Guia de Restrecturacion

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Técnico en Tanatopraxia

● Código del Programa de Formación: 637501
● Nombre del Proyecto: Unificación de criterios técnicos para el desarrollo de procesos y
procedimientos de tanatopraxia, según protocolos y estándares internacionales.
● Fase del Proyecto: Planeación.
● Actividad de Proyecto: Plantear acciones para el desarrollo de los procesos y procedimientos
tanatopráticos de acuerdo con los lineamientos internacionales.
● Producto: Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.
● Competencias:
● Embalsamar al fallecido de acuerdo con las condiciones del cuerpo, la normatividad

sanitaria y ambiental y los requisitos del cliente.
● Presentar la imagen natural del cuerpo y el rostro de la persona fallecida de acuerdo con
sus características físicas y la voluntad del cliente.
● Trasladar el cuerpo de la persona fallecida en función de las normas legales y tipo de
servicio.
● Prevenir infecciones en las personas y su entorno de acuerdo con protocolos establecidos
y normativa legal vigente.
● Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
● Resultados de Aprendizaje a alcanzar:
● 23010104502 Realizar el análisis pre-embalsamamiento, según requerimientos y procedimientos

establecidos.
● 23010104501 Preparar instalaciones, equipos, materiales y elementos, para el acondicionamiento
y preservación del cuerpo.
● 23010104401 Planear el proceso de traslado a la funeraria, de acuerdo a los requerimientos de la
familia, la legislación vigente y las normas de la empresa.
● 24020150002 - Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
● 24020150005 - Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la
resolución de problemas de carácter productivo y social.
● Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
● Duración de la Guía: 320 horas.
2. PRESENTACIÓN
Estimados aprendices, la fase de planeación integra los conocimientos necesarios para comprender y
entender la tanatopraxia, abordaremos los temas: Instalaciones de tanatopraxia, instrumental, equipos,
microorganismos, anatomía, química, cambios ante mortem, cambios post mortem, técnicas de inyección,
técnicas de drenaje, arte restaurativo y gestión de residuos sólidos generados. Estos conocimientos les
permitirán adquirir herramientas para direccionar su criterio de tanatopraxia profesional. Y como resultado
final realizaremos el manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos, que integra los conocimientos
adquiridos durante la fase de planeación.
El Manual de procesos y procedimientos tanatopráctico es un documento que contiene la descripción de

actividades de embalsamamiento paso por paso, sobre las funciones y desempeños que se deben realizar
para su correcta ejecución. La adquisición de nuevos conocimientos para la descripción y explicación de los
procesos que se realizan y la importancia de ellos en su orden de práctica, también podrá ser utilizada para
su empresa funeraria como información básica referente a la actividad de Tanatopraxia y sus funciones para
facilitar las labores de auditoría, la evaluación, control interno, vigilancia y conciencia en la labor de
embalsamamiento.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de reflexión inicial:
3.1.1. Reflexionar acerca de los procedimientos en Tanatopraxia.
Observe el video “Embalsamado”, disponible en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=SKu5qg5EkY8 y también disponible en la carpeta de material de

apoyo en la siguiente ruta: Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta
Material de Apoyo / 3.1.1. Link Video Embalsamado
A partir de la visualización del video responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son los elementos que utiliza para realizar la Tanatopraxia en el video?
b. ¿Qué aspectos le parecieron interesantes del video?
c. ¿Cuáles aspectos de procedimiento cambiaría usted para realizar la Tanatopraxia?
d. Realice una observación crítica frente al video.
Responda las anteriores preguntas en un archivo de Word y adjúntelo en el link dispuesto por el instructor
en la ruta Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta Fase Planeación / Carpeta Evidencias de
Aprendizaje/ link Reflexionar acerca de los procedimientos en Tanatopraxia
Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

Materiales de formación: Vídeo y cuestionario.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
Esta actividad pretende la identificación de saberes construidos a partir de experiencias previas, con el fin
de promover tanto la autoevaluación como la ejecución de estrategias que permitan la transformación de
saberes. De esta manera, desde sus conocimientos, es decir, sin acudir a ninguna fuente de consulta, realice
las siguientes actividades:
3.2.1. Reconocer los criterios de ejecución en la Tanatopraxia.
Responda las siguientes preguntas en un archivo de Word y adjúntelo en el link dispuesto por el instructor
en la subcarpeta “Evidencias de Aprendizaje” de la fase planeación así: Botón Actividades de Aprendizaje /
Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de aprendizaje/ Link 3.2.1 Reconocer los criterios de
ejecución en la Tanatopraxia.
Por favor coloque su nombre completo, cédula, teléfono, ciudad donde vive y nombre de la funeraria donde
trabaja (esta información servirá para coordinar sus prácticas).
a. ¿Qué es para usted el criterio del tanatopractor?

b. ¿Qué conocimientos son necesarios para poder realizar una Tanatopraxia profesional?
c. ¿Cuáles son las diferencias de los implementos de la Tanatopraxia y la técnica de la Tanatopraxia?
d. ¿La Tanatopraxia es solamente un intercambio de fluidos en el cuerpo?
e. ¿Cuáles son los elementos integrales que debe tener un tanatopractor?
f. ¿Cómo se realiza la clasificación de los residuos, según el código de colores?
g. ¿Qué son residuos peligrosos y no peligrosos? Enuncie algunos ejemplos
h. ¿Qué mecanismos de disposición final para residuos sólidos conoce?
Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta

Evidencias de aprendizaje / link 3.2.1. Reconocer los criterios de ejecución en la Tanatopraxia.

