SÍ L A BO

INGLÉS II
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código : 000039
1.2. Ciclo : II
1.3. Créditos :1
1.4. Semestre Académico : 2016 – I
1.5. Duración : 17 semanas
1.6. Horas semanales : 2.5
1.6.1 Horas de teoría :-
1.6.2 Horas de práctica : 2.5
1.7. Horas de trabajo independiente: 36
1.8. Modalidad : Virtual
1.8. Requisito(s) : Inglés I
1.9. Escuelas Profesionales : Administración, Administración de Negocios Internacionales, Gestión de Recursos Humanos y Marketing
1.10. Profesor : Berlitz
1.11. Texto Básico : Aula virtual del curso inglés http://ingles.usmp.edu.pe
1.12. Coordinador del Curso Virtual: Lic. Cristian Contreras

II. SUMILLA

El curso es teórico - práctico y de carácter virtual; contribuye a que el estudiante adquiera y demuestre su competencia comunicativa en
situaciones cotidianas a través del idioma Inglés. El curso consta de 70 e-lessons que están orientadas a desarrollar su expresión oral y
escrita así como también su compresión oral y lectora.

1
 En el aula virtual se tiene la lista de 70 lecciones como parte de MI PROGRAMA. Adicionalmente cuenta con otras herramientas para
practicar su vocabulario, su gramática y la pronunciación en el apartado de MIS RECURSOS donde también podrá acceder a lecciones
complementarias.

III. COMPETENCIA

Se refuerza sobre las capacidades de escritura, lectura y comprensión oral del idioma Inglés y se centra en el desarrollo de las habilidades
para comunicarse en ambientes de viajes, hoteles, bancos y en el uso de sistemas informáticos y de Internet.

3.1. Capacidades

 Selecciona información pertinente de acuerdo al ambiente en el que se rodea.

 Escucha y comprende mensajes en interacciones verbales variadas utilizando las informaciones transmitidas para la realización de tareas
concretas relacionadas con su experiencia.
 Capta el sentido global e identifica información específica sobre temas bancarios.
 Busca, obtiene, procesa y comunica información en la lengua extranjera para transformarla en conocimiento utilizando sistemas
informáticos o Internet.

3.2. Actitudes

 Búsqueda de la excelencia
 Integridad
 Actitud innovadora y emprendedora
 Comunicación efectiva

2
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
DE VACACIONES
CAPACIDAD: Expresar oralmente para compartir información sobre deportes y viajes de negocios y de vacaciones
Semana Aprendizajes esperados Contenidos
Objetivo comunicativo
 Hablar sobre habilidades propias y de otros. Lección 1: I can speak French
 Expresar preferencias aficiones y actividades Lección 2: Where do you work?
1ª. favoritas Lección 3: I like to go horseback riding after work.
 Eventos de la oficina, familiares y Lección 4: This is my husband
celebraciones. Lección 5: She is more organized than me
 Describir personalidad y apariencia física.
 Indagar sobre el clima antes de un viaje y
direcciones de viaje Lección 6: It's sunny and warm here.
 Hablar un viaje de negocios pasado y viajes Lección 7: Go straight ahead.
2ª. futuros Lección 8: The future
 Hablar de la rutina del hogar. Lección 9: I'd like a round-trip ticket to Mumbai
 Describir habilidades atléticas. Lección 10: Last year’s conference was in Dublin.
 Recibir instrucciones médicas.
Estructuras gramaticales
 Verbo modal auxiliar "can" para expresar Lección 11: He reads the newspaper everyday
habilidad. Lección 12: We need some things for the house.
3ª.
 Verbo "be able to" para expresar habilidad. Lección 13: He's traveling to Indonesia.
 Verbo "like" seguido de gerundio o infinitivo.
 Adjetivos posesivos.

