“AÑO DEL DIÀLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HUANCAVELICA”

PROMOCIÓN 2018

PLAN DE EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA

PEDAGÓGICA INNOVADORA

PRESENTADO POR:

HUARANCCA TAIPE, Isamel

SANCHEZ ESPEZA, Jhonson

HUANCAVELICA – PERÚ

2018
LAN DE EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 CENTRO DE ESTUDIOS : INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO HUANCAVELICA.

1.2 TITULO DEL EL MÉTODO SINGAPUR COMO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA
CAPACIDAS DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS EN LOS ETUDIANTES
DEL CUARTO GRADO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36556–
CATÓLICO BILINGÜE–
HUANCAVELICA – 2018

1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E..N°36556 CATÓLICO BILINGUE–

DE EJECUCIÓN : HUANCAVELICA.

1.4 INVESTIGADORES : HUARANCCA TAIPE, Ismael

SANCHEZ ESPEZA, Jhonson

1.5 ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN PRIMARIA

INTERCULTURAL BILINGÜE.

1.6 ASESOR : Lic. NAPANGA BERROSPI, Francisco

1.7 JEFE DE INVESTIGACIÓN : Dr. POMPILIO CANDIOTTI, Julio

Fernando.

1.8 JEFE DEL ÁREA EDUCACIÓN Mg. CASTILLO CCANTO, Julia

PRIMARIA :

1.9 JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA : Prof. SUAREZ ACERO, Simeón

1.10 DIRECTOR : Mg. ESCOBAR SÁNCHEZ, Rubén

2.- FUNDAMENTACIÓN:

El presente trabajo de investigación educativa titulado “EL MÉTODO SINGAPUR

COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36556– CATÓLICO BILINGÜE– HUANCAVELICA

– 2018” tiene por Objetivo General: Promover la importancia del Método Singapur

mediante la utilización de estrategias metodológicas para la capacidad de resolución de

problemas de los estudiantes del Cuarto grado de la Institución Educativa N° 36556 de la

comunidad de Santa Bárbara–Huancavelica.

En tal sentido, es necesario organizar y sistematizar las diferentes actividades con el

propósito de obtener datos en la misma realidad educativa.

El trabajo de campo es importante, porque permite desarrollar “El Método Singapur

como estrategia para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en los

estudiantes del Cuarto grado de la Institución Educativa N° 36556– Católico Bilingüe–

Huancavelica – 2018”.

3.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Promover la importancia del Método Singapur mediante la utilización de

estrategias metodológicas para facilitar la capacidad de resolución de problemas de los

estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa N° 36556 de la comunidad de

Santa Bárbara- Huancavelica.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 a) Aplicar adecuadamente el método Singapur en la enseñanza de la

matemática teniendo en cuenta estilos y ritmos de aprendizaje de sus

estudiantes.

b) Mejorar el rendimiento de los estudiantes en la resolución de problemas

matemáticos.

c) Implementar medios y materiales didácticos para mejorar la capacidad de

resolución de problemas matemáticos.

4.- ASIGNACIÓN DE RECURSOS:

4.1.RECURSOS LEGALES:

 Constitución política del Perú.

 Ley General de educación 28044.233884.

 Ley de la Reforma Magisterial 29944.

 Reglamento de titulación del IESPPH.

 Reglamento interno del IESPPH.

4.2.RECURSOS HUMANOS:

 Director y cuerpo jerárquico.

 Jefe del departamento académico.

 Coordinación del programa de educación secundaria.

 Dirección del centro de práctica.

 Profesor orientador.

 Profesor asesor.

 Investigadores.

 Estudiantes del centro de práctica.

4.3.RECURSOS MATERIALES:
  Mobiliario escolar

 Fichas

 Diario de campo y/o nota de campo.

 Materiales de escritorio

 Cámara digital

 Entre otros

4.4. RECURSOS ECONÓMICOS:

Aporte económico de los investigadores.

5. CRONOGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesione Denominaci Responsa Recursos Crono Evaluación

s de ón de la ble grama
aprend sesión de
izaje aprendizaje

Aplica Aplicación de HUARANCCA

 Ficha de 27/09/ Emplea
TAIPE, Ismael
ción de la ficha de SANCHEZ observación 2018 adecuadamente el
la observación ESPEZA,Jhonso . método Singapur
prueba para el recojo
n
 Hoja de en la resolución de
trabajo.
piloto de problemas.
información
sobre el nivel
de resolución
de problemas
a través del
método
Singapur
como
propuesta de
mejora.