Materiales de formación: Cuestionario.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):
3.3.1. Reconocer los fundamentos técnicos del embalsamamiento.
Respetado aprendiz, realice la lectura del texto Fundamentos del embalsamamiento y escuche el audio
Fundamentos de Embalsamamiento, que se encuentra en la Carpeta Material de Apoyo en la siguiente ruta:
Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Material de Apoyo / Link
3.3.1 Fundamentos de Embalsamamiento.
A partir del texto responda las siguientes preguntas:
a. Defina los siguientes términos:

Embalsamamiento arterial.
Embalsamamiento de cavidad.
Embalsamamiento.
Embalsamamiento hipodérmico.
Preservación.
Embalsamamiento superficial.
b. Enumere y defina los tres objetivos principales que se logran con la tanatopraxia.
c. Describa una secuencia básica de los pasos para embalsamar un cadáver no autopsiado.
d. Describa una secuencia básica de los pasos para embalsamar un cadáver autopsiado.
e. ¿Por qué es necesario el embalsamamiento de cavidad al embalsamar un cadáver no autopsiado?
f. ¿Cuáles son los objetivos de embalsamamiento de cavidad?
g. ¿Qué aspectos positivos y negativos tiene la reaspiración del cuerpo?
Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

aprendizaje / link 3.3.1. Reconocer los fundamentos técnicos del embalsamamiento.

Materiales de formación: Texto, audio y cuestionario.
3.3.2. Analizar acerca de las normas de salud personal y reglamentaria de la tanatopraxia.
Estimado aprendiz haga lectura del texto Normas de salud personal y reglamentaria, y escuche el audio,
que se encuentra en la siguiente ruta: carpeta fase de planeación de Documentos de Apoyo de la Fase de
Planeación con el mismo nombre de la actividad.
a. Realice un esquema (mapa mental, cuadro sinóptico o mapa conceptual) de los implementos de
protección personal.
b. A partir de la lectura realice un mapa conceptual con los diferentes riesgos que tiene el
tanatopractor frente a su labor.
c. También realice un mapa conceptual sobre los desinfectantes y los objetos en que se realiza la
desinfección y esterilización.

aprendizaje / link 3.3.2. Analizar acerca de las normas de salud personal y reglamentaria de la
tanatopraxia.

Materiales de formación: Texto, audio y mapa conceptual.
3.3.3. Reconocer la sala de tanatopraxia y la importancia de sus elementos.
Realice lectura del texto La sala de preparación, y escuche el audio, que se encuentra en la carpeta de
Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de la actividad y a continuación
a. Describa las características apropiadas que debe tener el laboratorio de tanatopraxia.

b. Enumere todos los instrumentos que puede necesitar en el embalsamamiento de un cuerpo no
autopsiado.
c. Enumere todos los instrumentos que puede necesitar en el embalsamamiento de un cuerpo
autopsiado.
d. Con respecto a la máquina de inyección centrifuga, explique los términos de presión potencial,
presión real y presión diferencial.

aprendizaje / link 3.3.3. Reconocer la sala de tanatopraxia y la importancia de sus elementos.

3.3.4. Reconocer los cambios agonales y post mortem en la tanatopraxia.
Respetado aprendiz, realice la lectura del texto Fallecimiento: cambios agonales y post mortem y escuche
el audio, que se encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo
nombre de la actividad.
A partir del texto responda las siguientes preguntas:

a. Elabore una lista de las condiciones corporales y medioambientales que aceleraría la

descomposición de un cadáver humano y explíquelas.
b. Elabore una lista de las condiciones corporales y medioambientales que retrasarían la
descomposición de un cadáver humano y explíquelas.
c. Analizar los cambios agonales y cómo cambian la composición física y química del cuerpo.
d. ¿Qué factores pueden acelerar o retardar el establecimiento de la lividez postmortem?
e. Analizar el proceso de hipóstasis y explicar cómo la progresión de eventos lleva a la lividez post
mortem y a la coloración postmortem.
f. Analizar los cambios de pH que se producen en el cadáver humano después del fallecimiento.

aprendizaje / link 3.3.4. Reconocer los cambios agonales y post mortem en la tanatopraxia.

3.3.5. Relacionar los productos químicos con la tanatopraxia.
Ingrese al botón “Actividades de Aprendizaje” y haga click sobre la carpeta “Fase II: Planeación”, en el
interior de ésta, seleccione la carpeta “Documentos de Apoyo” y descargue el texto Productos químicos
para embalsamamiento y también escuche el audio.
A continuación responda las siguientes preguntas:
a. Enumere las ventajas y desventajas del embalsamamiento con formaldehído.

b. ¿Cuál es el propósito de los agentes modificadores en los líquidos de embalsamamiento?
c. Analice la siguiente afirmación: La función de los anticoagulantes es disolver coágulos.
d. Describa brevemente la manera en que actúa el formaldehído en las proteínas corporales para
producir la preservación.
e. ¿Cuál es la diferencia entre los tintes activos e inactivos?
f. ¿A qué se refiere el término excipiente en los líquidos de embalsamamiento y cuál es su
propósito?

aprendizaje / link 3.3.5. Relacionar los productos químicos con la tanatopraxia.