3
  Adjetivos comparativos y superlativos.
 Presente progresivo para expresar planes en
el futuro. Lección 14: I will send you a postcard.
 Imperativo. Lección 15: Hong Kong is a big city.
 Futuro simple: "will" y "going to".
 Peticiones formales con "would" y "could".
 Pasado simple: verbos regulares e
irregulares.
 Contraste del presente simple y el presente Lección 16: I have football practice today
progresivo. Lección 17: Go to the doctor!
 Adjetivos terminados en "-ed" y "-ing". Lección 18: I enjoy spending time with my family.
 Contraste de "some" y "any". Lección 19: I recently graduated from university.
4ª.
 Preposiciones: "in", "on", "under", "to". Lección 20: What were you doing last night?
 Adverbios de tiempo y de lugar.
 Verbos seguidos del infinitivo o de gerundio. Control 1
 Formas del pasado: pasado habitual con
"used to", pasado simple y pasado
progresivo.

4
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
EN EL TRABAJO
CAPACIDAD: Utilizar un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en
situaciones habituales en el trabajo
Semana Aprendizajes esperados Contenidos
Objetivo comunicativo
 Hablar de reglamentos y regulaciones.
 Decir lo que puede comer en el trabajo.
 Explicar como celebran las fechas especiales Lección 21: You must be on time.
en su empresa. Lección 22: Can I get extra cheese on that?
 Comparar ventajas y desventajas de una Lección 23: We might eat turkey for Thanksgiving
compañías. Lección 24: The superlative
5ª.
 Nombrar las actividades que puede hacer en Lección 25: present simple - 3rd person
el trabajo.
 Hablar sobre su posición en la compañía.
 Decir qué herramientas usa en su trabajo. Lección 26: Present Simple Questions and Frequency Adverbs
 Hablar sobre sus responsabilidades en el Lección 27: Present Simple & WH questions
6ª. trabajo. Lección 28: Possessive Pronouns
 Describir lo que le gusta comer en el trabajo Lección 29: Past Simple Irregular verbs
 Hablar sobre horas y espacios de trabajo. Lección 30: Past Simple 3
 Comparar espacios de trabajo.
 Dar y solicitar información a las personas de
la oficina. Lección 31: A lot/a few/much/many
7ª  Describir una situación divertida. Lección 32: Reflexive Pronouns
 Describir una situación embarazosa. Lección 33: Tutorial Lesson - beginner
 Comparar situaciones. Lección 34: Present Simple - Irregular verbs

5
 Estructuras gramaticales Lección 35: Past simple 3-1
 Adverbios de tiempo y de lugar.
 Imperativo para dar recomendaciones.
 Verbos seguidos del infinitivo o de gerundio.
 Formas del pasado: pasado habitual con
"used to", pasado simple y pasado
progresivo. Lección 36: Making Comparisons
 Verbos modales para expresar obligación. Lección 37: Telling the time
 Verbos modales para expresar probabilidad.
 Adjetivos superlativos.
 Verbos modales para expresar formalidad.
 Preguntas WH.
 Pronombres posesivos.
 Pasado simple: verbos regulares e Lección 38: Present simple-Do auxiliary and wh questions
irregulares. Lección 39: Letter of apology
 Sustantivos contables e incontables. Lección 40: Making Comparisons
 Preguntas "How much…?" y "How many…?".
 Pronombres personales.
8ª.
 Repaso de presente simple.
 Adjetivos comparativos y superlativos. Control 2
 Repaso de presente simple.
 Repaso de preguntas WH.
 Pasado simple.

9ª. EXAMEN PARCIAL

6
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Internet y actividades de entretenimiento
CAPACIDAD: Adecuar el habla a situaciones comunicativas variadas, controlando los elementos no verbales y respetando
las reglas propias del intercambio comunicativo.
Semana Aprendizajes esperados Contenidos
Objetivo comunicativo
 Hablar sobre actividades en internet.
 Hacer sugerencias. Lección 41: Social Networking
 Discutir seguridad en el hogar. Lección 42: Describing equipment
 Dar y pedir recomendaciones. (exercises to practice)
10ª.
 Pedir clarificación. Lección 43: Let's / Shall
 Pedir información. Lección 44: Expressing Necessity
 Hacer y responder a invitaciones. Lección 45: Modals.
 Expresar preferencias.
 Hablar sobre un concierto.
 Hablar sobre series de televisión.
 Expresar opiniones sobre entretenimiento.
 Hablar sobre deportes y actividades sociales. Lección 46: Asking for clarification
 Hablar sobre monumentos en la ciudad. Lección 47: Asking for information
11ª.  Invitar a alguien a salir. Lección 48: Accepting or declining invitations
Estructuras gramaticales Lección 49: Expressing preference
 Contraste entre el presente simpe, presente Lección 50: Music
progresivo y el pasado simple.
 Verbo "haber" y Verbo "tener".
12ª.  Sugerencias con "shall" y "let's".