Sesión Comparamos SANCHEZ

 Papelote 01/10/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de y ordenamos n  Plumones. 2018 procedimientos del
aprend cantidades.  Cinta método Singapur.
izaje # masking.
1  Base diez.
 tablero
 de valor
posicional.
  ábaco
Sesión Aplicamos HUARANCCA 04/10/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de estrategias de 2018 procedimientos del
aprend cálculo  Papelote método Singapur.
con el
izaje # mental.
problema.
2  Hojas bond.
 Semillas.
 Fichas de
colores.
 Cubo
multiencaje
.
 Cuaderno
de trabajo.
 papel.
 Lápiz,
 Borrador
 Cuaderno
de trabajo
Sesión Resolvemos SANCHEZ
 Un juego 08/10/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de problemas de n de tarjetas 2018 procedimientos del
aprend cambio. numéricas método Singapur.
izaje # del 0 al 9.
 Tarjetas
3
“operador”
y
 Hojas de
las
máquinas
de cambio.
 Cuaderno,
 Plumones.
 Colores.
 Goma.
 Tijeras.
 Material
Base Diez.

Sesión Resolvemos HUARANCCA

 Papelote 11/10/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de problemas de con el 2018 procedimientos del
aprend comparación. problema. método Singapur.
izaje #  Hojas bond.
 Semillas.
4
 Fichas de
colores.
 Cubo
multiencaje
.
  Cuaderno
de trabajo.
 papel.
 Lápiz,
 Borrador
 Cuaderno
de trabajo
Sesión Resolvemos SANCHEZ
 Papelote 15/10/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de problemas de n con el 2018 procedimientos del
aprend igualación. juego. método Singapur.
izaje #  Un dado
para cada
5
grupo.
 Tarjetas
con los
problemas
de
igualación.
 Papel.
 Lápiz,
 Borrador
 Material
Base Diez.
 Balanza
Junior
Sesión Resolvemos HUARANCCA
 Papelote 18/10/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de problemas con el 2018 procedimientos del
aprend aditivos de problema método Singapur.
izaje # dos etapas. propuesto.
 Tiras de
6
cartulinas
de
diferentes
tamaños.
 Colores
para cada
equipo.
 Plumones.
 Papelotes.
 Cinta
adhesiva
 Cuaderno
de trabajo.
Sesión Elaboramos SANCHEZ
 Cuaderno 22/10/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de gráfico de n de Trabajo. 2018 procedimientos del
aprend barras.  Papelote método Singapur.
izaje # con el
esquema
7
del gráfico
de barras.
  Plumones.
 Papel de
colores.
 Limpiatipos
.
Sesión Resolvemos HUARANCCA
 Chapitas de 25/10/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de problemas colores. 2018 procedimientos del
aprend multiplicativ  Papelotes. método Singapur.
izaje # os de  Plumones.
8 comparación.  Hojas bond
 Lista de
cotejo
 Balanza
Junior.
Sesión Organizamos SANCHEZ
 Papelote 29/10/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de información n con la 2018 procedimientos del
aprend en tablas y situación método Singapur.
izaje # gráficos. problemátic
a.
9
 Hojas
cuadriculad
as.
 Plumones.
 Reglas
(por
equipo).
Sesión Organizamos HUARANCCA
 Hojas bond 01/11/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de e  Lápices 2018 procedimientos del
aprend interpretamos  Borradores. método Singapur.
izaje # la  Papelote
10 información.  Reglas.
 Plumones.
 Limpiatipo.
Sesión Resolvemos SANCHEZ
 Papelote 05/11/ Sigue los
ESPEZA,Jhonso
de problemas n con el 2018 procedimientos del
aprend usando la problema método Singapur.
izaje # división. planteado
 Material
11
Base Diez.
 Platos
descartable
s
 Pelota de
trapo.
 Cuaderno
de trabajo.
Sesión Encontremos HUARANCCA
 Papelote 08/11/ Sigue los
TAIPE, Ismael
de el término con el 2018 procedimientos del
aprend desconocido problema método Singapur.
izaje # en una planteado
 Material
12 igualdad.
Base Diez.
 Platos
descartable
s
 Pelota de
trapo.
 Cuaderno
de trabajo.
Aplica Aplicación de HUARANCCA
 Ficha de 12/11/ Emplea
TAIPE, Ismael
ción de la ficha de SANCHEZ observación 2018 adecuadamente el
la observación ESPEZA, . método Singapur
prueba para el recojo
Jhonson
 Hoja de en la resolución de
trabajo.
salida de problemas.
información
sobre el nivel
de resolución
de problemas
a través del
método
Singapur
como
propuesta de
mejora

6. EVALUACIÓN:

La evaluación y supervisión estará a cargo del jefe del Área de Investigación y

Formación en servicio, así como el docente asesor, profesor orientador e

investigadores.

Huancavelica 11 de Setiembre del 2018

______________________________ _____________________________
HUARANCCA TAIPE, Ismael SANCHEZ ESPEZA, Jhonson
Investigador Investigador

________________________________ ____________________________________
Lic. NAPANGA BERROSPI, Francisco. Prof. DURAN HERRERA, Yolanda
Asesor Docente de investigación X semestre

____________________________________
Dr. POMPILLO CANDIOTTI, Julio F.
Jefe de investigación
IESPPH