Actividad: Análisis Del Caso “Helen”

ACTIVIDAD: ANÁLISIS DEL CASO “HELEN”

Asignatura:

ESTRUCTURAS Y PSICOPATOLOGÍA

Presenta:
Sandra Melissa Chaparro Afanador
ID: 586146
Nohemí Lizcano Almeida
ID: 580128
María Fernanda Ramírez Abreo
ID: 571663

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Floridablanca/ Santander
Mayo- 2019

Docente:
Fernando de Jesus Holguin Hernandez
fholguinher@uniminuto.edu.co

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 Actividad: Análisis Del Caso “Helen”

Introducción

El siguiente documento abarca un análisis de la película Helen (2009) a partir de los

manuales CIE -10 y DSM-V, en donde se dará un posible diagnóstico basado en los
comportamientos de Helen y la identificación de su sintomatología.

Helen es una docente de teoría musical y pianista la cual padece de un severo colapso
nervioso que la arrastra a una profunda depresión la cual la lleva a alejarse y descuidar su
relaciones familiares y afectivas.

Es posible que helen sufra un trastorno de depresión mayor, caracterizado por

sentimientos de tristeza, irritabilidad, cambios en el apetito y en los patrones de sueño, baja
autoestima y pensamientos o actos suicidas (APA, 1994).

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Análisis del caso

Diagnóstico fundamentado en los manuales CIE-10 y DSM-V

Es posible afirmar que Helen sufre de un trastorno depresivo mayor

CIE 10
5.4 Trastornos del humor (afectivos) (F30 - F39)
F33 Trastorno depresivo recurrente
F33.2 Trastorno depresivo recurrente, episodio actual grave sin síntoma psicóticos
DSM - V
Episodio recurrente, 296.33 (F33.2) grave sin síntoma psicóticos
Criterios diagnósticos
A​. Cinco (o más) de los síntomas siguientes han estado presentes durante el mismo período
de dos semanas y representan un cambio de funcionamiento previo; al menos uno de
los síntomas es (1) estado de ánimo depresivo o (2) pérdida de interés o de placer.
(1) Estado de ánimo deprimido la mayor parte del día, casi todos los días, según se
desprende de la información subjetiva o de la observación por parte de otras personas.
(2) Disminución importante del interés o el placer por todas o casi todas las actividades
la mayor parte del día, casi todos los días (como se desprende de la información
subjetiva o de la observación)
(3) Pérdida importante de peso sin hacer dieta o aumento de peso, o disminución del
apetito casi todos los días
(4) Insomnio o hipersomnia casi todos los días.
(5) Agitación o retraso psicomotor casi todos los días.
(6) Fatiga o pérdida de energía casi todos los días.
(7) Sentimiento de inutilidad o culpabilidad excesiva o inapropiada (que puede ser
delirante) casi todos los días (no simplemente el autorreproche o culpa por estar
enfermo).
(8) Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o para tomar decisiones,
casi todos los días (a partir de la información subjetiva o de la observación por parte
de otras personas).
(9) Pensamientos de muerte recurrentes (no solo miedo a morir), ideas suicidas recurrentes
sin un plan determinado, intento de suicidio o un plan específico para llevarlo

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a cabo.
B.​ Los síntomas causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral
u otras áreas importantes del funcionamiento.
C. ​El episodio no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia o de otra
afección médica.
D.​ El episodio de depresión mayor no se explica mejor por un trastorno esquizoafectivo,
esquizofrenia, trastorno esquizofreniforme, trastorno delirante, u otro trastorno especificado o
no especificado del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
E.​ Nunca ha habido un episodio maníaco o hipomaníaco.

Descripción de la sintomatología

La depresión se presenta como conjunto de síntomas de predominio afectivo ( tristeza

patológica, apatía, anhedonia, desesperanza, decaimiento, irritabilidad, sensación subjetiva de
malestar e impotencia frente a las exigencias de la vida)

Análisis del desenvolvimiento personal, familiar, social, y laboral

​ on respecto al caso de Helen y debido a que ella se desempeña como profesora de

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música en una universidad y teniendo en consideración que ella padecía de una trastorno
mental severo (TMS), es la depresión la que acarrear con todas las variables de la
discapacidad por sus fuertes crisis emocionales y disfunción social, ya que se pudo evidenciar
que se le imposibilita adquirir la capacidad para un desenvolvimiento autónomo ​tanto en su
vida social como personal.

​ Así mismo se puede evidenciar que Helen no logra llegar a acercarse para tener un sencillo
diálogo con su familia acerca de su problema por lo que le fue difícil ejercer su carrera. Su
TMS hacen que provoquen un serio déficit en el proceso y desarrollo normal de sus
actividades. Todo esto contrajo un sin número de inconformidades para ella y sus seres
queridos.

Reflexión

El trastorno mental que sufría Helen, la paciente con depresión mayor, se da más en
mujeres que en hombres, comenzando en la adolescencia y manteniéndose en la edad adulta.
La depresión es una causa importante por la cual las personas pierden su sentido de
importancia o placer hacia situaciones, o personas.
Debido a que el trastorno de la depresión mayor, trae consigo factores que ayudan a que los
comportamientos y pensamientos sean cada más intensos y constantes, se debe prestar
atención a los aspectos que más le afectan en el día a día y generan impacto funcional.
Explorar el significado y el impacto que tiene la enfermedad de la paciente en su familia, las

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posibles necesidades que van surgiendo, prestando atención especial a las personas que
conviven con la paciente.
El manejo que se le da al trastorno mental es fundamental para la mejoría del paciente, ya
que este favorece el estado, las emociones y el pensamiento. Cuando se realiza el diagnóstico
de depresión se aporta toda la información necesaria sobre el trastorno y las opciones de
tratamiento, las cuales trabajan conjuntamente para reducir el estado de culpa y estigma del
paciente. El manejo de la depresión debería incluir psicoeducación, apoyo individual y
familiar, coordinación con otros profesionales, atención a las comorbilidades y
monitorización regular del estado mental y físico. Un plan de seguimiento estructurado, la
frecuencia de monitoreo de síntomas para poder ir evaluando el estado en el que se encuentra
el paciente, cabe resaltar que lo se requiera hacer con el sujeto, debe ser con su
consentimiento, ya que solo se puede ayudar a quien quiere ser ayudado.

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Referencias

-American Psychiatric Association. (2013). ​Diagnostic and statistical manual of mental

disorders (DSM-5®).​ American Psychiatric Pub​ (​ Pag 104)

-National Collaborating Centre for Mental Health. Depression. The treatment and
management of depression in adults. London: The British Psychological Society; 2009.
Informe No.: 90.

-Aragonès E, Piñol JL, Labad A, Folch S, Mèlich N. Detection and management of

depressive disorders in primary care in Spain. Int J Psychiatry Med. 2004;34(4):331-43.

-Kupfer DJ, Frank E, Phillips ML. Major depressive disorder: new clinical, neurobiological,
and treatment perspectives. Lancet. 2012;379(9820):1045-55.

-OMS. (1992). CIE 10. Barcelona: Editorial Panamericana.