7
  Verbos modales para expresar necesidad y
obligación. Lección 51: Television
 Repaso de verbos modales. Lección 52: Entertainment.
 Pronombres interrogativos. Lección 53: Hobbies
 Gerundios como sujetos. Lección 54: Sport
 Expresar capacidad con "can" y "be able to". Lección 55: A night out.
 Expresar preferencias con "would rather",
"prefer" y "would like".
 Repaso de adjetivos comparativos y
superlativos.
 Contraste entre el gerundio y el infinitivo.
 Verbos seguidos del gerundio. Control 3
 Presente perfecto.
 Contraste entre el pasado simple y el
presente perfecto.
 Repaso de sugerencias con "shall" y "let's".

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
CAPACIDAD: Utilizar la lengua extranjera para secuenciar, ordenar, categorizar, razonar e interpretar informaciones.
Semana Aprendizajes esperados Contenidos
Objetivo comunicativo
 Hablar de actividades del tiempo libre. Lección 56: On the tour bus
13ª
 Hacer sugerencias. Lección 57: Pres. continuous / pres.simple / past simple
 Hablar de las condiciones climáticas ideales Lección 58: Advise, recommend, suggest

8
 para ciertas actividades. Lección 59: Get
 Realizar solicitudes formales. Lección 60: Weather
 Hablar de posesiones personales.
 Hablar sobre actividades y personas de
vacaciones. Lección 61: Making requests.
 Transmitir una noticia. Lección 62: Possessive pronouns.
 Describir un accidente.
 Dejar un mensaje telefónico.
14ª.
 Planear un viaje de negocios.
Estructuras gramaticales Lección 63: Review: prepositions.
 Contraste del presente simple, el presente Lección 64: Present perfect
progresivo y el pasado simple. Lección 65: Newspapers.
 Modal "should" para dar recomendaciones.
 Verbos compuestos con "get".
 Repaso de adjetivos comparativos y
superlativos. Lección 66: Past simple/present perfect with ever and yet.
 Repaso de los verbos modales "can", "could" Lección 67: I've known Mark for 2 years.
y "would". Lección 68: Leaving a message
 Adjetivos posesivos y pronombres posesivos. Lección 69: The company is going to pay for our hotel.
 Preposiciones: "in", "on", "at", "by", "to". Lección 70: How much/How Many.
15ª.
 Repaso de presente perfecto.
 Contraste del pasado simple y presente
perfecto. Control 4
 Repaso de los verbos modales.
 Futuro simple: "going to".
 Preguntas con "How much…" y "How many".

9
 16ª.
EXAMEN FINAL

17ª. ENTREGA DE NOTAS

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Metodología Virtual
 El alumno debe ingresar al aula virtual del curso de INGLES localizado en http://ingles.usmp.edu.pe
 Sus accesos los recibirá a su correo personal o a su correo de la universidad
 El alumno debe desarrollar lecciones que duran aproximadamente 30 minutos cada una
Sobre la cantidad de lecciones a desarrollar
 El alumno debe desarrollar 70 lecciones durante el ciclo académico
 Es obligatorio que complete 5 lecciones por semana
Sobre el tiempo de conexión
 Se sugiere que el alumno realice cada lección en 30 minutos.
 Si el alumno completa las lecciones en menos tiempo, debe usar las herramientas de pronunciación, vocabulario y gramática
para lograr las horas que el curso exige para cada control.
Cada lección cuenta con 3 etapas de aprendizaje
 Etapa 1: Aprender: En esta etapa el alumno desarrolla actividades que le permitirá aprender nuevas palabras que
enriquecerán su vocabulario del idioma.
 Etapa 2: Practicar: En esta etapa el alumno practica las reglas gramaticales usando las palabras del vocabulario aprendido.
 Etapa 3: Aplicar: En esta etapa el alumno desarrolla ejercicios para aplicar las reglas gramaticales y las palabras aprendidas.