3.3.6. Comprender el uso de sustancias químicas en la tanatopraxia.

Para esta actividad es necesario que lea el documento Uso de Sustancias Químicas de Embalsamamiento
y escuche el audio; estos se encuentran en la Carpeta Documentos de Apoyo. Los cuales le permitirán
tener un punto de referencia para realizar la actividad.
Responda las siguientes preguntas:
a. Defina los siguientes términos: líquido arterial, líquido de co-inyección, solución hipertónica,
solución hipotónica, osmosis, líquido de pre-inyección, dilución primaria, dilución secundaria.
b. Enumere y defina los cuatro líquidos arteriales de propósito especial.
c. Enumere ocho criterios que ayuden al embalsamamiento a determinar el tipo, la concentración y
el volumen del líquido arterial.
d. Mencione varios usos del líquido de cavidad.
e. Realice una fórmula para encontrar todas las variables de líquidos como: concentración inicial,
volumen inicial, concentración final, volumen final. Realizando un ejercicio en que despeje una de
las incógnitas.

aprendizaje / link 3.3.6. Comprender el uso de sustancias químicas en la tanatopraxia.

3.3.7. Identificar los aspectos para la gestión integral de los residuos sólidos generados según la
normatividad establecida
1. Realice lectura de los siguientes documentos, los cuales podrá encontrar en la carpeta “Documentos de
Apoyo” de la Fase de Planeación.
● Decreto 2676 de 2000: “Por el cual se reglamenta la gestión integral de los residuos hospitalarios y
similares”.
● Decreto 351 del 19 de Febrero de 2014: “Por el cual se reglamenta la gestión integral de los residuos
generados en la atención en salud y otras actividades".
2. A partir de la lectura defina los siguientes términos:
-Agente patógeno
-Bioseguridad
-Establecimiento
-Fluidos corporales de alto riesgo
-Fluidos corporales de bajo riesgo

-Generador
-Gestión interna
-Gestión externa
-Manual para la gestión integral de residuos generados en la atención en la salud y otras actividades
-Minimización
-PGIRHS
-Residuo peligroso
-Residuo no peligroso
-Segregación
-Tratamiento de residuos peligrosos
3. Elabore un cuadro comparativo describiendo el objeto, campo de aplicación y las obligaciones del
generador de cada una de estas normas vigentes, como mínimo 5 de cada una.
4. Identifique y explique las etapas para la Gestión interna y externa de los residuos sólidos generados
en Tanatopraxia. Podrá tomar como apoyo los documentos normativos mencionados
anteriormente, y el Manual para la gestión de residuos hospitalarios y similares dispuestos en la
carpeta de materiales de apoyo de la fase de planeación.
5. Con base en la Guía Técnica Colombiana GTC 24: Guía para la separación en la fuente de los Residuos
Sólidos, Decreto 351 de 2014: Gestión de residuos generados en atención en salud y otras
actividades, diligencie la siguiente tabla, teniendo en cuenta los residuos generados en el ejercicio
de la Tanatopraxia, su clasificación, tratamiento y/o disposición final según el caso.
CLASIFICACIÓN TIPO DE RESIDUO COLOR DE TRATAMIENTO,

GENERADO CONTENEDOR APROVECHAMIENTO
Y/O DISPOSICIÓN
FINAL
RESIDUOS
RECICLABLES LIMPIOS
Y SECOS
RESIDUOS NO
RECICLABLES
RESIDUOS
PELIGROSOS
Adjúntelo en Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

aprendizaje / link 3.3.7. Identificar los aspectos para la gestión integral de los residuos sólidos generados
según la normatividad establecida.

Materiales de formación: Texto, audio, cuestionario tabla de clasificación.
3.3.8. Determinar las consideraciones anatómicas importantes en la tanatopraxia.
Estimado aprendiz haga lectura del texto Consideraciones anatómicas, y escuche el audio, que se encuentra
en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de la actividad.
Después realice una presentación en power point respondiendo a las siguientes preguntas:
a. Describa qué es posición anatómica.

b. Defina guía anatómica, guía lineal y límite anatómico.
c. Proporcione los límites anatómicos de las arterias carótidas comunes derecha e izquierda.
d. Proporcione una guía anatómica para la arteria facial.
e. Proporcione las guías lineales y anatómicas de las arterias axilar y braquial.
f. Describa la relación de la vena yugular interna con la arteria carótida común y la relación de la
vena axilar con la arteria axilar.
g. Proporcione una guía lineal y anatómica de las arterias radial y ulnar (cubital).

aprendizaje / link 3.3.8. Determinar las consideraciones anatómicas importantes en la tanatopraxia.

