
Las barreras actitudinales son aquellas barreras que las personas crean como prejuicio de
la capacidad que otros puedan tener para llevar a cabo una actividad, limitando sus
posibilidades.
Barreras sociales:

-Según Tesauro de la UNESCO 2013:

1. Diferencias (desigualdades), en materia de género, etnia, raza, religión, salud o
condición socioeconómica, entre individuos o grupos que les impiden alcanzar o lograr sus
objetivos, o negar su posibilidad de acceder a los recursos y promover sus intereses.
https://boletinagrario.com/ap-6,barrera+social,1520.html

-Según BibliaTodo:
Aquellos factores sociales que crean dificultades en la interrelación de individuos y grupos.
https://www.bibliatodo.com/Diccionario-biblico/barreras-sociales
-Paráfrasis:
Las barreras sociales son aquellas limitantes que la sociedad impone sobre las capacidades
de las personas según su procedencia, cultura, estado de salud, etc. Determinando la
capacidad de la persona mediante un prejuicio.

Contraproducente:

-Según la RAE:
1. adj. Que tiene un efecto contrario al deseado.
http://dle.rae.es/?id=AbkYLrC
-Según Oxford:
1. [acto, dicho] Que produce un efecto contrario al que conviene o se pretende.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/contraproducente
-Paráfrasis:
Contraproducente se refiere a que se logra un resultado distinto a lo que se esperaba.

Déficit:

-Según la RAE:
1. m. En el comercio, descubierto que resulta comparando el haber o caudal existente con
el fondo o capital puesto en la empresa.
2. m. En la Administración pública, parte que falta para levantar las cargas del Estado,
reunidas todas las cantidades destinadas a cubrirlas.
3. m. Falta o escasez de algo que se juzga necesario.
http://dle.rae.es/?id=C2gGiMn
-Según Oxford:
1. Cantidad que falta a los ingresos para que se equilibren con los gastos.
2. Situación de la economía en la que los gastos superan a los ingresos.
3. Falta o escasez de una cosa que se considera necesaria.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/deficit
-Paráfrasis:
Déficit es la falta de algo que se cree necesario. En el contexto educativo se utiliza el
término “Déficit” cuando un alumno no posee las características esperadas para responder
al sistema educativo.

Derivación:

-Según la RAE:

1. intr. Dicho de una cosa: Traer su origen de otra. U. t. c. prnl.

2. intr. Gram. Dicho de una palabra: Proceder de cierta base léxica. Extensión deriva de
extender. U. t. c. prnl.
3. intr. Mar. Dicho de un buque: abatir (‖ desviarse de su rumbo).
4. tr. Encaminar, conducir algo de una parte a otra.
5. tr. Separar de una corriente o un conducto una parte que se dirige hacia otra dirección.
6. tr. Electr. Establecer una comunicación de corriente por medio de un segundo
conductor o a tierra.
7. tr. Gram. Establecer una relación morfológica o etimológica entre dos voces. Solo
algunos especialistas derivan el adverbio adrede del latín ad directum.
8. tr. Mat. Obtener la derivada de una función. U. t. c. intr.
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=derivar
-Según Oxford:
1. Acción de derivar o derivarse.
2. Hecho o acontecimiento que sigue o resulta de otro.
3. Procedimiento morfológico para formar palabras nuevas mediante adición, supresión o
cambio de un afijo en una palabra ya existente.
4. Desviación o ramal de algo, como un río o una carretera.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/derivacion
-Paráfrasis:
La derivación, en el contexto educativo, se refiere a encaminar al alumno hacia otro
profesional o especialista que pueda apoyarlo de manera más efectiva en sus necesidades.

Discapacidad:

-Según Tony Booth y Mel Ainscow (pp.22):

Las discapacidades son barreras a la participación del alumnado con deficiencias o
enfermedades crónicas. Las discapacidades se crean en la interacción entre actitudes,
acciones, culturas, políticas y prácticas institucionales discriminatorias con las deficiencias,
el dolor o las enfermedades crónicas.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_3/material_M1/sabermas1.pdf
-Según la Convención de la ONU 2006:
La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/tabinicio/2012/Glosario_Terminos_sobre_Discapacidad.pdf

-Según Wikipedia:
La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna
deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de
interactuar y participar plenamente en la sociedad.
https://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad
-Paráfrasis:
Discapacidad es un concepto para referirse a una persona que no cuenta con todas las
posibilidades o derechos de los ciudadanos por poseer alguna diferencia, ya sea física o
mental (de lo normalmente esperado), lo que impide que pueda participar activamente de
la sociedad en la que se desenvuelve ya que ésta no posee las condiciones para que pueda
llevar un ritmo de vida normal.