10
VI. MEDIOS Y MATERIALES

Equipos

 El estudiante requiere del uso de un computador de 512 MB o más de Memoria RAM, procesador de un núcleo de 1.5 GHz.
 El computador requiere de una conexión a Internet de 512 Kbps.
 Auriculares/parlantes y micrófono.

Software
 Se recomienda el uso del navegador Google Chrome aún cuando el sistema soporte Internet Explorer 9.0 o superior o Mozilla Firefox.
 El navegador debe contar con los popups activados.
 El navegador debe contar con flash player instalado.

VII. FUENTES DE CONSULTA

Electrónicas:
Aula virtual del curso inglés http://ingles.usmp.edu.pe

Soporte técnico: A través del aula virtual: En la parte superior derecha hallará el signo de interrogación donde puede consultar
Preguntas Frecuentes y/o dejar una nueva consulta.

Soporte de Profesor en Línea: A través del aula virtual: En la parte superior derecha hallará el signo de interrogación donde
encontrarás SOS Teacher y podrá consultar en el idioma inglés.

Soporte al profesor en línea: En el correo eberlitz2@masteraula.com en el idioma castellano

Soporte sobre notas y exámenes: En el correo eberlitz2@masteraula.com
Soporte por teléfono: 01-4210534 – Anexo 1010 de lunes a viernes de 9:00 AM a 6:00 PM

11
VIII. EVALUACIÓN

El promedio final se obtiene del modo siguiente:

PF= (0.7*EP + 0.15*EP + 0.15*EF)

Dónde:

PF = Promedio final

EP = Evaluación permanente

EF = Examen final

EP = Examen Parcial

EP= (C1 + C2 + C3 + C4 ) / 4

Dónde:

C1=Control I (20 lecciones y 10 horas de conexión)

C2=Control II (20 lecciones y 10 horas conexión)

C3=Control III (17 lecciones y 8 horas de conexión)

C4=Control IV (13 lecciones y 8 horas de conexión)

Los controles C1, C2, C3 y C4 se calculan en base a:

50% por las lecciones completadas de cada unidad.

20% por las horas de conexión al aula virtual

30% por un test

12
IX. CRONOGRAMA

CONTROL DE FECHA DE
# E-LESSONS # HORAS
LECCIONES CIERRE
Primer control 31 de Marzo 20 e-lessons (del 1 al 20) 10
Segundo control 24 de Abril 20 e-lessons (del 21 al 40) 10
Tercer control 22 de Mayo 17 e-lessons (del 41 al 57) 8
Cuarto control 12 de Junio 13 e-lessons (del 58 al 70) 8
TOTAL 70 e-lessons 36 horas

TEST DE CONTROL INICIO CIERRE

Test de Primer control 28 de Marzo 29 de Marzo

Test de Segundo control 20 de Abril 21 de Abril
Test de Tercer control 20 de Mayo 21 de Mayo
Test de Cuarto control 11 de Junio 12 de Junio

EXAMEN INICIO CIERRE

PARCIAL 29 de Abril 30 de Abril

FINAL 24 de Junio 25 de Junio

Pasada la fecha de cierre las notas de aquellos alumnos que no los rindieron será CERO y no habrá fechas para extemporáneos.

13
X. APORTE DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE RESULTADOS

El aporte de la asignatura al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de Administración, Administración de
Negocios Internacionales, Gestión de Recursos Humanos y Marketing, se establece en la Siguiente tabla:

NIVELES RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Formación General Habilidad para tener acceso a informaciones de diversas materias de

formación general y su interés por la interculturalidad.

Formación Comprensión de temas básicos relacionados a las ciencias administrativas.

Profesional Básica

Habilidad para una comunicación y negociación efectiva al prestar servicios

Formación con clientes de países con idiomas distintos al castellano.
Profesional
Especializada Habilidad para obtener información del perfil de los clientes.

Formación Habilidad para tomar decisiones en las organizaciones considerando la

Profesional globalización de los mercados.
Gerencial

14