3.3.9. Reconocer los lugares y selecciones de vasos para embalsamamiento.
Respetado aprendiz, realice la lectura del texto Lugares y selecciones de vasos para embalsamamiento y
escuche el audio, que se encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el
mismo nombre de la actividad.

a. Explique cada uno de los siguientes métodos de inyección: inyección múltiple, embalsamamiento
transversal, inyección cervical restringida, inyección por un punto, inyección por seis puntos,
inyección dividida.
b. Señale la diferencia entre arterias, venas y nervios.
c. Enumere los 12 factores principales que debe considerar al seleccionar una arteria para inyección
y una vena para drenaje.
d. Enumere los pasos para levantar las diversas ventajas de usar la arteria carótida común como un
vaso para inyección.
e. Enumere las ventajas de usar el método de inyección cervical restringida.
f. Describa la relación de la arteria femoral con la vena femoral.

aprendizaje / link 3.3.9. Reconocer los lugares y selecciones de vasos para embalsamamiento.

3.3.10. Conocer la importancia del análisis de embalsamamiento.
Realice lectura del texto Análisis de Embalsamamiento, y escuche el audio, que se encuentra en la carpeta
de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de la actividad.
a. Defina análisis de embalsamamiento, factores intrínsecos y factores extrínsecos.

b. Enumere los tres periodos del análisis de embalsamamiento.
c. Explique la finalidad del análisis del embalsamamiento.
d. Analice por qué las condiciones presentes en el cadáver son más importantes en un análisis de
embalsamamiento que la causa real de fallecimiento.
e. Enumere los cambios físicos y químicos postmortem.
f. Si un cadáver purga durante el velatorio, ¿Cómo explicaría lo que sucedió a la familia? ¿Qué
correcciones son necesarias?
g. ¿Cómo volvería a embalsamar un cadáver en el que se ha desarrollado gas en los tejidos durante
el velatorio?
Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias

de aprendizaje / link 3.3.10. Conocer la importancia del análisis de embalsamamiento.

3.3.11. Preparar el cadáver antes de la inyección arterial.
Estimado aprendiz haga lectura del texto Preparación del Cadáver Antes de la Inyección Arterial, y escuche
el audio, que se encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo
nombre de la actividad.
Realice un mapa conceptual respondiendo a las siguientes preguntas:
a. Enumera diversos usos de la crema de masaje.

b. Nombre los tres niveles de posicionamiento del cadáver.
c. Enumere varios métodos para cerrar la boca.
d. ¿Cuál es la diferencia entre el cierre de los labios y el cierre de la boca?
e. ¿Cómo se puede tratar la purga previa al embalsamamiento?
f. Elabore una lista de todos los tratamientos que puede realizar antes de la inyección
arterial del cadáver.

aprendizaje / link 3.3.11. Preparar el cadáver antes de la inyección arterial.

3.3.12. Conocer la importancia de las Técnicas de Inyección y Drenaje.
Para esta actividad es necesario que lea el documento Técnicas de Inyección y Drenaje; y escuche el audio,
que se encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de
la actividad.
A continuación responda las siguientes preguntas:
a. Seleccione vasos para inyección y drenaje de un cadáver no autopsiado con obesidad mórbida.
Defienda la selección realizada explicando las ventajas del uso de su elección.
b. Enumere las ventajas de usar la inyección cervical restringida.
c. Enumere el contenido del drenaje.
d. Enumere los objetivos del drenaje
e. Enumere las diversas técnicas para estimular el drenaje.

aprendizaje / link 3.3.12. Conocer la importancia de las Técnicas de Inyección y Drenaje.

3.3.13. Conocer la importancia de la distribución y difusión de la solución arterial.
Realice lectura del documento Distribución y Difusión de Solución Arterial, y escuche el audio, que se
encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de la
actividad.
Realice una presentación en power point sobre las siguientes preguntas:
a. Defina los siguientes términos relacionados con la circulación de la solución arterial desde la
máquina hacia las células del cuerpo: absorción, adsorción, líquido arterial, solución arterial,
difusión de la solución arterial, distribución de la solución arterial, vasos capilares, centro de
distribución de la solución arterial, cristaloide, diálisis, difusión, filtración por gravedad, solución
hipertónica, solución hipotónica, líquido intersticial, osmosis, sistema de transporte pasivo,
filtración a presión, dilución primaria, solución de embalsamamiento retenida, dilución
secundaria, membrana semipermeable, soluto, solvente.
b. Analice la circulación de la solución arterial desde la máquina hacia una célula individual del
cuerpo.
c. ¿Por qué cierta resistencia es valiosa para el drenaje?
d. Analice las diluciones de líquidos para un cadáver normal (contenido de humedad), un cadáver
demacrado y deshidratado, un cadáver con edema generalizado y un cadáver con ascitis y/o
hidrotórax.

aprendizaje / link 3.3.13. Conocer la importancia de la distribución y difusión de la solución arterial.

Materiales de formación: Texto, audio y presentación en power point.
3.3.14. Definir el embalsamamiento de cavidad.
Para esta actividad es necesario que lea el documento Embalsamamiento de Cavidad y escuche el audio,
que se encuentra en la carpeta de Documentos de Apoyo de la Fase de Planeación con el mismo nombre de
la actividad.
a. Distinguir entre un enfisema subcutáneo antemortem y gas en tejido real.

b. Proporcionar varias razones para la aspiración.

c. Describir cómo se divide el abdomen en nueve zonas; nombrar cada zona.
d. Enumerar el principal contenido visceral de las nueve zonas viscerales.
e. Analizar los diversos medios de cierre de la abertura del trocar en la pared abdominal.
f. Enumerar las condiciones que necesitan reaspiración del cadáver.
g. Explicar por qué puede ser necesaria la aspiración parcial antes o durante de la inyección arterial.

aprendizaje / link 3.3.14. Definir el embalsamamiento de cavidad.