Escolarización:

-Según la RAE:
1. tr. Proporcionar escuela a la población infantil para que reciba la enseñanza obligatoria.
http://dle.rae.es/?id=GGtzlJO
-Según Oxford:
1. Proporcionar un puesto escolar a un niño o a un joven para que pueda estudiar y recibir
la enseñanza obligatoria.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/escolarizar
-Paráfrasis:
La escolarización es la acción de proporcionar enseñanza obligatoria a aquellos que están
en edad de recibirla en alguna institución educacional.

Exclusión:

-Según la RAE:
1. tr. Quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba o prescindir de él o de ello. Excluir a
alguien de una junta o comunidad. Excluir una partida de la cuenta.
2. tr. Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo. Los datos excluyen ese supuesto.
3. prnl. Dicho de dos cosas: Ser incompatibles.
4. prnl. Dicho de una persona: Dejar de formar parte de algo voluntariamente.
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=excluir
-Según Oxford:
1. Sacar o dejar fuera de un lugar o de un grupo a alguien o algo.
2. Rechazar o no tener en cuenta una posibilidad, una persona o una cosa.
3. Ser [una cosa o una persona] incompatible con otra.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/excluir
-Paráfrasis:
La exclusión es la acción de rechazar o eliminar algo o alguien por ser incompatible a lo
que es normalmente esperado. En educación se hace efectivo cuando un alumno no logra
participar activamente de su contexto justificándolo por alguna característica o condición
propia.

Inclusión:

-Según Wikipedia:
La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la
escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y
pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica
educativa.
https://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_(pedagog%C3%ADa)
-Según la RAE:
1. f. Acción y efecto de incluir.
2. f. p. us. Conexión o amistad de alguien con otra persona.
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=inclusión
-Según UNESCO:
La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1
-Paráfrasis:
Inclusión es la acción de hacer parte de algo a alguien, en educación se aplica desde la
inclusión escolar, donde se busca que el alumno (independiente de sus capacidades u
origen), pueda sentirse plenamente participe de su contexto.

Informe de Warnock:

-Según Wikipedia:
El Informe Warnock es un documento que fue elaborado por la Comisión de Educación
británica. Se encargó en el año 1974 por el secretario de Educación de Reino Unido a la
comisión de expertos, presidida por Mary Warnock, y fue publicado en 1978. Este comité
se creó con el fin de «estudiar las prestaciones educativas en favor de los niños y jóvenes
con deficiencias en Inglaterra, Escocia y Gales», en referencia a las necesidades educativas
especiales de los niños.
https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_Warnock
-Según MINEDUC:
El informe Warnock (1978), plantea que los fines de la educación son los mismos para
todos los niños, niñas y jóvenes cualesquiera sean sus problemas y que por lo tanto la
educación debe asegurar un continuo de recursos para dar respuesta a la diversidad de
necesidades educativas de todos los alumnos de tal manera que éstos puedan alcanzar los
fines de la educación.
http://especial.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/31/2016/08/201304151210180.doc_Antecedentes_Ed_Especial.pdf
-Paráfrasis:
El informe de Warnock es un documento que fue creado para plantear que la educación
debe ser la misma para todos los niños y niñas independiente de su capacidades, origen o
cultura, dando una respuesta efectiva a las necesidades educativas de cada uno con el fin
de alcanzar los logros educacionales.

Pleonasmos:

-Según Wikipedia:
Un pleonasmo es una expresión en la que aparecen uno o más términos redundantes.
https://es.wikipedia.org/wiki/Pleonasmo

-Según la RAE:
1. m. Ret. Empleo en la oración de uno o más vocablos innecesarios para que tenga
sentido completo, pero con los cuales se añade expresividad a lo dicho, como en fuga
irrevocable huye la hora.
2. m. Demasía o redundancia viciosa de palabras.
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=pleonasmo

-Según Oxford:
1. Figura retórica de construcción que consiste en añadir enfáticamente a una frase más
palabras de las necesarias para su comprensión con el fin de embellecer o añadir
expresividad a lo que se dice.
https://es.oxforddictionaries.com/definicion/pleonasmo
-Paráfrasis:
El pleonasmo es una figura literaria en la que se redunda acerca de un término para
enfatizar en lo dicho.
 Glosario
Necesidades Educativas
Especiales Transitorias

Nombre: Viviana Crisosto

Docente: Maria Gabriela Saavedra Guerricabeitia

Viña Del Mar, Marzo, 2018.