3.4. Actividad de transferencia de conocimientos.
3.4.1. Elaborar Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.
A partir de los conocimientos adquiridos durante la fase de planeación, elabore el Manual de procesos y
procedimientos tanatoprácticos, que se encuentran enumerados de la siguiente manera:
1. El cadáver es identificado de acuerdo con el certificado de defunción, etiqueta y familiares.

2. Las prendas y elementos de propiedad del cadáver son dispuestas según la normatividad de
manejo de residuos peligrosos patógenos y cadena de custodia.
3. El reporte inicial es elaborado de acuerdo con el estado, los hallazgos y pertenencias del cadáver.
4. Los productos para la limpieza y desinfección son utilizados de acuerdo con los estándares de
calidad requeridos.
5. Los productos fisicoquímicos para la desinfección del cadáver, son aplicados según las
recomendaciones del fabricante y manuales establecidos.
6. El cadáver y orificios naturales son desinfectados de acuerdo con las indicaciones técnicas del
producto, métodos de limpieza y sus condiciones.
7. El cadáver, el instrumental, el área de trabajo y los implementos de protección personal
permanecen en orden y aseo durante todo el proceso de acuerdo con los requerimientos de
bioseguridad y las normas de higiene y seguridad industrial.
8. El análisis previo a la preservación es realizado en función del estado del cadáver y las expectativas
del cliente.
9. Los materiales, instrumental y equipos para la preservación de los cadáveres, son dispuestos
según el tipo de procedimiento, el estado del cuerpo y las expectativas del cliente.
10. El cadáver es acondicionado acorde con procedimientos tanatoprácticos y tanatoestéticos.
11. El punto o los puntos de inyección son elegidos de acuerdo con la causa del fallecimiento, el
estado del cadáver y los recursos tecnológicos disponibles.
12. Las venas y arterias son ubicadas de acuerdo con la guía anatómica y procedimientos
tanatoprácticos.
13. La presión de la inyección es ajustada de acuerdo con los recursos tecnológicos disponibles en la
empresa y el estado del cadáver.
14. La inyección arterial es realizada acorde con las necesidades requeridas.
15. Las cavidades son tratadas acorde con las necesidades establecidas.
16. El cadáver y orificios naturales son desinfectados de acuerdo con las indicaciones técnicas del
producto, métodos de limpieza y sus condiciones Los orificios e incisiones son sellados en forma
estética, según aplicación de procedimientos tanatoprácticos.
17. El cadáver es acondicionado acorde con el proceso de tanatoestética
18. Los tejidos son acondicionados en función de las técnicas básicas de restauración requeridas.
19. Los productos cosméticos son seleccionados de acuerdo con el tono, pigmentación de la piel y
especificaciones del cliente.
20. Los materiales e instrumentos utilizados son desinfectados atendiendo los protocolos de limpieza
y desinfección.
21. El cadáver es ubicado en el cofre acorde con procedimientos tanatoprácticos y tanatoestéticos.
22. El material contaminado es desechado de acuerdo los requerimientos de bioseguridad y la
normatividad legal sanitaria y ambiental.
23. La segregación de los residuos se realiza teniendo en cuenta las características físicas, químicas y
biológicas de cada uno.
24. La clasificación y separación de los residuos se hace mediante código de colores.
25. El tratamiento y disposición final de los residuos sólidos peligrosos generados en la actividad se
efectúa mediante los procedimientos establecidos en la normatividad vigente.
Realice la descripción de cada uno de los pasos que se encuentran enumerados anteriormente. En cada uno
de los ítems se debe hacer referencia a los elementos y conocimientos que son necesarios para llevar a cabo
un proceso de embalsamamiento, resaltando la importancia de cada una de estas actividades.

aprendizaje / link 3.4.1. Elaborar Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.

Materiales de formación: Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.
3.4.2. Sustentar el Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.

Realice un registro audiovisual donde se observe al aprendiz realizando la sustentación y la explicación del
Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos, integrando todo los elementos de la fase de
planeación.

aprendizaje / link 3.4.2 Sustentar el Manual de procesos y procedimientos tanatoprácticos.

Materiales de formación: Registro audiovisual.
3.1.3. Reflexionar en términos generales acerca de la comunicación.
Señor aprendiz
Con el propósito de reflexionar en términos generales acerca de la comunicación, sus tipos y la

importancia de ésta dentro de su programa formativo, visualice el video denominado “La comunicación no
verbal” (http://www.youtube.com/watch?v=1mwrR-2-JM4).
Luego elabore una reflexión, a partir de lo observado en el video y dé respuesta a los siguientes
interrogantes:
- ¿Qué es la Comunicación?
- ¿En qué consisten los tipos de comunicación: efectiva, agresiva, pasiva y pasivo-agresiva?
- ¿En qué consiste la comunicación asertiva?
- ¿Qué es comunicación no verbal?
- ¿Cuáles son los problemas que pueden presentarse en la comunicación?
- ¿Qué incidencia tiene la comunicación dentro de su programa formativo?
- ¿Cuáles son las habilidades básicas de la comunicación?
- ¿Cuáles son las habilidades superiores de la comunicación?
Cada equipo colaborativo enviará la solución al taller a través de la plataforma. En caso de requerir realizar
el ejercicio individualmente, envíe su taller de este modo en la ruta.
Envíe su trabajo en esta ruta Actividades de aprendizaje/Primera fase/Promover la interacción

idónea/Comunicación/Actividades de apoyo.

Materiales de formación: Vídeo y cuestionario.
3.2.2. Realizar ejercicio de improvisación oral.

Como actividad de indagación de saberes previos con respecto a la oralidad y escucha, realice un ejercicio
de improvisación oral, en el cual durante un tiempo aproximado de dos minutos, elabore un discurso sobre
un tema elegido por sí mismo. (Los temas no requieren construcción académica; al contrario son temas de
la cotidianidad que le permitirán expresar algunas ideas generales al respecto).
Este ejercicio tendrá valoración a través de la plataforma, subiendo un video del ejercicio de
improvisación.
Envíe su trabajo en esta ruta Actividades de aprendizaje/Fase Analisis/Promover la interacción

idónea/Comunicación/Evidencias de Aprendizaje
3.3.1. Realizar decálogo como elemento de evaluación de la competencia de comunicación.
Respetado aprendiz, realice la lectura del documento de apoyo “Oralidad” que encontrará en la siguiente
ruta: Actividades de aprendizaje/ Carpeta de la Fase Análisis /Promover la interacción
idónea/Comunicación/Material de apoyo. A partir de él, elabore un decálogo en el que tenga presentes las
cinco preguntas que se encuentran en el texto; extrayendo dos pautas por cada una. Tenga en cuenta que
este decálogo debe ser de su propia redacción.
Envíe su trabajo en esta ruta Actividades de aprendizaje/Primera fase/Promover la interacción

idónea/Comunicación/Evidencias de Aprendizaje

Materiales de formación: Documento y decálogo.
3.3.2. Indagar acerca de la clasificación general de los textos y su estructura para la construcción textual.
Como posibilidad de confrontación y ampliación de los saberes previos que se identificaron con respecto a
lecto - escritura, indague acerca de la clasificación general de los tipos de texto y, acerca de la estructura
que se sigue para cada tipo de construcción textual. Enfatice su lectura en la tipología textual descriptiva y
adopte los elementos pertinentes para la elaboración de su entregable.
Envíe su trabajo en esta ruta Actividades de aprendizaje/Carpeta de la Fase Análisis/Promover la

interacción idónea/Comunicación/Evidencias de Aprendizaje.

Materiales de formación: Consulta.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación
Evidencias de ● Mantiene limpios y ordenados el

Conocimiento : cuerpo, el instrumental y los
implementos de protección ● Realización de
Talleres, mapas personal durante todo el proceso. talleres, mapas
conceptuales, conceptuales,
● Programa y ajusta la máquina
presentación power inyectora y realiza la inyección presentación power
point. arterial según la técnica y el tiempo point.
Evidencias de de conservación del cuerpo.

Desempeño: ● Analiza las condiciones del cuerpo
antes de iniciar el proceso de ● Video de
Video de sustentación del tanatopraxia. sustentación del
Manual de procesos
Manual de procesos y ● Describe el funcionamiento de las
procedimientos diversas partes del cuerpo. y procedimientos
tanatoprácticos ● Conoce los diversos tanatoprácticos
microorganismos patógenos para
Evidencias de Producto:
el ser humano y el medio ● Manual de procesos
ambiente. y procedimientos
Manual de procesos y
● Selecciona los desinfectantes y los tanatoprácticos
procedimientos
tanatoprácticos aplica según indicaciones técnicas
del producto, demostrando interés
por investigar y estudiar nuevos
productos.
● Explica características y
funcionamiento de los diferentes
químicos desinfectantes y técnicas
de asepsia en desinfección y
esterilización.
● Desinfecta piel y orificios naturales
de acuerdo con las indicaciones
técnicas del producto,
manteniendo respeto por el
cadáver.
● Explica características y
funcionamiento de los diferentes
químicos desinfectantes y técnicas
de asepsia en desinfección y
esterilización.
● Registra actividades de limpieza y
desinfección y elabora y cumple
con el plan de desinfección del
laboratorio.
● Reconoce en tanatoquímica:
Química inorgánica, química
orgánica, químicos para
embalsamamiento, composición
química de los fluidos para
embalsamamiento, riesgo químico.
● Identifica y describe cambios
físicos post mortem.
● Reconoce la anormalidad en el
funcionamiento del cuerpo.
● Elige los puntos de inyección según
la causa del fallecimiento y el
estado del cuerpo y levanta venas
y arterias de acuerdo a la guía
anatómica y procedimientos
tanatoprácticos y demostrando
respeto por el cadáver.
● Describe los procesos
tanatoprácticos especiales.
● Describe conceptos fundamentales
del arte restaurativo.
● Reconoce las medidas de una
fotografía para realizar
restauraciones.
● Realiza el plan de trabajo de
acuerdo con un diagnóstico previo
de la fisonomía corporal y las
alteraciones del cuerpo y el rostro.
● Distingue las formas fisonómicas
de la cabeza y estructuras faciales:
oreja, la nariz, la boca y el ojo.
● Describe las técnicas para moldear

una nariz, un ojo, una oreja y una
boca.
● Distingue las formas fisonómicas
de la cabeza y estructuras faciales:
oreja, la nariz, la boca y el ojo.
● Describe las técnicas para moldear
una nariz, un ojo, una oreja y una
boca.
● Distingue las diversas marcas
faciales.
● Explica los cambios posmortem.
● Explica cómo se utilizan las ceras
restauradoras, sus riesgos y
técnicas de conservación.
● Identifica las restauraciones que
requieren de ceras restauradoras.
● Selecciona los productos
cosméticos de manera organizada,
de acuerdo con la forma del rostro,
tipo de tejido, condiciones
climáticas y la voluntad del cliente.
● Reconoce los químicos utilizados
en arte restaurativo.
● Identifica los tratamientos que no
requieren ceras restauradoras.
● Describe la técnica para
elaboración de máscaras de rostro
y manos.
● Conoce los principios básicos del
color, reconoce los tonos y valores
de los pigmentos.
● Reconoce como los diversos

aspectos de la velación afectan el
color del fallecido.
● Selecciona los colores y tonos de
los cosméticos atendiendo al color
de la piel, figura física,
indumentaria, color del cofre y a
voluntad del cliente.
● Selecciona los colores y tonos de
los cosméticos atendiendo al color
de la piel, figura física,
indumentaria, color del cofre y a
voluntad del cliente.
● Clasifica y limpia objetos de acero
inoxidable, madera, cristal y
plástico entre otros de un área
teniendo en cuenta el tipo de
superficie.
● Interpreta fichas técnicas y hojas
de seguridad de productos
químicos.
● Determina tratamiento de
protección según características
físicas de los pisos.
● Clasifica y limpia objetos de acero
inoxidable, madera, cristal y
plástico entre otros de un área
teniendo en cuenta el tipo de
superficie.
● Selecciona y organiza los
implementos, productos químicos
y maquinaria por área o
procedimiento.
● Reconoce las operaciones de

limpieza y desinfección como un
punto crítico (HACCP) en el
aseguramiento de la calidad del
producto que allí se fabrica.
● Reconoce las diversas
enfermedades que puede adquirir
durante el contacto con el
fallecido.
● Orienta a los deudos
sensiblemente, permitiendo
mitigar el dolor del momento.
● Reconoce la reglamentación local y
nacional vigente para el traslado
de fallecidos.
● Explica principios básicos de salud
ocupacional, asepsia y normas de
bioseguridad.
● Identifica la normatividad
establecida para la gestión de
residuos generados en la atención
en la salud y otras actividades
● Aplica los procedimientos
necesarios para la gestión integral
de los residuos generados.
● Realiza la separación y clasificación
de los residuos generados
mediante el código de colores.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Ataúd: Caja de madera o de cualquier otro material diseñado especialmente para depositar un
cadáver y/o restos humanos. También se conoce como cofre o féretro.
● Bioseguridad: Conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas a mantener el control de

factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos, logrando la
prevención de impactos nocivos frente a riesgos propios de su actividad diaria, asegurando que el
desarrollo o producto final de dichos procedimientos no atenten contra la seguridad de los
trabajadores de la salud, animales, visitantes y el medio ambiente.
● Bolsa de rescate: Bolsa plástica de alta densidad que sirve para trasladar el cadáver
● Bóveda o cripta: Lugar cerrado que sirve como destino final para depositar cadáveres o restos
humanos.
● Cadáver / difunto: Cuerpo humano sin vida.
● Carroza fúnebre: Vehículo utilizado dentro del ritual del cortejo, para trasladar al cadáver al destino
final. .
● Coche fúnebre: Vehículo especialmente adaptado para traslado de cadáveres.
● Cementerio: Lugar destinado para recibir y alojar los cadáveres, restos óseos, cenizas resto
humanos, ya sea en bóveda, sepulturas o tumbas, osarios y cenizarios; es un espacio de singular
referencia para que la comunidad rinda homenaje a la memoria de los difuntos.
● Embalsamamiento: procedimiento de Tanatopraxia, con el propósito de retardar la descomposición
o putrefacción de un cadáver o partes de este.
● Exhumar: Acción de extraer cadáveres, restos óseos y restos humanos del lugar de inhumación,
previa orden judicial y/o administrativa.
● Funeraria: Organización con equipamientos del servicio funerario destinado a la comercialización y

prestación de dichos servicios.
● Inhumar: Acción de enterrar o depositar, en los cementerios cadáveres, cenizas, restos óseos y/o
restos humanos.
● Laboratorio de Tanatopraxia: Espacio arquitectónico dotado con los equipos, instalaciones y

procedimientos sanitarios y ambientales requeridos para el adecuado tratamiento estético y de
conservación temporal de un cadáver o restos humanos.
● Morgue: Lugar o espacio destinado a depositar temporalmente cadáveres, restos óseos y/o restos
humanos, con el fin de determinar posibles causas de la muerte a través de necropsias o para
realizar procedimientos de Tanatopraxia.
● Necropsia: Procedimiento mediante el cual a través de observación, intervención y análisis de un

cadáver se obtiene información con fines científicos o jurídicos.
● NN: Cadáver no identificado.
● Organización Funeraria (Organización): Personas naturales o jurídicas legalmente constituidas y

debidamente autorizadas para prestar directamente y en especie servicios funerarios.
● Reconstrucción: Procedimiento estético postmortem en caso de pérdida total o parcial o

desfiguración de una parte del cuerpo.
● Restos Humanos: Miembros u órganos que provienen de un cadáver.
● Restos Óseos: Tejido óseo humano en estado de reducción esquelética.
● Sala de exhumaciones: Estructura física para realizar necropsias o ser depósito transitorio de restos
óseos.
● Sala de velación: Área especial para la celebración de un ritual fúnebre.

● Servicios complementarios Los servicios complementarios: arreglos florales, avisos murales y de
prensa, transporte de acompañantes entre otros.
● Servicio funerario: Conjunto de servicios prestados al difunto y a sus deudos, que incluye, trámites
legales, transporte del cadáver, laboratorio de Tanatopraxia y conexos, sala de velación, servicio
religioso, destino final, servicios complementarios y otros afines.
● Tanatoestética: Procedimiento de Tanatopraxia que consiste en correcciones superficiales,

maquillaje y mejora de las características naturales del difunto.
● Tanatopraxia: Técnicas propias del manejo, preparación y preservación de cadáveres tales como
Tanatoestética, embalsamamiento y reconstrucción.
● Traslado: Transporte de un difunto de un lugar a otro.
● Traslado inicial: Traslado del cadáver que se hace desde el lugar de residencia, hospitales, institutos
de medicina legal y demás instituciones autorizadas al laboratorio de Tanatopraxia.
● Traslado intermedio: Traslado del cadáver que se hace desde el laboratorio de Tanatopraxia hacia
el sitio de velación. Este puede ser local, nacional o internacional.
● Traslado final: Es el traslado del cadáver que se hace desde el sitio de velación a la ceremonia
religiosa o laica y al destino final.
●
Velación: Ritual previo al entierro o disposición final de los restos o cenizas durante el cual los deudos rinden
tributo a la memoria del difunto.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
● El video Embalsamado, disponible en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=SKu5qg5EkY8
● MAYER, Robert G. Embalsamamiento: Historia, Teoría y Práctica. The Mc Graw-Hill Companies.

Quinta Edición. 2012.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) John Alejandro Carmona Instructor Servicios de 15 de julio de 2017

Escobar. salud
Instructor 22 de agosto de 2017
Anyelith Herrera Servicios de
salud
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) Mary Luz Mesa Osorio Instructor Servicios de Julio - Ajustes de forma
Salud Agosto según
2018 orientaciones
para la
elaboración de
guías de
aprendizaje

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Técnico en Tanatopraxia

● Embalsamar al fallecido de acuerdo con las condiciones del cuerpo, la normatividad

● Resultados de Aprendizaje a alcanzar:

● 23010104502 Realizar el análisis pre-embalsamamiento, según requerimientos y procedimientos

● Duración de la Guía: 320 horas.

El Manual de procesos y procedimientos tanatopráctico es un documento que contiene la descripción de

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial:

3.1.1. Reflexionar acerca de los procedimientos en Tanatopraxia.

Observe el video “Embalsamado”, disponible en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=SKu5qg5EkY8 y también disponible en la carpeta de material de

A partir de la visualización del video responda las siguientes preguntas:

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

3.2.1. Reconocer los criterios de ejecución en la Tanatopraxia.

a. ¿Qué es para usted el criterio del tanatopractor?

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):

3.3.1. Reconocer los fundamentos técnicos del embalsamamiento.

A partir del texto responda las siguientes preguntas:

a. Defina los siguientes términos:

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.2. Analizar acerca de las normas de salud personal y reglamentaria de la tanatopraxia.

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.3. Reconocer la sala de tanatopraxia y la importancia de sus elementos.

a. Describa las características apropiadas que debe tener el laboratorio de tanatopraxia.

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.4. Reconocer los cambios agonales y post mortem en la tanatopraxia.

A partir del texto responda las siguientes preguntas:

a. Elabore una lista de las condiciones corporales y medioambientales que aceleraría la

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.5. Relacionar los productos químicos con la tanatopraxia.

A continuación responda las siguientes preguntas:

a. Enumere las ventajas y desventajas del embalsamamiento con formaldehído.

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.6. Comprender el uso de sustancias químicas en la tanatopraxia.

Responda las siguientes preguntas:

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

-Fluidos corporales de bajo riesgo

CLASIFICACIÓN TIPO DE RESIDUO COLOR DE TRATAMIENTO,

Adjúntelo en Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.8. Determinar las consideraciones anatómicas importantes en la tanatopraxia.

a. Describa qué es posición anatómica.

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.9. Reconocer los lugares y selecciones de vasos para embalsamamiento.

Responda las siguientes preguntas:

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias de

Ambiente requerido: Plataforma Blackboard.

3.3.10. Conocer la importancia del análisis de embalsamamiento.

a. Defina análisis de embalsamamiento, factores intrínsecos y factores extrínsecos.

Adjúntelo en el Botón Actividades de Aprendizaje / Carpeta de la Fase Planeación / Carpeta Evidencias